基于信息化的文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)體系的實踐探索

曾慶懷，李鋼，劉曙東

（湖南文理學院，湖南常德415000）

基于信息化的文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)體系的實踐探索

曾慶懷，李鋼，劉曙東

（湖南文理學院，湖南常德415000）

在信息化時代背景下，湖南文理學院構(gòu)建了基于信息化的文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)體系，采用虛擬化技術(shù)構(gòu)建了文化藝術(shù)類網(wǎng)絡(luò)課程體系，并構(gòu)建了文化創(chuàng)意實訓中心，探索出一條有特色的人才培養(yǎng)之路。

文化創(chuàng)意人才；信息化；文化創(chuàng)新實訓中心

在信息化時代，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)已成為全球最具商業(yè)價值和文化內(nèi)涵的朝陽產(chǎn)業(yè)，是衡量國家綜合競爭力的關(guān)鍵因素之一。文化創(chuàng)意人才是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)之本。湖南是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)大省，需要大量高層次文化創(chuàng)意人才。我校是一所省屬全日制普通本科院校，是國家大學生文化素質(zhì)教育基地，擁有“文藝鑒賞學”國家級精品課程、漢語言文學國家級特色專業(yè)、音樂學和美術(shù)學國家級課程教學改革試點專業(yè)等。我們有基礎(chǔ)，也有義務(wù)為地方培養(yǎng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)高層次人才。圍繞這一主題，我們從2007年開始，連續(xù)兩次修訂相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，特別是在基于信息化的文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建與實踐方面進行了全方位探索。

一、基于信息化的文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)的頂層設(shè)計

高素質(zhì)的師資隊伍是培養(yǎng)高層次文化創(chuàng)意人才的關(guān)鍵。地方院?；蚨嗷蛏俅嬖趲熧Y隊伍數(shù)量、結(jié)構(gòu)、理念和缺乏文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)學科帶頭人等問題。一方面，我們花巨資培養(yǎng)和引進高水平師資隊伍；另一方面，向信息化要“大師級”教師——基于校園網(wǎng)構(gòu)建文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)的相關(guān)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)課程學習平臺和課程資源。

飛速發(fā)展的信息技術(shù)與傳統(tǒng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)深度融合，使文化創(chuàng)意產(chǎn)品的呈現(xiàn)形式不斷更新，創(chuàng)作過程大大縮短，創(chuàng)作成本迅速降低，創(chuàng)作質(zhì)量顯著提高；也使得文化創(chuàng)意產(chǎn)品的銷售渠道、銷售模式和消費者的消費心理、消費習慣產(chǎn)生革命性的影響。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)最鮮明的特征是：文化（資源）×人腦（創(chuàng)意）×電腦（信息技術(shù)）。我們成立了文化創(chuàng)意實訓中心，將漢語言文學、新聞學、歷史學、音樂學、舞蹈編導、音樂表演、美術(shù)學、藝術(shù)設(shè)計、動畫、教育技術(shù)學、城市規(guī)劃等十個本科專業(yè)的數(shù)字音視頻處理、平面設(shè)計、動畫設(shè)計、數(shù)字媒體創(chuàng)作等相關(guān)實驗實訓室進行大整合、大建設(shè)，形成實踐實訓教學信息化大平臺；強調(diào)相關(guān)專業(yè)實踐實訓交叉融合，形成實踐教學的專業(yè)特色與優(yōu)勢。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維、基礎(chǔ)扎實、知識面寬、能力強、技術(shù)硬、素質(zhì)高的文化藝術(shù)創(chuàng)意人才提供實踐實訓教學信息化大平臺。

