我國高校高水平運(yùn)動隊(duì)現(xiàn)狀及存在的問題①

喬云峰

（太原師范學(xué)院體育系 山西太原 030012）

我國高校高水平運(yùn)動隊(duì)現(xiàn)狀及存在的問題①

喬云峰

（太原師范學(xué)院體育系 山西太原 030012）

文章運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法和訪問法，以具有代表性的6省份12所高校高水平運(yùn)動隊(duì)教練員、運(yùn)動員為調(diào)查研究對象，得知高校高水平運(yùn)動隊(duì)普遍存在生源招生困難、教練員組成、運(yùn)動隊(duì)經(jīng)費(fèi)匱乏、訓(xùn)練條件差、比賽機(jī)會少、運(yùn)動隊(duì)發(fā)展目標(biāo)不明確、教練員待遇有待提高等。建議高校放寬招生門檻、提供教練員培訓(xùn)機(jī)會、拓展經(jīng)費(fèi)來源渠道、創(chuàng)造各種比賽機(jī)會、重視團(tuán)隊(duì)績效與獎酬制度和提高教練員待遇。

高校 高水平隊(duì) 現(xiàn)狀 問題

2010年3 月3 日，中華人民共和國教育部下發(fā)《教育部關(guān)于開展新一輪普通高等學(xué)校申請建設(shè)高水平運(yùn)動隊(duì)評審確定工作的通知》（教體藝函【2010】3號）文件，今年具有招生高水平運(yùn)動隊(duì)資格的高校有272所。高校高水平隊(duì)的建設(shè)與管理迎來了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，同時，探討我國高校高水平運(yùn)動隊(duì)現(xiàn)狀及存在的問題，對高校高水平運(yùn)動隊(duì)的建設(shè)與發(fā)展有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以具有代表性的6省份12所高校高水平運(yùn)動隊(duì)教練員、運(yùn)動員為調(diào)查研究對象。

1.2 研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法：查閱了相關(guān)學(xué)術(shù)刊物發(fā)表的有關(guān)高校高水平運(yùn)動隊(duì)的相關(guān)資料。

（2）問卷調(diào)查法：調(diào)查共發(fā)放問卷120份，收回有效問卷79份，其中，教練員32份，高水平運(yùn)動員47份。對有關(guān)數(shù)據(jù)采用SPSS11.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)運(yùn)算。

2 結(jié)果與分析

2.1 高校運(yùn)動員的主要來源及招生制度

我國高校高水平運(yùn)動員70%以上來自體校和專業(yè)隊(duì)。而普通中學(xué)的學(xué)生30%還不到，具體數(shù)據(jù)（表1）。

高水平運(yùn)動隊(duì)的招生，由招辦、教務(wù)處、體育部等共同負(fù)責(zé)。生源主要為：一是即將退役的體工隊(duì)優(yōu)秀運(yùn)動員；二是沒有進(jìn)入體工隊(duì)一線隊(duì)伍體校的學(xué)生；三是在役體工隊(duì)運(yùn)動員；四是有特長的中學(xué)生。

2.2 教練員現(xiàn)狀

目前，我國各高校教練員大部分是由體育教師來擔(dān)當(dāng)（見表2）。

2.3 高水平運(yùn)動隊(duì)經(jīng)費(fèi)來源、場地與設(shè)施、后勤保障的情況

表1 高水平運(yùn)動員情況

表2 教練員基本情況(n=32)

表3 高校高水平運(yùn)動隊(duì)的定位(N=32)

表4 高校高水平運(yùn)動員訓(xùn)練情況（n=79 )

我國高校高水平運(yùn)動隊(duì)經(jīng)費(fèi)來源有（1）校撥?？?；（2）社會贊助；（3）學(xué)院自籌。校撥?？钍钱?dāng)前運(yùn)動隊(duì)主要的經(jīng)費(fèi)來源，而社會贊助和本部門的特色創(chuàng)收只是微乎其微，不能從根本上解決運(yùn)動隊(duì)的經(jīng)費(fèi)問題。

各高校運(yùn)動隊(duì)有自己專門的訓(xùn)練場館和設(shè)施很少，大部分都與教學(xué)場地混用，運(yùn)動訓(xùn)練無法正常、系統(tǒng)化地進(jìn)行，訓(xùn)練質(zhì)量也難以保障。

