合唱教學(xué)中培養(yǎng)中職生綜合素質(zhì)的方法研究

陳思思

寧波市鄞州區(qū)鄞州職業(yè)高級(jí)中學(xué)

合唱教學(xué)中培養(yǎng)中職生綜合素質(zhì)的方法研究

陳思思

寧波市鄞州區(qū)鄞州職業(yè)高級(jí)中學(xué)

合唱是一門(mén)綜合藝術(shù)，集音樂(lè)、文學(xué)、說(shuō)唱為一體，是一種多聲部旋律縱橫交織發(fā)展的高層次藝術(shù)。在中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)展合唱教學(xué)，不僅要讓學(xué)生感受合唱的旋律美、和聲美、情感美，更能培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

合唱教學(xué); 中職生; 綜合素質(zhì)

合唱是一門(mén)集體藝術(shù)，是通過(guò)集體協(xié)作而產(chǎn)生的藝術(shù)活動(dòng)。中職學(xué)生由于中考的失利，普遍存在挫敗感，主要表現(xiàn)有：缺乏上進(jìn)心；精神懶散，沒(méi)有高中生應(yīng)有的朝氣與活力；對(duì)團(tuán)體意識(shí)淡漠，缺失集體榮譽(yù)感等。由此本人希望通過(guò)合唱訓(xùn)練改變學(xué)生的精神面貌并從各方面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1 合唱教學(xué)提高了學(xué)生的音樂(lè)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

由于研究需要，本人向高一四個(gè)班級(jí)發(fā)放了184份關(guān)于學(xué)生對(duì)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與合唱認(rèn)識(shí)的問(wèn)卷，統(tǒng)計(jì)后發(fā)現(xiàn)：9%的學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜，19%的學(xué)生接觸過(guò)合唱訓(xùn)練，79%的學(xué)生喜歡流行歌曲，僅2%的學(xué)生喜歡藝術(shù)歌曲。數(shù)據(jù)顯示了職高學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)薄弱，對(duì)合唱知識(shí)概念的模糊。針對(duì)這些問(wèn)題，本人在合唱中著重培養(yǎng)以下能力：

1 )、培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)基本知識(shí)能力。在合唱教學(xué)中狠抓樂(lè)理基礎(chǔ)，讓學(xué)生迅速認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜、五線(xiàn)譜及各種音樂(lè)記號(hào)。

2 )、培養(yǎng)學(xué)生視唱能力。在合唱訓(xùn)練中，學(xué)生從單旋律簡(jiǎn)譜視唱過(guò)渡到簡(jiǎn)單得多聲部旋律，結(jié)合音樂(lè)記號(hào)，通過(guò)看、記、唱、背等多種手段提高視唱能力。

3 )、提高學(xué)生音準(zhǔn)能力。在合唱排練時(shí)，學(xué)生需要花大量的時(shí)間去學(xué)唱自己的所在聲部，熟悉旋律，把握音準(zhǔn)，注意旋律的連貫性和節(jié)拍的準(zhǔn)確性。針對(duì)音準(zhǔn)問(wèn)題本人對(duì)學(xué)生進(jìn)行了以下訓(xùn)練：

⑴音高準(zhǔn)確訓(xùn)練。音高的準(zhǔn)確是唱好合唱的基礎(chǔ)，為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們?cè)诤铣?xùn)練中也進(jìn)行了特殊訓(xùn)練。首先多聽(tīng)，在良好的聽(tīng)覺(jué)基礎(chǔ)上進(jìn)行音高演唱練習(xí)。首先是自然音階，接著是幾種關(guān)系的音階練習(xí)，例如三度音階練習(xí)。最后演唱有臨時(shí)升降記號(hào)的旋律。這些練習(xí)可以 先跟琴練習(xí)，后自行演唱。

⑵節(jié)拍與節(jié)奏的訓(xùn)練。首先要掌握好典型的節(jié)拍（如：2/4、3/4、4/4、6/8…等）相對(duì)應(yīng)的強(qiáng)、弱和速度等節(jié)奏的要求。對(duì)于節(jié)奏較難的歌曲，或較難的節(jié)奏型，可以先手劃節(jié)拍把節(jié)奏讀出來(lái)，然后再進(jìn)行歌唱，開(kāi)始時(shí)可以唱得慢些，熟悉后再以正常速度唱。

2 合唱教學(xué)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)提高了學(xué)生的道德文化素質(zhì)

合唱訓(xùn)練是團(tuán)隊(duì)合作和集體參與的藝術(shù)活動(dòng)，在訓(xùn)練中，學(xué)生能體會(huì)到合作精神所帶來(lái)的巨大快樂(lè)和喜悅。合唱不是一個(gè)人的蠻干，而是集體勞動(dòng)的結(jié)晶，音樂(lè)需要弱聲的時(shí)候?qū)W生要懂得控制音量和氣息，需要強(qiáng)音的時(shí)候?qū)W生要懂得把握興奮與激情，每個(gè)成員在演唱時(shí)各自承擔(dān)著不同的角色卻又保持著統(tǒng)一的表情和狀態(tài)。在混合的音響中學(xué)生享受著合唱帶給人與人之間的親和感、協(xié)調(diào)力。