二、基于信息化的文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)體系設(shè)計

1.采用虛擬化技術(shù)構(gòu)建文化藝術(shù)類網(wǎng)絡(luò)課程體系

在校園網(wǎng)絡(luò)中心機房配置了6臺IBM四路八核服務(wù)器，兩臺做雙機熱備數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，4臺采用Microsoft Hyper-V虛擬化技術(shù)做應用服務(wù)器，加上69TB EMC SAN架構(gòu)存儲系統(tǒng)，構(gòu)建了高可用故障轉(zhuǎn)移集群網(wǎng)絡(luò)課程學習平臺和文化藝術(shù)類通識課程網(wǎng)絡(luò)教學資源庫。網(wǎng)絡(luò)課程學習平臺包括學生在線學習、教師在線輔導與管理、教務(wù)管理員管理三個模塊。采用網(wǎng)絡(luò)教學模式，我們將北京大學葉朗、北京師范大學李山等一批大師級教授的教學視頻呈現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)課堂上，受到學生普遍歡迎。該系統(tǒng)能從學生預覽課程內(nèi)容、申請學習課程、觀看教學視頻、完成課后作業(yè)、網(wǎng)上協(xié)作討論、與教師互動交流到期末在線考試，全面實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學習過程的監(jiān)控與管理。

2.基于信息化的文化創(chuàng)意實訓中心的構(gòu)建與探索

文化創(chuàng)意實訓中心主要建設(shè)內(nèi)容包括普通話實訓測試與語音節(jié)目創(chuàng)作室、數(shù)碼鋼琴教學實訓與MIDI創(chuàng)作室、平面設(shè)計與二維動畫創(chuàng)作室、CAD與三維動畫創(chuàng)作室、非線編與影視節(jié)目創(chuàng)作室、影視特技拍攝與演播室、新聞采訪實訓室、影視觀摩室、表演技能微格教學實訓室、文化藝術(shù)課程教學視頻錄播點播系統(tǒng)等。承擔文化創(chuàng)意類實驗實訓課程19.29萬人·學時，其中綜合性實訓占70%、設(shè)計性實訓20%、研究創(chuàng)新性實訓10%。

在文化創(chuàng)意實訓中心建設(shè)中，我們主要從以下三個方面進行了實踐與探索。

第一，建立大綜合與交叉融合的實訓體系。從專業(yè)、課程、實訓內(nèi)容、設(shè)備配置等方面構(gòu)建綜合性實驗室。例如，普通話實訓測試與語音節(jié)目創(chuàng)作室主要面向漢語言文學、新聞學、音樂學、音樂表演等專業(yè)普通話實訓測試和新聞專業(yè)“播音作品鑒賞與音頻制作”、音樂學專業(yè)“電腦音樂制作”、藝術(shù)設(shè)計專業(yè)“音樂與音響”、動畫專業(yè)“數(shù)字音頻制作”、教育技術(shù)學專業(yè)和師范類專業(yè)“多媒體課件音頻制作”實訓創(chuàng)作。平面設(shè)計與二維動畫創(chuàng)作室主要面向新聞學“攝影與數(shù)字圖像處理”，美術(shù)學、藝術(shù)設(shè)計、動畫專業(yè)、教育技術(shù)學、城市規(guī)劃“攝影”；動畫專業(yè)“二維動畫”、“動畫角色設(shè)計”、“補間動畫”、“二維動畫線拍系統(tǒng)”；藝術(shù)設(shè)計、教育技術(shù)學等專業(yè)“Flash動畫”；理科類師范專業(yè)“多媒體課件制作”（圖像素材、Flash動畫制作部分）的實訓教學。CAD與三維動畫創(chuàng)作室主要面向動畫專業(yè)“三維動畫”、“影視動畫”、“影視后期制作”、“游戲動畫”、“交互動畫”，藝術(shù)設(shè)計、教育技術(shù)學、城市規(guī)劃等專業(yè)“三維動畫設(shè)計與制作”的實訓教學與作品創(chuàng)作，還可面向機械、電子、土木工程等專業(yè)的計算機輔助設(shè)計實訓教學與產(chǎn)品開發(fā)。

