“職教特區(qū)”：一個(gè)樣本的視角上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院教學(xué)改革深度報(bào)道之七

撰文：上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院教學(xué)改革深度報(bào)道組

圖片提供：WPP SCHOOL、水晶石數(shù)字藝術(shù)學(xué)院

“職教特區(qū)”：一個(gè)樣本的視角上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院教學(xué)改革深度報(bào)道之七

撰文：上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院教學(xué)改革深度報(bào)道組

圖片提供：WPP SCHOOL、水晶石數(shù)字藝術(shù)學(xué)院

Vocational Special Administrative Zone: the sight of an example

2012年2月21日，學(xué)院深度報(bào)道組隨文匯報(bào)首席記者李雪林一起采訪了WPP學(xué)院和水晶石學(xué)院。4月17日，文匯報(bào)在頭版顯著位置刊發(fā)了記者報(bào)道，題為《“職教特區(qū)”無(wú)縫對(duì)接企業(yè)》。消息所稱的“職教特區(qū)”，就是上海工藝美院試水體制外辦學(xué)的兩個(gè)案例：WPP學(xué)院和水晶石學(xué)院。

一位學(xué)生家長(zhǎng)讀報(bào)后給美院來(lái)信，感激之情溢于言表：“學(xué)院的教育創(chuàng)新離不開(kāi)你們領(lǐng)導(dǎo)的精心研究設(shè)計(jì)，離不開(kāi)你們有一顆投入教育創(chuàng)新的熱心，離不開(kāi)你們辛勤、辛苦的工作。”“所以我們經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)：‘你要好好學(xué)習(xí)，好好聽(tīng)老師的教導(dǎo)，將來(lái)做一個(gè)社會(huì)上合格人才，為學(xué)校爭(zhēng)光來(lái)感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)你無(wú)微不至的關(guān)心、教育、培養(yǎng)?！?/p>

顯然，企業(yè)主導(dǎo)的教育創(chuàng)新得到了各界極大的認(rèn)同。對(duì)學(xué)校、對(duì)教育工作者來(lái)說(shuō)，沒(méi)有比這樣的回饋更讓人欣慰了。

相對(duì)于全國(guó)1300余所高職高專(zhuān)的整體格局與宏觀態(tài)勢(shì)，WPP學(xué)院和水晶石學(xué)院的確有些木秀于林，風(fēng)標(biāo)獨(dú)立。

我們不妨做一簡(jiǎn)略的節(jié)點(diǎn)回溯：

2011年2月，上海工藝美院教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目水晶石數(shù)碼“商業(yè)演示動(dòng)畫(huà)綜合班”開(kāi)班，38名同學(xué)入學(xué)。

2011年5月，WPP學(xué)院校企合作協(xié)議正式簽約，第一屆第一次理事會(huì)在興國(guó)賓館舉行，審議通過(guò)合作協(xié)議和理事會(huì)章程。

水晶石公司制作部負(fù)責(zé)人評(píng)點(diǎn)學(xué)生作品

2011年6月，上海工藝美院與水晶石數(shù)字技術(shù)有限公司簽約，決定成立“水晶石數(shù)字藝術(shù)學(xué)院”。

9月，WPP學(xué)院、水晶石數(shù)字藝術(shù)學(xué)院首屆新生舉行開(kāi)學(xué)典禮。

10月，WPP集團(tuán)首席執(zhí)行官蘇銘天爵士親臨上海工藝美院，與上海市教育委員會(huì)副主任印杰、上海市國(guó)資委副主任胡宏偉、上海國(guó)盛集團(tuán)董事長(zhǎng)施德容、上海國(guó)盛集團(tuán)總裁池洪等領(lǐng)導(dǎo)共同為WPP學(xué)院揭牌。

2012年4月，全國(guó)高職高專(zhuān)校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議第十次全體會(huì)議在廣西南寧舉行， WPP學(xué)院執(zhí)行副院長(zhǎng)董洽受到特別邀請(qǐng)，專(zhuān)程前往大會(huì)交流經(jīng)驗(yàn)。

