普通高校開展舞蹈啦啦隊(duì)可行性分析

孟婷

(華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院 上海 200241)

普通高校開展舞蹈啦啦隊(duì)可行性分析

孟婷

(華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院 上海 200241)

為了強(qiáng)健學(xué)生體魄，培養(yǎng)全面發(fā)展的素質(zhì)人才，很多的高校開展了舞蹈啦啦隊(duì)活動(dòng)來豐富學(xué)生的課余生活。舞蹈啦啦隊(duì)活動(dòng)給大學(xué)生鍛煉身體、提高體育運(yùn)動(dòng)積極性帶來了一個(gè)很好的機(jī)遇。舞蹈啦啦隊(duì)通過新鮮的運(yùn)動(dòng)方式引起大學(xué)生的興趣，從而廣泛的開展。普通高校近幾年紛紛開展舞蹈啦啦隊(duì)活動(dòng)來豐富學(xué)生的在校生活。本文主要是對普通高校開展舞蹈啦啦隊(duì)的可行性進(jìn)行分析研究，通過對舞蹈啦啦隊(duì)含義的掌握，了解我國近幾年高校開展舞蹈啦啦隊(duì)的現(xiàn)狀，分析開展舞蹈啦啦隊(duì)活動(dòng)給我國高校帶來那些積極影響，從而進(jìn)一步對更多的高校開展舞蹈啦啦隊(duì)活動(dòng)可行性做出深入的分析，積極鼓勵(lì)高校開展舞蹈啦啦隊(duì)活動(dòng)，豐富在校大學(xué)生的校園文化生活。

高校 舞蹈啦啦隊(duì) 可行性

啦啦隊(duì)運(yùn)動(dòng)是伴隨著體育競技比賽廣泛的傳播開來的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。啦啦隊(duì)是集合藝術(shù)性、觀賞性、娛樂性為一體的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，近幾年啦啦隊(duì)活動(dòng)也成為我國的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。作為啦啦隊(duì)運(yùn)動(dòng)中難度較低的舞蹈啦啦隊(duì)，因?yàn)槠溟_展能帶來許多的積極的影響我國的高校紛紛開展舞蹈啦啦隊(duì)活動(dòng)，來鍛煉學(xué)生的體魄同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。

1 舞蹈啦啦隊(duì)在我國高校的開展現(xiàn)狀

1.1 舞蹈啦啦隊(duì)的概述

舞蹈啦啦隊(duì)項(xiàng)目的定義為以舞蹈動(dòng)作為主，通過展示各種舞蹈技巧和元素并可結(jié)合道具為基本內(nèi)容的團(tuán)隊(duì)競賽項(xiàng)目。舞蹈啦啦隊(duì)不對啦啦隊(duì)的一些具體事項(xiàng)進(jìn)行限制，開展舞蹈啦啦隊(duì)運(yùn)動(dòng)比較的便利，同時(shí)以舞蹈的方式進(jìn)行啦啦隊(duì)的活動(dòng)，可以根據(jù)人們的喜好以及對舞蹈的熟練程度自行編排啦啦隊(duì)的舞蹈。對于當(dāng)代的大學(xué)生來說可以放入一些自己喜歡的流行元素在舞蹈啦啦隊(duì)的舞蹈中，以新型的方式來演繹，極大的吸引學(xué)生的注意力，能夠使更多的學(xué)生對這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。

1.2 舞蹈啦啦隊(duì)的開展現(xiàn)狀

1.2.1 高校紛紛開展舞蹈啦啦隊(duì)運(yùn)動(dòng)

舞蹈啦啦隊(duì)起源于美國，有100多年的歷史，我國也是在近幾年隨著中國大學(xué)生健美操藝術(shù)體操協(xié)會(huì)先后與國際明星啦啦隊(duì)聯(lián)盟進(jìn)行系統(tǒng)的師資培訓(xùn)及賽事交流，使我國啦啦隊(duì)運(yùn)動(dòng)開始活躍起來，走向成熟正規(guī)化發(fā)展階段。舞蹈啦啦隊(duì)因?yàn)樽陨盱`活性特點(diǎn)，可以注入一些符合時(shí)代發(fā)展的元素在內(nèi)，受到很多的在校大學(xué)生的喜愛，舞蹈啦啦隊(duì)運(yùn)動(dòng)帶來激情洋溢的表演，激發(fā)了學(xué)生的活力。許多高校在發(fā)現(xiàn)舞蹈啦啦隊(duì)的多重積極影響后，紛紛開展舞蹈啦啦隊(duì)運(yùn)動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間積極參與到舞蹈啦啦隊(duì)運(yùn)動(dòng)中，豐富課余生活同時(shí)還能鍛煉身體。

中國大學(xué)生健美操藝術(shù)體操協(xié)會(huì)秘書長秋徐中秋坦言，從2006～2010年是啦啦隊(duì)運(yùn)動(dòng)的快速發(fā)展階段，中國的啦啦隊(duì)運(yùn)動(dòng)正在發(fā)展中，到2010年啦啦隊(duì)運(yùn)動(dòng)將會(huì)得到普及。

