一份精致的文化營(yíng)養(yǎng)餐

編者：北京、上海、南京、武漢是我國(guó)標(biāo)志性的中考考區(qū)，這些考區(qū)的命題往往引領(lǐng)潮流，可以看出全國(guó)命題的風(fēng)向、軌跡，成為中考的一個(gè)縮影。本刊特約語(yǔ)文名師對(duì)四市的中考語(yǔ)文命題進(jìn)行解讀。

2012年北京市中考語(yǔ)文試題立足基礎(chǔ)，穩(wěn)中求變，具有豐富的文化內(nèi)涵、濃厚的語(yǔ)文味、鮮活的生活味、濃濃的人文味。

一、以課本為基礎(chǔ)，注重語(yǔ)文視角的延伸

近年來(lái)中考語(yǔ)文命題取材逐漸淡出課本，以至于一線教師慢慢忽視課本，淡化課本，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。今年的北京卷力圖扭轉(zhuǎn)這種趨勢(shì)，回歸課本。這體現(xiàn)在：一是命題材料的出處回歸課本。語(yǔ)音題、默寫(xiě)題及名著閱讀題（選材《曹劌論戰(zhàn)》和《鄒忌諷齊王納諫》），都出自課本。二是題目的答案出自課本。文言文選取《桃花源記》，其中第12題“解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思”，考查了文言實(shí)詞“絕境”、“尋”，答案都為課文中的注釋。第13題“用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子”：“阡陌交通，雞犬相聞”、“便扶向路，處處志之”，也出自課文中的注釋。此舉意在引導(dǎo)師生注重教材的基本指導(dǎo)功能，夯實(shí)基礎(chǔ)比做更多的試題更能提高語(yǔ)文能力，這是語(yǔ)文的根本。

語(yǔ)文是生活的語(yǔ)文，是社會(huì)的語(yǔ)文。2012年北京市語(yǔ)文卷把語(yǔ)文的視角拉進(jìn)了生活，拉入了社會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，胸懷天下，接通了“兼濟(jì)天下”的文化情懷，這是令人稱道的亮點(diǎn)。例如，第4題要求根據(jù)文段內(nèi)容，判斷對(duì)畫(huà)線病句修改都正確的一項(xiàng)，把修改病句與關(guān)注身邊的實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)；第7題默寫(xiě)，引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)。特別是試卷第三大部分的綜合性學(xué)習(xí)，關(guān)注北京市的節(jié)水問(wèn)題，緊扣社會(huì)熱點(diǎn)，考查學(xué)生的語(yǔ)文應(yīng)用能力。如第9題“分析下圖，提取主要信息，并用一句話概括北京水資源的現(xiàn)狀”，把圖表信息轉(zhuǎn)化為文字信息，讓學(xué)生對(duì)水資源的現(xiàn)狀有一個(gè)更加深刻的認(rèn)識(shí)。第10題要求“閱讀下面材料，概括延慶、密云保護(hù)水資源相同的兩項(xiàng)措施，提出解決問(wèn)題的方法”，這道題是考查解決實(shí)際問(wèn)題的能力。第11題要求“根據(jù)以上材料，續(xù)寫(xiě)下句”，是一道令人稱道的好題，它溝通了語(yǔ)文與社會(huì)，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)，考查了學(xué)生的信息提取、分析概括和語(yǔ)言表達(dá)能力。

二、選文充滿了語(yǔ)文味、文化味、人文味

2012年北京卷選文脫離了一般中考閱讀材料膚淺、煽情、做作的所謂“美文”模式，這是今年中考閱讀選材中的一個(gè)亮點(diǎn)。例如現(xiàn)代文閱讀（一），散文《白梅無(wú)價(jià)》生動(dòng)地刻畫(huà)了一位重情重義、文化韻味濃厚的長(zhǎng)者形象，在無(wú)形中熏陶了學(xué)生的藝術(shù)氣質(zhì)；議論文關(guān)注“微公益”，選文關(guān)注慈善、注重人文關(guān)懷，啟發(fā)人的品德修養(yǎng)，關(guān)心他人，珍視友情。令人興奮的是，第22題要求“請(qǐng)?jiān)诘冖芏谓Y(jié)尾橫線處填寫(xiě)一句話，闡明‘微公益與孟子的話之間的聯(lián)系”，聯(lián)通古今，思想一脈相傳，充滿了濃濃的文化味。這些材料文質(zhì)兼美，具有較高的思想文化含量，立足于傳統(tǒng)，注重品德修養(yǎng)的熏陶，文化素養(yǎng)的沉淀，又把視角投向現(xiàn)實(shí)，關(guān)注生活，帶給學(xué)生的是一份豐富心靈的養(yǎng)料。

三、作文貼近生活，切合學(xué)生的思想情感

語(yǔ)文新課標(biāo)關(guān)于作文教學(xué)，強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，健康情感的培養(yǎng)，對(duì)社會(huì)的關(guān)注。北京卷今年的作文題《少年風(fēng)采》很符合新課標(biāo)的理念。作文提示指向明確，特別指出“風(fēng)采指美好的儀表和精神風(fēng)貌”，有利于學(xué)生讀懂寫(xiě)作要求?？忌赏ㄟ^(guò)敘述自己生活中真善美的事情來(lái)展示風(fēng)采，也可以通過(guò)勵(lì)志故事展示風(fēng)采，或描繪賽場(chǎng)的拼搏展示風(fēng)采。總之，文題看似虛，但都是自己生活的展示、個(gè)人情感的體現(xiàn)，是一個(gè)很有水平的題目。

2012年北京中考語(yǔ)文試題亮點(diǎn)紛呈。它啟示我們：一、語(yǔ)文能力是實(shí)在的，要從語(yǔ)文課本上找到深厚的根基。二、語(yǔ)文是生活的也是社會(huì)的，學(xué)習(xí)語(yǔ)文要關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，從語(yǔ)文的角度來(lái)思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。三、語(yǔ)文是文化的載體，是文明的載體，平時(shí)應(yīng)該多讀些蘊(yùn)涵文化韻味的文章，開(kāi)闊視野。

（湖南/伍福常）