2.4 高校辦高水平運(yùn)動隊(duì)存在的主要問題

我國高校試辦高水平運(yùn)動隊(duì)的問題主要集中在以下幾個方面。

2.4.1 培養(yǎng)目的不明確

教育部在普通高等學(xué)校試辦高水平運(yùn)動隊(duì)的目的是為國家培養(yǎng)高素質(zhì)的高水平人才，目標(biāo)是完成世界大學(xué)生運(yùn)動會及國際、國內(nèi)重大體育比賽任務(wù)，為國家競技體育可持續(xù)發(fā)展和“奧運(yùn)爭光”計(jì)劃作出貢獻(xiàn)。通過這次對教練員進(jìn)行的問卷調(diào)查證實(shí)：“奧運(yùn)爭光”計(jì)劃與高校無關(guān)，高水平隊(duì)成為專業(yè)運(yùn)動員退出專業(yè)體制的收容所（如表3）。

2.4.2 大部分院校訓(xùn)練時間隨意性大，堅(jiān)持系統(tǒng)訓(xùn)練的隊(duì)員少

我們本次課題的調(diào)查結(jié)果見表4顯示，能夠常年堅(jiān)持訓(xùn)練的隊(duì)員僅占51.9%，其原因主要是：教練員日常事務(wù)繁忙以及學(xué)生負(fù)擔(dān)過重等。

2.4.3 運(yùn)動訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)及設(shè)施不足

其結(jié)果表明，達(dá)到國家規(guī)定要求的院校不多，大部分訓(xùn)練場館缺乏，經(jīng)費(fèi)緊張。因此，經(jīng)費(fèi)不足延緩了高校辦隊(duì)的進(jìn)一步發(fā)展（如表5）。

2.4.4 運(yùn)動項(xiàng)目的布局不合理

對2009年235所和2010年272所具有招收高水平運(yùn)動員的高校項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)顯示：招收最大項(xiàng)目的是田徑，其他為籃球、足球、排球、游泳、武術(shù)、乒乓球、健美操等，少數(shù)項(xiàng)目為“獨(dú)家經(jīng)營”，個別項(xiàng)目“無人問津”。沒有從“世界大運(yùn)會戰(zhàn)略目標(biāo)”著眼來統(tǒng)一規(guī)劃、考慮項(xiàng)目設(shè)置，而是各自為戰(zhàn)、急功近利（見表6）。

2.4.5 比賽少，水平低，困擾高校高水平運(yùn)動隊(duì)發(fā)展的一個重要原因（見表7）

2.4.6 多數(shù)院校教練員、運(yùn)動員待遇不高，激勵不夠，影響訓(xùn)練、比賽積極性（見表8）。

表5 高校高水平運(yùn)動隊(duì)辦隊(duì)經(jīng)費(fèi)現(xiàn)狀（n=32）

表7運(yùn)動員參加省級及省級以上比賽情況（n=79）

表8 激勵管理手段滿意程度情況（n=79）

3 結(jié)論與建議

（1）具有招生高水平運(yùn)動員的招生單位，對優(yōu)秀運(yùn)動員應(yīng)充分放寬其文化課的成績，真正以運(yùn)動成績來招收高水平運(yùn)動員。（2）積極拓寬高水平運(yùn)動隊(duì)的經(jīng)費(fèi)來源渠道，包括社會贊助和本部門的特色創(chuàng)收。（3）積極創(chuàng)造各種比賽機(jī)會，包括校級間的交流賽、各協(xié)會賽、部分省市賽、不同組別的賽事等，提高運(yùn)動員的運(yùn)動成績和比賽經(jīng)驗(yàn)。（4）重視團(tuán)隊(duì)績效與獎酬制度，制定有效地行為規(guī)范及獎懲制度。（5）建立有效的信息反饋機(jī)制。運(yùn)動隊(duì)的目標(biāo)，是一個漸進(jìn)、動態(tài)的過程，作為管理者應(yīng)該時刻關(guān)注運(yùn)動隊(duì)對目標(biāo)實(shí)施過程中的變化情況，及時反饋和調(diào)整。

表6 2009與2012年具有招收高水平運(yùn)動員學(xué)校項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)

[1]雷玉山.高校高水平運(yùn)動隊(duì)成績提高緩慢的原因分析[J].廣東教育學(xué)院報,1997(4):103-105.

[2]王文平.高校高水平運(yùn)動隊(duì)發(fā)展方略[J].體育與科學(xué),2010(3).

G807

A

2095-2813(2012)12(c)-0127-02

喬云峰(1978,5—),男,山西萬榮,太原師范學(xué)院體育系,講師,碩士,研究方向:體育教學(xué)與訓(xùn)練。