目前我國較為優(yōu)秀的舞蹈啦啦隊(duì)伍分布在上海、成都和陜西。

1.2.2 舞蹈啦啦隊(duì)運(yùn)動(dòng)吸引大量的學(xué)生

表1

表2

表3

舞蹈啦啦隊(duì)在許多高校的開展中吸引了大量學(xué)生的參加，不僅僅鍛煉了學(xué)生的體格，在參與活動(dòng)的同時(shí)也擴(kuò)大了學(xué)生的人際交往的范圍。舞蹈的內(nèi)容編排比較的簡單，選取的歌曲比較新潮，這些都是吸引學(xué)生參加的主要因素。

2 舞蹈啦啦隊(duì)的開展對高校帶來的積極影響

舞蹈啦啦隊(duì)的開展對高校是一件十分有意義的活動(dòng)，從很多方面都給高效的學(xué)生帶來了積極的影響。舞蹈啦啦隊(duì)活動(dòng)可以改善現(xiàn)代大學(xué)生許多不良的生活方式，例如沉迷網(wǎng)絡(luò)、沉迷小說，吸引他們的興趣，充分的利用多余的時(shí)間做一些有益身心健康的事情。

2.1 提高學(xué)生的身體素質(zhì)

舞蹈啦啦隊(duì)運(yùn)動(dòng)融合多種舞蹈在內(nèi)，舞蹈的難度和力度根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行制定，在學(xué)生進(jìn)行舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的過程中，充分的鍛煉到學(xué)生身體的各個(gè)部位。舞蹈啦啦隊(duì)的開展能夠有效的提高學(xué)生的身體素質(zhì)，從增加學(xué)生鍛煉的時(shí)間開始幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，配合舞蹈啦啦隊(duì)運(yùn)動(dòng)舞蹈動(dòng)作的練習(xí)，使身體的很多部位得到鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

2.2 提升學(xué)生的心理素質(zhì)

舞蹈啦啦隊(duì)有著朝氣蓬勃的青春氣勢，能夠感染更多參加的學(xué)生，保持積極向上的思想。舞蹈啦啦隊(duì)運(yùn)動(dòng)中的舞蹈可以融入多種舞蹈藝術(shù)元素，在練習(xí)不同項(xiàng)目的舞蹈時(shí)可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感染力。同時(shí)舞蹈啦啦隊(duì)運(yùn)動(dòng)在學(xué)生面臨壓力時(shí)可以有效的緩解壓力，加入到舞蹈啦啦隊(duì)的訓(xùn)練中，感受歡快的節(jié)奏、愉悅的氛圍，使學(xué)生能夠減少一定的消極情緒。

2.3 增加學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力

舞蹈啦啦隊(duì)運(yùn)動(dòng)是團(tuán)體性的活動(dòng)，可以利用參加啦啦隊(duì)運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)，認(rèn)識(shí)更多的朋友，開拓視野，利用課余時(shí)間將同學(xué)們聚集起來，一起學(xué)習(xí)舞蹈、練習(xí)動(dòng)作，在舞蹈的學(xué)習(xí)中可以相互請教，相互認(rèn)識(shí)，增進(jìn)同學(xué)之間的感情，增加大學(xué)生人際交往的能力。舞蹈啦啦隊(duì)運(yùn)動(dòng)注重團(tuán)隊(duì)合作，舞蹈動(dòng)作的難點(diǎn)往往不在于動(dòng)作很有難度，而是簡單的動(dòng)作在團(tuán)隊(duì)隊(duì)員的合作下能夠整齊劃一的表現(xiàn)出來，給人振奮、激動(dòng)的感覺。動(dòng)作的整齊性是需要長時(shí)間的訓(xùn)練才能獲得的，在學(xué)生的訓(xùn)練過程中逐漸的融入到集體中，彼此建立一定的信任相互合作才能獲得整齊的表演。

3 高校開展舞蹈啦啦隊(duì)的可行性分析

3.1 學(xué)生對舞蹈啦啦隊(duì)的興趣分析

隨機(jī)抽取某學(xué)校的100名在校大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，來了解高校學(xué)生對于開展舞蹈啦啦隊(duì)的興趣程度，幫助高校開展舞蹈啦啦隊(duì)運(yùn)動(dòng)做出可靠的可行分析。

3.1.1 學(xué)生參加情況調(diào)查

在問卷調(diào)查的100個(gè)學(xué)生中，沒參加過舞蹈啦啦隊(duì)的學(xué)生人數(shù)較多，說明我國普通高校開展舞蹈啦啦隊(duì)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間還比較的短，開展活動(dòng)規(guī)模還比較的小。但是現(xiàn)在還在參加的人數(shù)中可以看出，參加舞蹈啦啦隊(duì)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)還是相對較多的，大部分的同學(xué)參加后能夠喜歡上這個(gè)運(yùn)動(dòng)，并長期堅(jiān)持下去，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣（如表1）。