在合唱教學(xué)中，大量的優(yōu)秀作品，是音樂(lè)與文學(xué)、歷史、民族意識(shí)的完美融合，它們不僅向?qū)W生傳達(dá)著音樂(lè)美，更培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力和道德文化素質(zhì)。讓學(xué)生形成良好的人生觀和價(jià)值取向。能正確分辨真善美，懂得用科學(xué)的方式去詮釋作品、理解作品。在演唱抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的經(jīng)典合唱曲目時(shí)，學(xué)生的激情被點(diǎn)燃，深刻地挖掘了學(xué)生的民族自豪感和自信心，愛(ài)黨愛(ài)國(guó)家成為內(nèi)心迸發(fā)的火花而不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào)。

3 在合唱教學(xué)中建立自信心培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)

曾有人說(shuō)過(guò)“會(huì)唱歌的人是美麗的?！痹谏钪幸膊浑y發(fā)現(xiàn)，懂得唱歌或者懂得欣賞音樂(lè)的人都是充滿(mǎn)自信的，正是這種自信讓他們看起來(lái)如此美麗。初次接觸合唱教學(xué)的很多同學(xué)都有膽怯的一面，在眾人面前歌唱有的聲音顫抖不連貫，有的氣息不穩(wěn)出現(xiàn)破音，有的甚至連聲音都發(fā)不出。本人在合唱教學(xué)中，要求每個(gè)同學(xué)都要有勇氣歌唱，告訴他們，“你們是最棒的！”突破了心理壓力，再進(jìn)行嚴(yán)格的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練。在合唱團(tuán)的排練、演出、交流活動(dòng)過(guò)程中，不僅滿(mǎn)足了學(xué)生的表現(xiàn)欲望，同時(shí)學(xué)生的特長(zhǎng)得到展示，很多灰姑娘變成了美麗的公主，不自信的小伙子變得開(kāi)朗大方。他們從失敗的陰影中走出，沒(méi)有懶散只有積極和充滿(mǎn)干勁。他們身著華麗的演出服，訴說(shuō)著青春的魅力。通過(guò)本人調(diào)查發(fā)現(xiàn)，每年擔(dān)任校園大型活動(dòng)的主持人有一半來(lái)自合唱團(tuán)。他們?cè)谂_(tái)上的自信與風(fēng)采離不開(kāi)合唱團(tuán)的刻苦訓(xùn)練。正如音樂(lè)家普羅柯耶夫所說(shuō)：“音樂(lè)歌頌人們的生活，引導(dǎo)人們走向光明的未來(lái)”。

4 在合唱教學(xué)中鍛煉體魄提高學(xué)生的身體素質(zhì)

“身體是革命的本錢(qián)”，良好的身體素質(zhì)是一切活動(dòng)的根本與基礎(chǔ)。對(duì)于職高學(xué)生以后的工作大多從事技術(shù)勞動(dòng)，擁有健康的體魄更有利于學(xué)生的成長(zhǎng)與未來(lái)。在合唱課堂中，學(xué)生采用站立式課堂。兩個(gè)課時(shí)80分鐘站立在狹小的合唱臺(tái)階，還要按照本人的要求，做很多練習(xí)。例如呼吸練習(xí)，要求學(xué)生快吸快吐，讓腹部肌肉充滿(mǎn)彈性與張弛力。長(zhǎng)音練習(xí)，要求學(xué)生平穩(wěn)呼吸的同時(shí)，控制氣息與音量，增大肺活量。在哼鳴練習(xí)時(shí)，鍛煉學(xué)生頭腔共鳴。在訓(xùn)練表情節(jié)奏時(shí)，讓學(xué)生關(guān)注自己的牙關(guān)、口腔、鼻子、眼睛、眉毛等器官，體會(huì)細(xì)小的面部表情與聲音的變化差異，在訓(xùn)練中讓學(xué)生的每根面部神經(jīng)都運(yùn)動(dòng)起來(lái)。對(duì)于剛接觸合唱訓(xùn)練的學(xué)生一節(jié)課下來(lái)叫苦連天。一個(gè)學(xué)期后發(fā)現(xiàn)，等學(xué)生掌握了正確的站立姿勢(shì)和正確的發(fā)聲方法后，學(xué)生們都沉浸在歌唱的喜悅中，他們都驚嘆合唱時(shí)間會(huì)過(guò)得如此之快。

合唱教學(xué)為提升中職生的各方面素質(zhì)起著重要的作用。合唱訓(xùn)練增強(qiáng)了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。他們?cè)诤铣懈惺苤w協(xié)作的快樂(lè)，這對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和工作都有著積極的意義。本人作為音樂(lè)教育者，會(huì)繼續(xù)為合唱教學(xué)努力，認(rèn)真探索更加適合中職生合唱教學(xué)的訓(xùn)練模式。

[1]韓笑,王忱.以課堂教學(xué)為主渠道，全面提高學(xué)生合唱水平

[2]陸鶯鶯.合唱教育與培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要作用

[3]楊鴻年.童聲合唱訓(xùn)練學(xué)

10.3969/j.issn.1001-8972.2012.19.077