陽(yáng)光體育3大聯(lián)賽對(duì)校園體育文化建設(shè)的影響

陳素珍

（金華市職業(yè)技術(shù)學(xué)院體工部，浙江 金華 321007）

為深入貫徹中央7號(hào)文件和浙江省委省政府《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的實(shí)施意見》等文件精神，從2009年開始浙江省教育廳組織了全省學(xué)生陽(yáng)光體育3大聯(lián)賽。各學(xué)校廣泛開展陽(yáng)光體育活動(dòng)，大力推進(jìn)了學(xué)校體育工作。3大聯(lián)賽是指：ZSBL中小學(xué)生籃球聯(lián)賽、ZSFL中小學(xué)生足球聯(lián)賽、ZSTL中小學(xué)生乒乓球聯(lián)賽。自開展聯(lián)賽以來(lái)籃球完成了5屆，乒乓球、足球也已完成了3屆。2009年開始籃球聯(lián)賽還分“萬(wàn)班籃球賽”“千?；@球賽”“市級(jí)賽”“晉級(jí)賽”“十強(qiáng)賽”5個(gè)階段。正是3大聯(lián)賽開展上述活動(dòng)，在各中、小學(xué)深受學(xué)生和老師的喜愛，并開展得如火如荼。為了3大聯(lián)賽在各中、小學(xué)健康、有序地正常開展，進(jìn)一步促進(jìn)和發(fā)展校園體育文化和體育商機(jī)。以金華市為例，對(duì)3大聯(lián)賽的開展情況進(jìn)行調(diào)研，分析3大聯(lián)賽對(duì)中、小學(xué)校園體育文化的影響因素及在發(fā)展中存在的問(wèn)題，為今后更好地開展3大聯(lián)賽和校園體育文化建設(shè)提供科學(xué)依據(jù)。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以陽(yáng)光體育3大聯(lián)賽對(duì)校園體育文化建設(shè)的影響為研究對(duì)象，以金華市婺城區(qū)、蘭溪、浦江、永康、磐安、金東區(qū)、市直屬等縣（市、區(qū)）406所學(xué)校，其中小學(xué)241所，初中105所，高中（職高）60所作為調(diào)查對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 閱讀并查閱有關(guān)本課題的基本理論，籃球教程、足球教程、乒乓球教程、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等與本課題研究有關(guān)的研究資料和文獻(xiàn)成果，為本課題提供理論基礎(chǔ)與指導(dǎo)。

1.2.2 專家訪談法 訪談部分學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、體育專家級(jí)教師和3項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的教練員等，獲得論文研究的第一手資料和對(duì)當(dāng)前3大聯(lián)賽對(duì)中、小學(xué)校園體育文化建設(shè)影響的看法。

1.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法 通過(guò)金華市教育局基礎(chǔ)教育處發(fā)放406份問(wèn)卷調(diào)查，收回399份，回收率98.28%，其中有效問(wèn)卷392份，有效率98.25%.

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 使用Excel 2000及Spss 8.0軟件對(duì)問(wèn)卷調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。

2 結(jié)果與分析

2.1 金華各縣（市、區(qū)）學(xué)?？傮w情況

在對(duì)各縣（市、區(qū)）學(xué)校的總體情況統(tǒng)計(jì)中可以看出，3大聯(lián)賽類項(xiàng)目的體育特色學(xué)校分布不平衡，特色學(xué)校所占本縣（市、區(qū)）學(xué)校的比例浦江最高為35.5%、婺城區(qū)35%、市直屬16.6%。而磐安一所學(xué)校都沒有，這必須要引起有關(guān)學(xué)校和政府行政部門的重視。（表1）

調(diào)查顯示，各縣（市、區(qū)）中、小學(xué)生3大聯(lián)賽的參與率為：市直屬35%、蘭溪31%、婺城區(qū)為24.3%、浦江為22.5%。