“職教特區(qū)”是美院作為國(guó)家教育體制綜合改革試驗(yàn)區(qū)的產(chǎn)物，屬于先行先試，特事特辦。屈指算來(lái)，這一“后示范建設(shè)”的大手筆，從意向到啟動(dòng)，不足一年。WPP集團(tuán)首席執(zhí)行官蘇銘天爵士為此大加贊嘆：“‘中國(guó)速度’是一件讓人難以置信的事情。”

盡管它接下去的走向尚待觀察，但與眾不同的質(zhì)素已經(jīng)顯現(xiàn)，我們將“職教特區(qū)”納入中國(guó)正在進(jìn)行的現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的宏大視野中加以解析，其樣本意義值得充分認(rèn)識(shí)和深入研究。

探索高職教育發(fā)展新路的嘗試

“與WPP集團(tuán)合作辦學(xué)，培養(yǎng)高端傳播及營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新人才，建立一個(gè)國(guó)際化校企合作的新模式，提升高職的品牌，這是上海工藝美院根據(jù)國(guó)家教育部要求，探索高等職業(yè)教育發(fā)展新路的一次嘗試”，上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院姜鳴院長(zhǎng)如是說(shuō)。

WPP集團(tuán)的首席執(zhí)行官蘇銘天爵士，曾以上海市市長(zhǎng)國(guó)際企業(yè)家咨詢會(huì)議副主席的身份，在美院做了一次文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)的主題演講。他特別強(qiáng)調(diào)，在與WPP集團(tuán)有業(yè)務(wù)往來(lái)的107個(gè)國(guó)家里，沒(méi)有一個(gè)政府如此重視創(chuàng)意人才的教育，沒(méi)有一所院校如此看重傳播營(yíng)銷(xiāo)人才的培養(yǎng)。這位來(lái)自英國(guó)的爵士稱：“我們非常榮幸擁有上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院這樣誠(chéng)摯的合作伙伴來(lái)共同開(kāi)辦WPP學(xué)院。我們期望并肩合作經(jīng)營(yíng)，為中國(guó)文化創(chuàng)意高端人材做出貢獻(xiàn)?！彼嬲\(chéng)地“希望能幫助中國(guó)在這一領(lǐng)域建立具有創(chuàng)造性的專(zhuān)業(yè)人才團(tuán)隊(duì)，并與上海工藝美院的教職員工一起開(kāi)發(fā)、打造最為領(lǐng)先的課程，推動(dòng)整個(gè)行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展”。

國(guó)盛董事長(zhǎng)施德容則以“分享”、“互動(dòng)”、“夢(mèng)想”三個(gè)關(guān)鍵詞，寄厚望于學(xué)院站在“世界級(jí)的起點(diǎn)”向未來(lái)沖刺。

現(xiàn)代職教的體系建設(shè)包含了學(xué)制體系、課程體系、管理體系、資格體系等要素多面向、全方位地相互協(xié)調(diào)和有機(jī)整合，因此而包含了制度設(shè)計(jì)的靈活性、教育對(duì)象的包容性、教育機(jī)會(huì)的開(kāi)放性以及實(shí)現(xiàn)途徑的多樣性。

建立WPP學(xué)院和水晶石學(xué)院，不是理論的、模擬的論證，而是提供了一個(gè)實(shí)踐樣本、行動(dòng)案例。它是在對(duì)市場(chǎng)人才需求和發(fā)展趨勢(shì)清晰洞察、精準(zhǔn)預(yù)判后推出的前瞻性舉措，通過(guò)聯(lián)手頂級(jí)企業(yè)，整合優(yōu)勢(shì)資源，全面構(gòu)建并優(yōu)化高品質(zhì)的專(zhuān)業(yè)與課程框架。這給學(xué)校注入了活力和新鮮空氣，為高端技能型人才的培養(yǎng)帶來(lái)了極大的想象空間。

