地方高等院校學(xué)報(bào)存在的問題及對(duì)策

梁鳳鳴

（泰山學(xué)院 學(xué)報(bào)編輯部，山東 泰安 271021）

地方高等院校學(xué)報(bào)存在的問題及對(duì)策

梁鳳鳴

（泰山學(xué)院 學(xué)報(bào)編輯部，山東 泰安 271021）

近年來，地方高校學(xué)報(bào)發(fā)展迅速，進(jìn)步雖然不小，但是存在的問題也不少。通過對(duì)山東省內(nèi)7所地方高校學(xué)報(bào)的稿源狀況、作者學(xué)歷層次及編輯人員的學(xué)歷層次、欄目設(shè)置及考核機(jī)制等方面進(jìn)行分析，結(jié)合目前新的形勢(shì)，找出其存在的主要問題，并給出相應(yīng)對(duì)策。

地方高校學(xué)報(bào)；問題；對(duì)策

早在1998年4月1日教育部頒布的《高等學(xué)校學(xué)報(bào)管理方法》中指出：“高校學(xué)報(bào)是高等學(xué)校主辦的，以反映本校教學(xué)、科研成果為主的綜合性理論刊物，是開展國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流的重要園地”。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革的發(fā)展和高校多項(xiàng)改革的深入，地方高等院校出現(xiàn)了許多新問題、新情況。特別是2011年2月23日，新聞出版總署新聞報(bào)刊司相關(guān)負(fù)責(zé)人指出，針對(duì)社會(huì)反響強(qiáng)烈的部分學(xué)術(shù)期刊“靠收取版面費(fèi)牟利”以及“論文買賣產(chǎn)業(yè)化”等問題，新聞出版總署將對(duì)大量刊載學(xué)術(shù)論文的期刊進(jìn)行檢測(cè)評(píng)估，對(duì)不注重學(xué)術(shù)質(zhì)量、刊載拼湊、剽竊學(xué)術(shù)文章的學(xué)術(shù)期刊予以嚴(yán)肅處理。地方高等院校學(xué)報(bào)作為中國(guó)期刊的重要組成部分，其面臨的問題又重新擺在我們面前。

一、地方院校學(xué)報(bào)存在的問題

（一）優(yōu)秀稿源缺乏，學(xué)報(bào)質(zhì)量難以提高

職稱是反映專業(yè)技術(shù)人員科研能力和專業(yè)技術(shù)工作能力的重要指標(biāo)。從一般情況看，職稱在一定程度上是可以代表論文學(xué)術(shù)水平的。[1]本文選取山東省內(nèi)7所地方高等院校最近10期 （2010年第1期——2011年第4期）所刊發(fā)論文的作者職稱情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析（為了便于統(tǒng)計(jì)，所指作者均為第一作者），列出下表。

從表1可以看出，具有高級(jí)職稱的占作者總數(shù)的31.76%，這個(gè)比例要低于山東省同類學(xué)校35%的高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員結(jié)構(gòu)比例[1]。這說明地方高校優(yōu)秀的稿源還是流失不少。優(yōu)秀稿源缺乏的主要原因可以歸結(jié)為以下兩方面原因：

表1 作者的職稱統(tǒng)計(jì)表

1.受職稱評(píng)定機(jī)制的影響，絕大部分教師選擇將最佳的科研成果發(fā)表給學(xué)校認(rèn)定的核心期刊或者國(guó)家級(jí)權(quán)威學(xué)術(shù)刊物上，其次投往省內(nèi)較知名院校的學(xué)報(bào)，最后才投給本校學(xué)報(bào)。

2.審稿機(jī)制不完善，稿件處理不及時(shí)，使得一些優(yōu)質(zhì)稿件流失。由于地方院校本身的特點(diǎn)，來稿較分散，發(fā)表周期長(zhǎng)，一般采用集中審稿機(jī)制，導(dǎo)致審稿周期過長(zhǎng)，當(dāng)審稿結(jié)束準(zhǔn)備錄用時(shí)，有些作者卻因長(zhǎng)時(shí)間得不到回復(fù)而改投他處。這樣不僅流失了一些好的稿件也浪費(fèi)了審稿費(fèi)。