2.2 中、小學(xué)3大聯(lián)賽對(duì)校園體育文化精神層面的影響

2.2.1 3大聯(lián)賽對(duì)中、小學(xué)體育觀念方面的影響 從訪談法中發(fā)現(xiàn)，中、小學(xué)生參加3大聯(lián)賽可以使參加者更加健康，在娛樂(lè)和培養(yǎng)自信心方面都有一定的價(jià)值。通過(guò)足球、籃球、乒乓球運(yùn)動(dòng)可以樹立自己正確的體育觀念，從而激發(fā)他們對(duì)體育的熱情和興趣。

2.2.2 3大聯(lián)賽對(duì)中、小學(xué)生體育知識(shí)方面的影響 體育知識(shí)是人們對(duì)體育活動(dòng)認(rèn)識(shí)的成果或結(jié)晶，讓學(xué)生掌握更多的籃球、足球、乒乓球知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，從而提高對(duì)這3項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的興趣，讓他們理解、享受3項(xiàng)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，從而推動(dòng)校園體育文化繁榮發(fā)展。

表1 各縣（市、區(qū)）學(xué)校總體情況一覽表

2.2.3 3大聯(lián)賽對(duì)中、小學(xué)生體育道德方面的影響 在3大球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，組織者特別強(qiáng)調(diào)遵守競(jìng)賽規(guī)則、公平競(jìng)賽，努力培養(yǎng)學(xué)生拼搏進(jìn)取、勇于承擔(dān)責(zé)任的精神，體現(xiàn)了校園體育文化對(duì)學(xué)生的體育道德要求。

2.3 中、小學(xué)3大聯(lián)賽對(duì)校園體育文化物質(zhì)投入層面的影響

2.3.1 經(jīng)費(fèi)投入對(duì)校園文化的影響 從表2可以看出，目前每年各縣（市、區(qū)）學(xué)校在3大聯(lián)賽方面經(jīng)費(fèi)投入，30 000元以內(nèi)的學(xué)校蘭溪最多，為51所，其次是永康46所、浦江44所；30 000元以上的學(xué)校浦江最多，為5所，其次是婺城區(qū)4所，永康有2所。為3大聯(lián)賽投入比例最高的是市直屬100%、浦江83.05%、永康55.17%，金東區(qū)學(xué)校幾乎沒有投入。

從表3可以看出，每年各縣（市、區(qū)）對(duì)3大聯(lián)賽經(jīng)費(fèi)投入最多的是永康每年20萬(wàn)，浦江每年10萬(wàn)，婺城區(qū)每年有9萬(wàn)。教育部門每年投入最多的是永康和浦江每年都是10萬(wàn)，其次是蘭溪4萬(wàn)。政府和體育部門每年投入最多的是永康10萬(wàn)，其次是婺城區(qū)9萬(wàn)。金東區(qū)各部門沒有任何投入?？上驳氖?，每年ZSBL中小學(xué)生籃球聯(lián)賽，浙江省通過(guò)贊助商給金華市5萬(wàn)元。

2.3.2 3大聯(lián)賽師資隊(duì)伍建設(shè)對(duì)校園文化的影響 陽(yáng)光體育3大聯(lián)賽推動(dòng)了教練員隊(duì)伍的建設(shè)。浙江省每年舉行賽前教練員培訓(xùn)班，帶運(yùn)動(dòng)隊(duì)必須參加浙江省級(jí)培訓(xùn)，且規(guī)定必須持有效教練證才能參加省級(jí)比賽的教練員工作。金華各縣（市、區(qū)）每年也都舉行3大聯(lián)賽教練員方面的培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的教練員，提高了教練員的整體素質(zhì)。但從表4看出，各縣（市、區(qū)）每年參加的培訓(xùn)次數(shù)和教師數(shù)都很不平衡。

