作文教學(xué)之我見(jiàn)

保正鵬

【摘要】引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書；指導(dǎo)學(xué)生多觀察，會(huì)觀察；教育學(xué)生多練筆，練好筆是提高學(xué)生寫作能力的有效途經(jīng)。

【關(guān)鍵詞】作文教學(xué)；引導(dǎo)；觀察；練筆

【中圖分類號(hào)】G623 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

說(shuō)到寫作文，有的同學(xué)就頭痛，總認(rèn)為沒(méi)有內(nèi)容可寫，不知道先寫什么，后寫什么，即使寫出作文，也是牛頭不對(duì)馬嘴，語(yǔ)言平淡，內(nèi)容空洞，造成這種現(xiàn)象的主要原因，我認(rèn)為有三個(gè)：一是書讀少了，二是觀察少了，三是練筆少了。為此，我認(rèn)為在作文教學(xué)過(guò)程中要力求做到以下三點(diǎn)：

一、引導(dǎo)學(xué)生多讀書

寫作文要想“下筆如有神”，必須“讀書破萬(wàn)卷”，只有有了長(zhǎng)期的積累，才能有靈感的發(fā)生；有了不斷的積累，寫作能力才能不斷提升。書讀多了，文章的優(yōu)美詞句，文章的表現(xiàn)手法，文章的布局謀篇就會(huì)在大腦里形成印象，在平時(shí)作文中潛移默化地運(yùn)用進(jìn)去，久而久之，寫作能力也就得到了提高，所以，我在教學(xué)實(shí)踐中，從不同角度，采用不同方法引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書。首先，讓學(xué)生養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習(xí)慣。讓學(xué)生知道書中自有黃金屋、拓展視野多讀書的道理。但是，也有少數(shù)學(xué)生把許多寶貴的時(shí)光荒廢在電腦游戲、游走閑逛、娛樂(lè)消遣上，由于他們讀書少，導(dǎo)致他們?nèi)鄙龠M(jìn)取心、缺少智慧、寫作能力差，于是，我以班上的圖書角、學(xué)校的圖書館為主陣地，充分發(fā)揮榜樣的力量，讓學(xué)生在早讀時(shí)間、課外活動(dòng)時(shí)間多讀書、會(huì)讀書，在榜樣學(xué)生的帶動(dòng)下，不愿讀書的學(xué)生會(huì)改變不良習(xí)慣，全班會(huì)慢慢形成了多讀書、讀好書、樂(lè)讀書的熱烈氛圍。其次，讓學(xué)生撐握讀書的方法。讀書有法，但無(wú)定法，貴在得法，讀書的方法通常有精讀和略讀兩種，什么書精讀，什么文章略讀，要根據(jù)讀者自身的素質(zhì)和書的具體內(nèi)容確定。比如，中學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課本必須精讀，對(duì)語(yǔ)文課本中的講讀課文更要精讀，而對(duì)課外學(xué)習(xí)資料可以有選擇性的略讀。最后，寫讀書筆記。把精讀的書、精讀的文章、精讀的片段根據(jù)自己的感悟做好批注，寫入讀書筆記，把所寫的讀書筆記反復(fù)地讀，細(xì)細(xì)地品，慢慢地想，這樣，書中的精彩內(nèi)容在大腦里就形成了深刻印象，寫起作文來(lái)就能運(yùn)用自如了。

二、指導(dǎo)學(xué)生多觀察

朱自清的《春》描繪了充滿詩(shī)情畫意的美麗春光，令人陶醉，這是因?yàn)樽髡叩墓P端飽蘸對(duì)春天的熱愛(ài)之情。正是這種熱愛(ài)大自然的精神和對(duì)大自然山水花草的細(xì)致觀察，才使作者筆下的景物鮮活生動(dòng)，由此可見(jiàn)，要寫好作文，必須多觀察，力求做到細(xì)致入微，所以，我常常讓學(xué)生用周末時(shí)間深入社會(huì)，體驗(yàn)生活，讓學(xué)生明白實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)的規(guī)律。通過(guò)實(shí)踐，讓學(xué)生掌握觀察的方法，通過(guò)觀察，讓學(xué)生積累豐厚的素材。有個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)了老舍的《濟(jì)南的冬天》后，深入生活，通過(guò)細(xì)致觀察，寫出了別開(kāi)生面的雪景：雪是最長(zhǎng)見(jiàn)的，一下就是兩天，可別惱，看，像米粒，像柳絮，像鵝毛。不過(guò)，說(shuō)句實(shí)在話，這雪是不是有點(diǎn)得寸進(jìn)尺呢？要不，怎么越下越大？不多一會(huì)兒，地面上就鋪得厚厚的一層，各家的房子上都戴上了帽子。

三、教育學(xué)生多練筆

要提高學(xué)生的寫作能力，多練筆是主要途徑之一，而寫日記又是多練筆的一種訓(xùn)練形式。日記要堅(jiān)持天天寫，要把每天觀察到的，經(jīng)歷過(guò)的最精彩的事、最典型的人寫入日記，長(zhǎng)此以往，作文能力有所提高。如我教學(xué)的一個(gè)班，開(kāi)學(xué)初，我要求全班同學(xué)堅(jiān)持寫日記，周末寫周記，大家都樂(lè)于寫，愿意做，可是有個(gè)學(xué)生卻說(shuō)，生活很平淡，天天都如此，沒(méi)有內(nèi)容可寫，于是我與這個(gè)學(xué)生促膝談心，用身邊的事例啟發(fā)他，讓他感覺(jué)每天的生活都是新的，鼓勵(lì)他要善于觀察生活，要善于尋找感受最深的事物，一年來(lái)，不但他寫日記進(jìn)步很大，而且他寫的作文《我愛(ài)家鄉(xiāng)》在2010年“第十一屆‘新世紀(jì)杯全國(guó)中學(xué)生作文大賽”中榮獲二等獎(jiǎng)。

綜上所述，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書；指導(dǎo)學(xué)生多觀察，會(huì)觀察；教育學(xué)生多練筆，練好筆是提高學(xué)生寫作能力的有效途徑。

（責(zé)任編輯：晏文）