（二）編輯隊(duì)伍變化帶來的問題

隨著社會(huì)的進(jìn)步和高等教育的普及，特別是近兩年高等學(xué)校引進(jìn)人才的層次逐步提高，越來越多的具有高學(xué)歷、高素質(zhì)和高水平的年輕專業(yè)人員步入了高校學(xué)報(bào)編輯的行列。本文所選取的7所高校編輯部?jī)?nèi)部編輯人員的學(xué)歷層次見下表。

表2 編輯的學(xué)歷統(tǒng)計(jì)表

從表2可以看出，編輯人員的學(xué)歷層次越來越高，碩士以上學(xué)歷的編輯人員已經(jīng)占到了一半以上。這對(duì)于地方高校學(xué)報(bào)的發(fā)展來說無疑是一個(gè)很好的支撐，但同時(shí)也存在著一定問題。他們往往不僅有自己的專業(yè)和研究方向，還普遍年輕、有活力，這給編輯隊(duì)伍充實(shí)了新鮮的血液，但是這些高學(xué)歷的年輕人大部分并非編輯出版專業(yè)科班出身，缺乏一定的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)社會(huì)和編輯工作認(rèn)識(shí)不足，極易對(duì)未來產(chǎn)生困惑和迷惘，這是非常不穩(wěn)定的因素。同時(shí)，一些有經(jīng)驗(yàn)的老編輯逐步退居二線，編輯隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)發(fā)生較大變化。如何解決這些問題也是擺在學(xué)報(bào)面前的一個(gè)困境。

（三）欄目設(shè)置缺乏創(chuàng)新，難以形成特色

據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)有期刊9000余種，其中學(xué)術(shù)期刊就有7000多種[3]，地方高校學(xué)報(bào)要在如此眾多的期刊中辦出新意和特色并不容易。因?yàn)榈胤礁咝W(xué)報(bào)具有內(nèi)向性和綜合性兩大特點(diǎn)。內(nèi)向性是指地方高校學(xué)報(bào)辦刊目的主要是為本校師生發(fā)表論文開創(chuàng)一個(gè)園地，稿件以內(nèi)稿為主，刊物主要是送管理部門、作者和高校間的相互交流，對(duì)外交流面相對(duì)較窄；綜合性是指學(xué)校有什么專業(yè)，學(xué)校就登什么方面的文章，選題雷同，內(nèi)容重復(fù)，很少有專題研究和地方特色研究，缺乏優(yōu)勢(shì)欄目。[4]我們選取的7所高校學(xué)報(bào)中只有三份學(xué)報(bào)設(shè)有特色欄目，包括《泰山學(xué)院學(xué)報(bào)》的“泰山文化研究”，《菏澤學(xué)院學(xué)報(bào)》的“水滸文化研究”和《濱州學(xué)院學(xué)報(bào)》的“孫子研究”。當(dāng)我們隨意翻開一份地方院校學(xué)報(bào)，都會(huì)看到幾個(gè)大而化之的欄目，依次排列幾篇文章。從欄目設(shè)置中，也基本就是大體的幾種，給人一種千刊一面的感覺，沒有創(chuàng)新和自己的特色。

（四）辦刊經(jīng)費(fèi)缺乏，整體素質(zhì)難以提高

辦刊經(jīng)費(fèi)不足是很多地方高校學(xué)報(bào)面臨的共同問題。學(xué)報(bào)本身是隨時(shí)需要新學(xué)術(shù)、新觀念、新知識(shí)才能體現(xiàn)學(xué)報(bào)整體質(zhì)量的。而地方學(xué)報(bào)由于辦刊經(jīng)費(fèi)的不足，致使學(xué)報(bào)人員走不出去，外面的新鮮資訊進(jìn)不來。編輯人員很少有外出學(xué)習(xí)和進(jìn)修的機(jī)會(huì)，逐漸失去了對(duì)新學(xué)術(shù)、新觀念、新知識(shí)的敏感和悟性，即使一些有自己想法的學(xué)報(bào)人員，由于資金有限也無法將自己的想法付諸實(shí)踐，以致他們失去了開拓學(xué)報(bào)未來的銳氣與信念。另外，經(jīng)費(fèi)的缺少，使稿酬和審稿費(fèi)較低，難以吸引高質(zhì)量的稿件，審稿也成了麻煩事。