第二，在設(shè)備配置上突出了實用性、專業(yè)性。例如，普通話實訓測試與語音節(jié)目創(chuàng)作室配置了ThinkStation E20入門級音視頻工作站、德國坦克DMX6Fire USB外置聲卡、Soundcraft SPIRIT-E6調(diào)音臺、Sennheiser EH150監(jiān)聽級耳機、JVC203專業(yè)錄音卡座、SONY-C74鵝頸式專業(yè)錄音話筒、惠威D1080MKII帶功放監(jiān)聽音箱、Aigo R5588超清晰型專業(yè)錄音筆等設(shè)備和語音節(jié)目自動播出系統(tǒng)，其信噪比、頻響帶寬、穩(wěn)定性等關(guān)鍵指標達到了廣播級質(zhì)量。又如，CAD與三維動畫創(chuàng)作室配置了ThinkStation D20圖形工作站和支持著色器模型4.0、OpenGL3.2、Microsoft DirectX10.1認證要求的中檔專業(yè)級圖形卡NVIDIA Quadro FX1800。FX1800擁有72個CUDA核心，集高性能圖形處理與高性能計算于一身，在計算機輔助設(shè)計、視頻編碼、圖像處理以及精確物理效果等方面能夠為專業(yè)人員提供卓越的性能。此外，還在校園網(wǎng)絡(luò)中心虛擬化應用服務(wù)器中配置了集群渲染虛擬機和1600×1200dpi高分辨率投影機。再如，數(shù)碼鋼琴教學實訓與MIDI創(chuàng)作室配置了YAMAHA CLP330數(shù)碼鋼琴和數(shù)碼鋼琴MSM視頻手型教學系統(tǒng)、MIDI Keyboard KX61鍵盤、TASCAM Fire One火線音頻接口、ThinkStation E20音頻工作站、森海塞爾EH150監(jiān)聽耳機和音樂欣賞音響系統(tǒng)。特別值得一提的是音樂欣賞音響系統(tǒng)采用兩分頻廣播級監(jiān)聽音箱GENELEC8050A和散熱片式監(jiān)聽功放Alesis RA500，具有精確的聲像定位，極低的失真及不可思議的低頻擴展能力和精度，頻響范圍達到35Hz-21kHz(+/-3dB)。在文化藝術(shù)教學視頻錄播系統(tǒng)中配備了SONY EVI-HD1全高清主輔攝像機和思創(chuàng)華文SCHWJPK自動跟蹤定位系統(tǒng)、智能導播系統(tǒng)、錄播點播系統(tǒng)。為了獲得高質(zhì)量的音像素材，錄播教室進行了隔音與吸聲處理，配備了20只3200K三基色冷光源燈光。

第三，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的協(xié)作式學習和研究性實訓創(chuàng)作環(huán)境。現(xiàn)代教育觀念強調(diào)教育要以學生為本，倡導學生自主學習、協(xié)作學習和研究性學習，有利于促進學生高級認知能力的發(fā)展，更有利于學生健康情感的形成。在建設(shè)CAD與三維動畫創(chuàng)作室環(huán)境設(shè)計時，首先融入?yún)f(xié)作性和研究性學習理念，同時考慮為學生營造一定的藝術(shù)氛圍，以幫助學生產(chǎn)生更多的文化創(chuàng)意靈感。將實驗桌設(shè)計成“丫”字型（如圖所示），三人為一協(xié)作小組，共同研究、分工合作，共同完成作品的設(shè)計、創(chuàng)意與制作，以培養(yǎng)學生的協(xié)同創(chuàng)新精神。另外，從CAD與DCC實訓內(nèi)容考慮，需要手繪板、掃描儀、攝像機、錄像機、電視監(jiān)視器、繪圖儀等輸入輸出設(shè)備，基于輸入輸出設(shè)備共享原則，組合工作臺“中間六邊形”桌面即設(shè)計為輸入輸出設(shè)備擺放位置，也便于數(shù)字攝錄設(shè)備與圖形工作站之間組建IEEE1394網(wǎng)。動畫設(shè)計、電視非線性編輯、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計等藝術(shù)性強，要求工作臺在結(jié)構(gòu)簡單、接線方便、安全結(jié)實的基礎(chǔ)上有創(chuàng)意、有藝術(shù)性，因此六邊形的三個邊設(shè)計成弧形。“丫”字型實驗桌的設(shè)計思想受到了師生們的贊許。

三、結(jié)束語

基于信息化的文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)體系的實踐探索，促進了我校文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)，從“以教為主”向“以學為主”的觀念轉(zhuǎn)變，和“以傳授知識為主”向“以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為主”的觀念轉(zhuǎn)變。在學校有關(guān)部門和相關(guān)學院的共同努力下，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的文化創(chuàng)意人才。☉

（編輯：金冉）

book=57,ebook=61

G434

：B

：1673-8454(2012)13-0057-02