3.1.2 對舞蹈啦啦隊(duì)運(yùn)動(dòng)的了解程度

在調(diào)查問卷中顯示，100個(gè)學(xué)生中很了解舞蹈啦啦隊(duì)的學(xué)生還是比較的少，雖然有30%的學(xué)生不了解舞蹈啦啦隊(duì)運(yùn)動(dòng)，但是學(xué)校通過大規(guī)模的開展舞蹈啦啦隊(duì)是他們了解到就會(huì)吸引更多的學(xué)生參與其中（如表2）。

3.1.3 對舞蹈啦啦隊(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣程度

問卷調(diào)查的顯示中可以看出，大部分的學(xué)生對舞蹈啦啦隊(duì)運(yùn)動(dòng)充滿了興趣，愿意積極的參與到舞蹈啦啦隊(duì)運(yùn)動(dòng)中，不感興趣的人數(shù)還是占比較小的一部分。因此在高校開展舞蹈啦啦隊(duì)運(yùn)動(dòng)可以有效的引起學(xué)生對舞蹈啦啦隊(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，吸引更多的學(xué)生參與到其中。同時(shí)由于舞蹈啦啦隊(duì)是由國外引進(jìn)，有很多的時(shí)尚元素可以注入其中，所以深受同學(xué)們的喜愛（如表3）。

3.2 舞蹈啦啦隊(duì)的形式分析

（1）社團(tuán)形式。社團(tuán)在高校的廣泛的開展，受到大學(xué)生的廣泛喜愛。舞蹈啦啦隊(duì)的開展形式可以是多種多樣的，但是以社團(tuán)的形式開展更加能夠吸引學(xué)生的目光。社團(tuán)主要是由在校大學(xué)生自行組織的校園活動(dòng)，社團(tuán)的管理全面有學(xué)生負(fù)責(zé)，充分展現(xiàn)高校學(xué)生的自主性。舞蹈啦啦隊(duì)運(yùn)動(dòng)以社團(tuán)的形式開展更夠增加學(xué)生參與的熱情和積極性。

（2）業(yè)余活動(dòng)形式。業(yè)余活動(dòng)形式主要是利用休假的時(shí)間，想要參加舞蹈啦啦隊(duì)的學(xué)生自發(fā)的到制定的地點(diǎn)和其他的隊(duì)員一起訓(xùn)練。這種形勢完全的自愿，而且學(xué)生的時(shí)間不受到限制，只要能安排出課余時(shí)間就可以參加。這種形式以學(xué)生的自愿性為主，不會(huì)受到限制，減少參加舞蹈啦啦隊(duì)運(yùn)動(dòng)的壓力，同時(shí)鼓勵(lì)更多的同學(xué)積極參與。

3.3 舞蹈啦啦隊(duì)開展的資源分析

（1）教師資源分析。舞蹈啦啦隊(duì)的分項(xiàng)較多，如花球、爵士、街舞和自由舞蹈等，可選擇在校老師擅長的舞種進(jìn)行教學(xué)。因此，舞蹈啦啦隊(duì)運(yùn)動(dòng)在高校開展有豐富的教師儲(chǔ)備資源可供高校選擇，學(xué)校不需要花費(fèi)太多的人力、物力、財(cái)力就可完成舞蹈啦啦隊(duì)運(yùn)動(dòng)的開展工作。

（2）設(shè)備、場地資源分析。舞蹈啦啦隊(duì)運(yùn)動(dòng)使用的設(shè)備十分的簡單，不需要購買高價(jià)的教學(xué)設(shè)備，可以減少學(xué)校的費(fèi)用開支。舞蹈啦啦隊(duì)運(yùn)動(dòng)在開展過程中，對于場地的要求也不高，只要有大面積的空地，可以供啦啦隊(duì)員進(jìn)行日常的訓(xùn)練即可，可以使學(xué)校的體育館或是運(yùn)動(dòng)場，高校一般都具備場地條件，因此在開展過程中可以不必為場地而投入資金。

4 結(jié)論

（1）我國高校啦啦隊(duì)運(yùn)動(dòng)起步晚，發(fā)展速度較快，但發(fā)展略顯不平衡，目前我國優(yōu)秀的舞蹈啦啦隊(duì)隊(duì)伍分布在上海，成都和陜西，其推廣模式和經(jīng)驗(yàn)值得其他地區(qū)借鑒與參考。

（2）舞蹈啦啦隊(duì)運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)可以引導(dǎo)學(xué)生們積極向上，陶冶情操，強(qiáng)身健體的運(yùn)動(dòng)，同時(shí)幫助提高學(xué)生們的社會(huì)適應(yīng)力。

（3）高校里的學(xué)生目前對舞蹈啦啦隊(duì)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)與參與還是有限，但是感興趣的學(xué)生較多。在高校里開展舞蹈啦啦隊(duì)的形式多種多樣，并不需要只局限于運(yùn)動(dòng)隊(duì)的模式。

（4）舞蹈啦啦隊(duì)分項(xiàng)清晰明確，有許多舞種來進(jìn)行老師和學(xué)生們教學(xué)和練習(xí)。

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2095-2813(2012)12(b)-0090-02