（五）缺乏激勵(lì)機(jī)制，管理落后

地方高校學(xué)報(bào)的編輯管理工作由于更多的沿襲了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)管理體制而顯得落后而保守，只以工作態(tài)度作為衡量編輯的唯一標(biāo)準(zhǔn)，缺乏必要的激勵(lì)機(jī)制，嚴(yán)重挫傷了編輯策劃組稿的主動(dòng)性，更易產(chǎn)生心理疲勞，最終使學(xué)報(bào)陷入被動(dòng)等稿，坐等撥款的境地，嚴(yán)重危害了學(xué)報(bào)的生存與發(fā)展。

二、地方院校學(xué)報(bào)的發(fā)展與對(duì)策

（一）建立編輯考核機(jī)制和責(zé)任追究制度，提高編輯校對(duì)質(zhì)量

圖書質(zhì)量是圖書的生命，編校質(zhì)量同內(nèi)容的質(zhì)量一樣是學(xué)報(bào)整體質(zhì)量的保證。編校人員必須強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，避免出現(xiàn)一些常見的編校錯(cuò)誤。我們可以建立編輯考核機(jī)制，并且直接與編校人員的經(jīng)濟(jì)利益相掛鉤，刺激編校人員更加認(rèn)真嚴(yán)格的對(duì)待編校工作，鼓勵(lì)他們精編細(xì)校。同時(shí)，對(duì)于成績(jī)突出的編校人員給予表?yè)P(yáng)的同時(shí)還要給予一定的物質(zhì)鼓勵(lì)，提高他們的積極性。結(jié)合地方高校編輯學(xué)報(bào)的實(shí)際情況，我們選擇把總被引頻次、基金論文比、編排規(guī)范、編校差錯(cuò)率及出版及時(shí)性作為指標(biāo)，對(duì)責(zé)任編輯進(jìn)行考核。真正把編輯隊(duì)伍的責(zé)任心和積極性調(diào)動(dòng)起來，只有真正把學(xué)報(bào)的質(zhì)量和編輯的切身利益結(jié)合起來，學(xué)報(bào)質(zhì)量才能真正得到提高，才能使編輯積極的投入到期刊的發(fā)展中。把成績(jī)劃分三個(gè)檔次，具體標(biāo)準(zhǔn)見表3所示：

表3

（二）加強(qiáng)青年編輯隊(duì)伍的建設(shè)，優(yōu)化編輯群體結(jié)構(gòu)

隨著編輯隊(duì)伍的年輕化，加強(qiáng)青年編輯隊(duì)伍的建設(shè)直接關(guān)系到整個(gè)編輯隊(duì)伍素質(zhì)的提高。地方高校學(xué)報(bào)更要嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)期刊編輯準(zhǔn)入制度，保證編輯隊(duì)伍特別是青年編輯隊(duì)伍的高水平高素質(zhì)。

1.加強(qiáng)對(duì)編輯工作的認(rèn)識(shí)，提高思想素質(zhì)。學(xué)報(bào)編輯工作是編輯對(duì)稿件進(jìn)行加工修改使之臻于完善的過程，而且學(xué)報(bào)編輯工作是一項(xiàng)枯燥、單調(diào)且精神高度緊張的專業(yè)工作，與當(dāng)今普遍追求經(jīng)濟(jì)效益、體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值現(xiàn)象形成強(qiáng)烈的落差，容易使青年編輯產(chǎn)生心理失衡，厭倦編輯工作。因此，要適時(shí)的進(jìn)行政治思想學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和提高青年編輯的思想品質(zhì)修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。同事還要對(duì)青年編輯的工作予以肯定和鼓勵(lì)，使他們堅(jiān)定信念，安心工作。