治理結(jié)構(gòu)破局

完善高職院校的治理結(jié)構(gòu)，并非閑談。校長(zhǎng)是現(xiàn)代學(xué)校的CEO，他的任務(wù)是經(jīng)由建構(gòu)（價(jià)值、信仰、目標(biāo)、途徑）——建立（共同愿景）——帶領(lǐng)（員工行動(dòng)）——再建構(gòu)……使學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展；通過(guò)校內(nèi)分權(quán)使學(xué)校成員都成為有使命感的組織成員而不是被雇傭者；通過(guò)必要的制度建設(shè)，使學(xué)校形成“依法治理”、高效運(yùn)行的組織。

在“職教特區(qū)”，理事會(huì)和學(xué)術(shù)委員會(huì)的組建，直接解決了利益相關(guān)者參與學(xué)院治理的機(jī)制與途徑，美院和WPP學(xué)院、水晶石學(xué)院不再沿襲隸屬關(guān)系式的行政架構(gòu)，而是形成委托與代理的關(guān)系。校、企各自的主觀能動(dòng)性、信息系統(tǒng)的兼容性充分得到體現(xiàn)，內(nèi)部責(zé)任機(jī)制、制衡機(jī)制和有效監(jiān)督機(jī)制成為實(shí)踐探索的重大課題。WPP和水晶石的兩位院長(zhǎng)都是資深的企業(yè)人士，這引發(fā)了廣泛的關(guān)注。專(zhuān)業(yè)建設(shè)的保障，不是來(lái)自行政的管束及其延伸的“服務(wù)”，而在于二級(jí)學(xué)院自治的空間與水準(zhǔn)。

全球視野和一流標(biāo)準(zhǔn)

上海的特殊位置和歷史積淀形成了產(chǎn)業(yè)聚集效應(yīng)，其技術(shù)層次、人才層次都已達(dá)到較高水平。為升級(jí)校企合作格局，美院堅(jiān)持全球視野和一流標(biāo)準(zhǔn)，借文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的大繁榮大發(fā)展之契機(jī)，花大的投入筑巢引“金鳳”，高調(diào)部署“后示范”專(zhuān)業(yè)布局。

WPP集團(tuán)是是世界頂級(jí)的品牌溝通服務(wù)集團(tuán)，總部位于英國(guó)倫敦。提供廣告、媒體投資管理、信息顧問(wèn)、公共事務(wù)及公共關(guān)系、建立品牌及企業(yè)形象等專(zhuān)業(yè)傳播服務(wù)。WPP旗下?lián)碛袏W美、智威湯遜等313家公司，遍布全球107個(gè)國(guó)家，主要服務(wù)于本地、跨國(guó)及環(huán)球客戶，員工逾13萬(wàn)人，其中中國(guó)員工3萬(wàn)人。2011年?duì)I業(yè)額426億英鎊，市值99億英鎊。

水晶石數(shù)字科技股份有限公司深耕于計(jì)算機(jī)圖像領(lǐng)域，是亞洲數(shù)字視覺(jué)創(chuàng)意與應(yīng)用領(lǐng)域最大規(guī)模的企業(yè)，在北京、上海、天津、重慶、廣州、西安及倫敦、香港、洛杉磯、東京等國(guó)內(nèi)外20余個(gè)城市設(shè)有分公司及辦事機(jī)構(gòu)，目前員工約3千人。作為2008北京奧運(yùn)會(huì)、2010上海世博會(huì)、2011深圳大運(yùn)會(huì)、2012倫敦奧運(yùn)會(huì)圖像設(shè)計(jì)服務(wù)供應(yīng)商、BIE國(guó)際展覽局戰(zhàn)略合作伙伴，水晶石的專(zhuān)業(yè)能力和品牌影響獲得了廣泛認(rèn)可。

美院的“重點(diǎn)扶持”戰(zhàn)略終于引來(lái)產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)效應(yīng)大、附加值高的國(guó)際國(guó)內(nèi)頂尖的合作伙伴落戶。