2.4 中、小學(xué)3大聯(lián)賽對(duì)校園體育文化組織形式層面的影響

2.4.1 促進(jìn)了各學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的組建，提升了學(xué)校體育課程教學(xué)的建設(shè)。自從3大聯(lián)賽進(jìn)入校園，即成為體育項(xiàng)目中最受歡迎的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，倍受各學(xué)校的重視和強(qiáng)烈關(guān)注，許多學(xué)校為了適應(yīng)3大聯(lián)賽，根據(jù)本校的師資力量組建了籃球隊(duì)。而足球隊(duì)、乒乓球隊(duì)的普及明顯不如籃球隊(duì)，多數(shù)高中學(xué)校利用分項(xiàng)模塊教學(xué)，加大足球、乒乓球課程模塊的建設(shè)和開設(shè)力度。2.4.2 中、小學(xué)3大聯(lián)賽是校園文化的重要體育競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)競(jìng)賽凸顯校園文化的育人功能。這種育人功能不同于課堂教學(xué)，而是通過(guò)體育競(jìng)賽的文化氛圍，耳濡目染、潛移默化去熏陶和感染學(xué)生，使學(xué)生在不知不覺中接受教育，并領(lǐng)悟到籃球、足球、乒乓球運(yùn)動(dòng)豐富的文化內(nèi)涵。同時(shí)，通過(guò)聯(lián)賽，提升了學(xué)生對(duì)學(xué)校的強(qiáng)烈榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

表2 每年各縣（市、區(qū)）學(xué)校在3大聯(lián)賽方面經(jīng)費(fèi)投入

表3 各部門每年3大聯(lián)賽經(jīng)費(fèi)投入 萬(wàn)元

表4 每年各縣（市、區(qū)）舉行3大聯(lián)賽教練員方面的培訓(xùn)

2.4.3 整體提高了學(xué)校組織體育比賽的綜合能力和裁判員的執(zhí)裁水平。在各地、市組織的籃球聯(lián)賽時(shí)，浙江省都派技術(shù)官員下來(lái)親臨指導(dǎo)，為聯(lián)賽的順利進(jìn)行提供了技術(shù)保證。

3 結(jié)論和建議

3.1 結(jié) 論

3.1.1 體育價(jià)值觀是校園體育文化的本質(zhì)和核心，進(jìn)一步加大和開展3大聯(lián)賽的力度，使3大聯(lián)賽在金華市中、小學(xué)學(xué)生中提升了知名度，并提高了學(xué)生的參與度，必然會(huì)提高學(xué)生樹立終身體育的意識(shí)。

3.1.2 制度、方法是聯(lián)系精神與物質(zhì)的中間層面，是校園體育的組織形式，也是體育意識(shí)的體現(xiàn)。因此，在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、教練員培訓(xùn)、比賽組織等方面都要有嚴(yán)格制度的保障和科學(xué)方法的運(yùn)用，才能確保3大聯(lián)賽的健康發(fā)展。

3.1.3 客觀物質(zhì)保障是體育文化的基礎(chǔ)，只有各政府部門、各學(xué)校繼續(xù)關(guān)心、愛護(hù)3大聯(lián)賽的發(fā)展，加大經(jīng)費(fèi)投入，就能加強(qiáng)各學(xué)校體育環(huán)境建設(shè)。

3.1.4 聯(lián)賽的3個(gè)項(xiàng)目以及在各縣（市、區(qū)）的發(fā)展及不平衡，籃球聯(lián)賽較完善，而足球、乒乓球項(xiàng)目參加比賽的學(xué)校相對(duì)較少。

3.2 建 議

3.2.1 經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定著校園體育文化的發(fā)展水平，政府和體育部門、教育部門應(yīng)加大資金的投入讓3大聯(lián)賽能延續(xù)地開展，各學(xué)校也要合理運(yùn)用好現(xiàn)有的場(chǎng)地、器械。3.2.2 應(yīng)加強(qiáng)足球、乒乓球項(xiàng)目參加比賽隊(duì)伍的培植，使3大聯(lián)賽各項(xiàng)目均衡發(fā)展，提高整個(gè)3大聯(lián)賽的知名度。

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