謂我何求

吳開達(dá)

“人生就像一場(chǎng)賽跑，”維魯院長(zhǎng)聲色俱厲地說(shuō)道?！叭绻唤弑M全力，就會(huì)落后……”

除了沒(méi)有利用權(quán)力“開后門”外，印度電影《三傻大鬧寶萊塢》中的工程學(xué)院的教育的確很像當(dāng)今中國(guó)的教育。在應(yīng)試教育的制度下，很多學(xué)生便不再是學(xué)生，成了考生，疲憊地頂著學(xué)業(yè)的高壓，在作業(yè)和考試?yán)锟嗫鄴暝９慕逃⒅氐牟皇悄芰?，而是成?jī)。于是，素質(zhì)教育成了空中樓閣，全面發(fā)展成了鏡花水月，學(xué)習(xí)的主人成了考試的奴隸。學(xué)習(xí)的動(dòng)力不再是對(duì)未知的好奇和對(duì)真理的渴望。而是對(duì)“黃金屋”“顏如玉”的渴求。

于是，書山有路揀捷徑，學(xué)海無(wú)涯永動(dòng)機(jī)?！疤铠喗逃比缌魉€般生產(chǎn)出一批批像“沉默者”那樣高分低能的應(yīng)試機(jī)器固然省事，但違背了因材施教這一培養(yǎng)人才的基本原則，最終還是會(huì)吃虧的。

其實(shí)，人生更像一場(chǎng)不知道目的地的旅行，一味地狂奔，到最后只能是忘了旅行的意義。終點(diǎn)成了人們關(guān)注的焦點(diǎn)。沿途的風(fēng)景過(guò)目即忘，甚至還沒(méi)來(lái)得及進(jìn)入眼球。就已經(jīng)消逝。

這個(gè)世界越來(lái)越重視金錢和地位，功利的價(jià)值觀讓人們浮躁不安。影視圈甚至開始憑借穿越等顛覆現(xiàn)實(shí)的偽創(chuàng)新來(lái)吸引觀眾的眼球，于是影視作品越來(lái)越多，但好的影視作品越來(lái)越少了。而《三傻大鬧寶萊塢》是淡化功利的碩果僅存的一部好片，它以喜劇的形式，展示了應(yīng)試教育制度悲劇的內(nèi)核：它讓觀眾在笑聲中思考，讓人們更好地理解這個(gè)殘酷的世界，又讓人們看到美好的未來(lái)。

“非淡泊無(wú)以明志。非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。”只有像蘭徹那樣清楚地認(rèn)識(shí)自己，樹立正確的人生觀價(jià)值觀，看淡功名、追求卓越，才能擁抱成就，才能享受成功。像不懂“魚處水而生，人處水而死”的道理，對(duì)功名趨之若鶩的維魯院長(zhǎng)那樣揠苗助長(zhǎng)，難免會(huì)重演渾沌之死的悲劇。

英國(guó)作家狄更斯曾這樣描述生命的意義：“如果我能夠彌補(bǔ)一顆破碎的心靈，我便不是徒然活著。如果我能夠減輕—個(gè)生命的痛苦，撫慰一個(gè)生命的創(chuàng)傷，或者讓一只離巢的小鳥回到巢里，我就不是徒然活著?！?/p>

生命的意義就在于認(rèn)清自己，并做好自己該做的事，走好自己該走的路。

摒棄功利的價(jià)值觀，一個(gè)人才能在物欲橫流的社會(huì)心靜如水，明確自己的位置：摒棄功利的價(jià)值觀，教育才能全面適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，中國(guó)才能回答“錢學(xué)森之問(wèn)”。

希望當(dāng)我再次觀看《三傻大鬧寶萊塢》時(shí)，它不再是學(xué)生的科幻片，而是單純的喜劇片。