2.增加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，提高業(yè)務(wù)水平。地方院校學(xué)報(bào)編輯部要經(jīng)常進(jìn)行編輯業(yè)務(wù)基本技能、基本知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓業(yè)務(wù)不熟練、未經(jīng)編輯業(yè)務(wù)培訓(xùn)的青年編輯到開設(shè)編輯專業(yè)的院校進(jìn)修，使之勝任學(xué)報(bào)編輯工作。加強(qiáng)與期刊編輯協(xié)會(huì)的聯(lián)系，積極參加期刊編輯學(xué)會(huì)組織的學(xué)術(shù)年會(huì)。這樣有助于拓寬青年編輯的學(xué)術(shù)交流面和視野。多進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，多到一些具有成功辦刊經(jīng)驗(yàn)的編輯部去學(xué)習(xí)，汲取好的經(jīng)驗(yàn)來提高自己。

3.老中青相結(jié)合。老中青三個(gè)年齡段的編輯各有千秋，年長(zhǎng)的編輯經(jīng)驗(yàn)豐富，業(yè)務(wù)精通，辦事穩(wěn)重，威信較高，但對(duì)新事物的敏感性有所衰退。中年編輯的智力發(fā)展和人生經(jīng)驗(yàn)日臻成熟、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累較多，是編輯隊(duì)伍的中流砥柱。青年編輯想象力和創(chuàng)新能力較強(qiáng)，接受新事物快，是編輯隊(duì)伍的生力軍，但知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不足[4]。倡導(dǎo)老中青編輯之間相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。青年編輯要積極向身邊的老編輯學(xué)習(xí)編輯工作。一個(gè)良好的編輯群體結(jié)構(gòu)，能使一個(gè)編輯部既能保持優(yōu)良的傳統(tǒng)，又能不斷創(chuàng)新，持續(xù)穩(wěn)步向前發(fā)展。

（三）樹立學(xué)術(shù)公平意識(shí)，建立穩(wěn)固的作者群

1.樹立學(xué)術(shù)公平意識(shí)，公平對(duì)待每位作者

學(xué)術(shù)公平意識(shí)是指具有獨(dú)立性的編輯主體為了維護(hù)期刊學(xué)術(shù)的純潔和公正性，在審稿和選稿等過程中，自始至終以自身專業(yè)經(jīng)驗(yàn)和直覺為基礎(chǔ)，沖破一切束縛，盡可能自由完整地表達(dá)其學(xué)術(shù)對(duì)象價(jià)值判斷的自我意識(shí)。[5]通過建立符合實(shí)際、規(guī)范的審稿（選稿）制度、學(xué)術(shù)環(huán)境的法制化及樹立編輯與作者的公民意識(shí)來樹立“學(xué)術(shù)公平”的意識(shí)，這樣才能在確?？镔|(zhì)量的同時(shí)有利于選拔和培養(yǎng)作者。

2.與作者多聯(lián)系，開放性辦刊

作者是當(dāng)下高校學(xué)報(bào)工作的核心所在，也是高校學(xué)報(bào)編輯部互動(dòng)交流最多的對(duì)象。要不斷加強(qiáng)編輯主體意識(shí)，充分發(fā)揮編輯人員的主觀能動(dòng)性。通過表1可以看出，地方高校學(xué)報(bào)的主要作者群是具有中級(jí)職稱的作者，而在讀碩士和具有初級(jí)職稱的作者也是后備力量，將來也將是地方高校學(xué)報(bào)的主要作者群。編輯人員應(yīng)把他們列為學(xué)報(bào)的后備作者群，在今后的工作中多了解他們的科研進(jìn)展情況，結(jié)合學(xué)校的學(xué)科建設(shè)從而加大組稿力度。

