如斯遠(yuǎn)去

田亮

“世界末日?！?/p>

趴在桌上，腦子里就只剩下這一個(gè)想法。思緒像一團(tuán)亂麻，不知道還能做什么。盯著課本，手里的筆只是在無(wú)意識(shí)地轉(zhuǎn)動(dòng)，一點(diǎn)學(xué)習(xí)的欲望都沒(méi)有。抬起頭，掃了一眼教室，黑壓壓的全是埋在書(shū)里的身影。做數(shù)學(xué)卷子的、抄化學(xué)資料的、小聲默念英語(yǔ)單詞的，比比皆是，大有一副“我自橫刀向書(shū)看”的氣勢(shì)，很認(rèn)真，很忙碌。呵呵，我自嘲地笑笑，還真是……只有我無(wú)所事事。

也并不是我不想跟其他人一樣投身于“習(xí)題阿姨”的懷抱。畢竟是高二的學(xué)生了，懂得一些道理——那些曾以為是廢話的道理。只是，我不知道該怎樣去努力才好，特別是現(xiàn)在，看著試卷上的一個(gè)個(gè)叉叉，忽然間覺(jué)得自己很失敗。數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)這些屬于理科生必須擅長(zhǎng)的科目，我的成績(jī)都在年級(jí)平均分以下，化學(xué)甚至沒(méi)超過(guò)及格線?？晌业奈目瞥煽?jī)卻比班級(jí)第一名的同學(xué)高出20多分。

惶恐和自卑像蛛網(wǎng)一樣緊緊地纏繞著我，又像枷鎖一樣沉重地束縛在我身上，讓我喘不過(guò)氣且無(wú)法掙脫。我怕落后于人，怕高考失利，更害怕會(huì)與我所愛(ài)的大學(xué)失之交臂。

我一直覺(jué)得我是一個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的女生。事實(shí)上，我的確對(duì)任何事情都很放得開(kāi)，至少以前是。高一放假前學(xué)校決定文理分科，迫于家人的壓力，我選報(bào)了理科。盡管我并不擅長(zhǎng)它，盡管我更喜歡在某個(gè)午后，舒適地窩在沙發(fā)里品那些優(yōu)美的詩(shī)句，想象那些神秘的帝王家史。

開(kāi)學(xué)的前兩個(gè)星期，我很努力去解答那些枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)題，也很努力地在物理課上不打盹兒。可惜的是，我沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)。更“杯具”的是，在我們這個(gè)學(xué)校的尖子班上，理科成績(jī)不如意，就意味著班級(jí)生活不如意。我還得時(shí)刻小心老班突擊檢查我做的數(shù)學(xué)題、記的化學(xué)筆記。這讓我想起了動(dòng)畫(huà)片《超級(jí)偵探》的主題曲：“任何時(shí)間，任何地點(diǎn)，超級(jí)偵探，認(rèn)真辦案。”我曾經(jīng)一度認(rèn)為老班就是那個(gè)偵探，我就是被偵探抓到的那個(gè)壞蛋，而且我還很倒霉，幾乎每次都被抓，然后被教育。

我時(shí)常有一種“既生瑜何生亮”的感慨。初中時(shí)期還算優(yōu)等生的我在高中時(shí)卻已漸漸地落后了。身處尖子班，周?chē)耐瑢W(xué)大都是“數(shù)理化是我命”的類(lèi)型。更有甚者，達(dá)到了不用五谷填腹，只享受精神食糧的境界。看著他們?cè)傧胂胱约?，我只好哀嘆：“同班不同人?！?/p>

事實(shí)證明，付出與收獲是成正比的。期中考結(jié)束，那些挑燈夜讀者、廢寢忘食者，均有不錯(cuò)成績(jī)。而我，就只有用慘不忍睹來(lái)形容了。回家告訴父親成績(jī)，得到意料之中的一頓臭罵?！拔覜](méi)有信心學(xué)理了，我想轉(zhuǎn)科。”我還是把這個(gè)埋藏許久的想法告訴了父親。他很平靜地盯著我，沒(méi)有出聲。但憑著我對(duì)他十幾年來(lái)的了解，我知道他所要表達(dá)的意思是“休想”。我笑了，笑自己明知不可為而為之。我不知道是否還有人和我一樣地糾結(jié)、掙扎于夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間——夢(mèng)想美好而遙遠(yuǎn)，現(xiàn)實(shí)殘酷又難以改變。轉(zhuǎn)眼—年過(guò)去，我將是高三的學(xué)生，面臨的不再是學(xué)校里的模擬題，而是真正決定人生方向的高考了?！凹热晦D(zhuǎn)科無(wú)望，那就逼自己去認(rèn)真對(duì)待現(xiàn)在吧!”我想。

課間休息的時(shí)候，站在樓梯口享受著冬日難得的陽(yáng)光，猛然間想起了一句話：“我懷念的終究是我懷念的，以后的，卻不是所預(yù)見(jiàn)的?！被砣婚_(kāi)朗，的確，將來(lái)如何還不一定呢，何必自怨自艾?放手去拼一把，又是一番新景象。

I believe I can Fly!