另外，通過在期刊上刊登“動(dòng)態(tài)與簡(jiǎn)訊”的方式，讓作者和讀者了解學(xué)報(bào)的需要。在閱讀已出版的刊物、參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議、走訪科學(xué)文化團(tuán)體和院校、處理作者自投稿的過程中，時(shí)時(shí)留心，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作者的線索，分析了解作者的創(chuàng)作水平，主動(dòng)選擇適合自己學(xué)報(bào)的作者并與之加以聯(lián)系，可以郵寄學(xué)報(bào)樣本，讓作者詳細(xì)的了解學(xué)報(bào)的特色及定位，通過這樣的互動(dòng)不斷吸收更多的優(yōu)秀稿件。比如，創(chuàng)刊于1978年的《廣西民族學(xué)院學(xué)報(bào)》（哲科版），長(zhǎng)期以來一直默默無聞，但自1995年開始，堅(jiān)持改革精神，實(shí)行開放式辦刊，在人類學(xué)、民族學(xué)、民俗學(xué)等欄目，堅(jiān)持稿件在質(zhì)量面前人人平等的原則，而且還打破地域、國(guó)界限制，主動(dòng)向有關(guān)專家組織稿件。如在1999年第一期所刊發(fā)香港學(xué)者喬健的 《中國(guó)人類學(xué)發(fā)展的困境與前景》一文，引發(fā)了中國(guó)人類學(xué)界“中國(guó)人類學(xué)向何處去”的大討論，并成為1999年的中國(guó)學(xué)術(shù)熱點(diǎn)之一，對(duì)我國(guó)人類學(xué)的發(fā)展起到一定的影響作用。

（四）開展“小集團(tuán)化”模式，共同發(fā)展提高

在科技期刊的研究領(lǐng)域，學(xué)報(bào)集團(tuán)化已經(jīng)提出很多年，從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來看，學(xué)報(bào)集團(tuán)化是學(xué)報(bào)發(fā)展的大勢(shì)所趨、必由之路[6]。但就目前發(fā)展來看，高校學(xué)報(bào)離集團(tuán)化還有很長(zhǎng)的一段路要走。就地方院校學(xué)報(bào)來說，借助集團(tuán)化的思想，在一個(gè)可行的小范圍內(nèi)展開，即“小集團(tuán)化”模式還是可行的。比如我們所選取的7所辦學(xué)條件、管理制度及同等級(jí)別的幾個(gè)地方高校學(xué)報(bào)聯(lián)合，在欄目組合、稿件的審閱中合理搭配，使稿件互補(bǔ)，欄目最優(yōu)化。通過這樣的過渡，最終慢慢的實(shí)現(xiàn)學(xué)報(bào)的集團(tuán)化。

（五）特色創(chuàng)刊，引起學(xué)校重視

出版家鄒韜奮說：“沒有個(gè)性和特點(diǎn)的刊物，生存還是問題，發(fā)展更沒希望了?！睂?duì)高校學(xué)報(bào)特別是對(duì)地方性高校學(xué)報(bào)來說，專欄特色、地域特色、學(xué)校特色是期刊生存發(fā)展的三個(gè)突破口[7]。如《大連工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》，因?yàn)樗囆g(shù)學(xué)科是它的特色學(xué)科，藝術(shù)類教師的創(chuàng)作作品需要發(fā)展和展示的平臺(tái)，他們將其他可能用來刊登商業(yè)廣告，或征稿簡(jiǎn)則的封二、封三用來刊登反映學(xué)校特色學(xué)科的藝術(shù)創(chuàng)作作品，收到良好的效果，這一做法擴(kuò)大了學(xué)科的知名度，作品也得到了同行的認(rèn)可，形成了學(xué)報(bào)獨(dú)特的裝幀風(fēng)格。再如，筆者所在的《泰山學(xué)院學(xué)報(bào)》，通過對(duì)自己腳下的“文化熔層”不斷開鑿，以豐富泰山文化為背景，開辟了以研究泰山文化為主題的欄目，主要涉及“泰山文化研究”、“泰山石刻文化研究”、“泰山民俗文化研究”等等，產(chǎn)生了一定社會(huì)影響，社會(huì)效益十分顯著?！稙I州學(xué)院學(xué)報(bào)》自2005年在中國(guó)孫子兵法研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、首席專家、軍事科學(xué)院吳如嵩將軍的關(guān)心指導(dǎo)下，連續(xù)六年成功策劃出版了“當(dāng)代孫子兵法研究名家筆會(huì)”、“孫子兵法應(yīng)用高層論壇”、“當(dāng)代孫子兵法研究青年學(xué)者論壇”、“兵法經(jīng)營(yíng)學(xué)構(gòu)建研究”、“再論兵法經(jīng)營(yíng)學(xué)構(gòu)建”、“孫子兵法與和合文化”六期特刊，在學(xué)術(shù)界和學(xué)報(bào)界產(chǎn)生了廣泛的影響，受到《光明日?qǐng)?bào)》、《高校文科學(xué)術(shù)文摘》等媒體及專家學(xué)者的高度評(píng)價(jià)，多篇文章被《新華文摘》、《人大復(fù)印資料》等二次文獻(xiàn)轉(zhuǎn)載。

在具體的實(shí)施中，我們可以選取該學(xué)科的帶頭人作為欄目的主持人，利用他們的學(xué)術(shù)影響力，在特色創(chuàng)刊的基礎(chǔ)上，也可以為學(xué)報(bào)吸引更高質(zhì)量的文章。這樣在提高學(xué)報(bào)學(xué)術(shù)水平的同時(shí)也解決了優(yōu)秀稿源缺乏的問題。特色創(chuàng)刊的同時(shí)也是為學(xué)校創(chuàng)出特色，學(xué)報(bào)可以以此為契機(jī)，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注并投入更多的精力和經(jīng)費(fèi)，從而使地方高校學(xué)報(bào)走上良性循環(huán)的道路。

地方高校學(xué)報(bào)面臨的問題還有很多，千里之行，始于足下，只有不斷地改革和創(chuàng)新，逐步完善高校學(xué)報(bào)的各種制度，才能使學(xué)報(bào)更好的為高校教學(xué)和科研服務(wù)。

[1]王健.《濱州學(xué)院學(xué)報(bào)》（2005～2010年）作者情況統(tǒng)計(jì)分析[J].濱州學(xué)院學(xué)報(bào)，2011,27,（3）

[2]錢榮貴.我國(guó)學(xué)術(shù)期刊的問題與出路[J].出版廣角，2003，（11）

[3]張治國(guó).高校學(xué)報(bào)緣何“千刊一面”[N].中國(guó)新聞出版報(bào)，2002-05-24

[4]劉霞，李曉紅.優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)：科技學(xué)術(shù)期刊編輯群體結(jié)構(gòu)的優(yōu)化[J].編輯學(xué)報(bào)，2005,17,（3）

[5]陳朝暉.論科技期刊編輯的“學(xué)術(shù)公平”意識(shí)及其引發(fā)的思考[J].編輯學(xué)報(bào)，2010,22（1）：19-20

[6]游星雅.關(guān)于高校學(xué)報(bào)集團(tuán)化發(fā)展模式的思考[J].2010,(4)：57-58

[7]莫遠(yuǎn)明.高校學(xué)報(bào)何以創(chuàng)新 [N].中國(guó)新聞出版報(bào)，2002-03-27

Problems of Local University Journal and Countermeasures

LIANG Feng-ming
(Editorial Department of Journal,Taishan University,Taian,Shandong,271021 China)

In recent years,the local university journal has developed rapidly.Although the progress is great, there are many problems.This paper analyzes many aspects such as manuscript source status,author educational degrees,column setting and assessment mechanisms through 7 local universities’journals in Shandong Province, and finds out the existing problems and gives the corresponding countermeasures combined with the current new situations.

journal of local university;problem;countermeasure

G232

A

2095-3763（2012）02-0120-04

2011-12-27

梁鳳鳴（1979-），女，山東泰安人，泰山學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部編輯。