“共同愿景”

“共同愿景”是指組織中的人們共同期望的目標(biāo)。校企不再是兩張皮，兩家人，而是在共同愿景下形成有機(jī)的、扁平的、高度柔性的、因而也是可持續(xù)發(fā)展的組織。因此，在其他學(xué)?？赡鼙容^缺乏或淡薄的“問(wèn)題意識(shí)”、學(xué)習(xí)氣氛、創(chuàng)造性思維和行動(dòng)能力，在WPP學(xué)院和水晶石學(xué)院則呈現(xiàn)另外一種景象。

教育部職成司高職高專(zhuān)處處長(zhǎng)范唯在幾次重要場(chǎng)合的談話中都特別提到過(guò)WPP學(xué)院和它的執(zhí)行副院長(zhǎng)董洽。范唯說(shuō)：“董洽是臺(tái)灣人，WPP是全球最大市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)傳播服務(wù)集團(tuán)。在WPP學(xué)院，教師是全球招聘來(lái)的，用英語(yǔ)上課，學(xué)院里確實(shí)有學(xué)生底子弱跟不上。如果按正常的學(xué)籍管理制度，這樣的學(xué)生需要轉(zhuǎn)出這個(gè)學(xué)院，到其他系去學(xué)習(xí)。但是，一年時(shí)間內(nèi)，董洽一直沒(méi)有讓學(xué)生去辦理轉(zhuǎn)院手續(xù)，他老是舍不得讓跟不上的那些學(xué)生走。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)非常有激情，老是跟他說(shuō)能不能再給我一次機(jī)會(huì)，讓我再努力一把？董洽院長(zhǎng)一直不愿意剝奪學(xué)生的任何一次機(jī)會(huì)。他每天還會(huì)找一個(gè)學(xué)生共進(jìn)午餐，跟他聊天，他用這種方式來(lái)和學(xué)生溝通，了解學(xué)生的心情，然后來(lái)改進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和生活?！?/p>

企業(yè)主導(dǎo)課程

無(wú)論是水晶石，還是WPP及旗下公司，都擁有享譽(yù)業(yè)界的人力資源。目前WPP和水晶石兩所學(xué)院的核心專(zhuān)業(yè)師資并不來(lái)自學(xué)校系統(tǒng)，而多來(lái)自企業(yè)的一線崗位。為求取最新知識(shí)，兩所學(xué)院除支持現(xiàn)有在職主管分擔(dān)教學(xué)外，更從一線調(diào)集精兵強(qiáng)將充任教職，甚至海外延聘固定講席。學(xué)生在那里有機(jī)會(huì)獲得扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、創(chuàng)意技巧和良好的實(shí)習(xí)、就業(yè)機(jī)會(huì)。

豐富細(xì)化的資源整合，是專(zhuān)業(yè)建置的關(guān)鍵，目標(biāo)是擴(kuò)大和延伸專(zhuān)業(yè)能力，持續(xù)確保其先進(jìn)性、前沿性?；谛袠I(yè)企業(yè)的強(qiáng)大背景，“特區(qū)”的這種整合已經(jīng)完全不是建立在固有的知識(shí)基礎(chǔ)之上，而是廣泛涉及最新的需求與變化，甚至?xí)氖袌?chǎng)上獲取。比如水晶石的課程資源便吸納了2012央視春晚、2012倫敦奧運(yùn)會(huì)所做的項(xiàng)目，這對(duì)于專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)模式無(wú)疑有著直接的積極影響。近日，水晶石學(xué)院選送了2名學(xué)生到北京水晶石公司總部，直接參與水晶石倫敦奧運(yùn)會(huì)吉祥物動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目的制作，本次制作項(xiàng)目將在5月份全球公映。

這兩所學(xué)院在專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)上視域廣闊，站在全局和戰(zhàn)略的高度，設(shè)定有引領(lǐng)作用的奮斗目標(biāo)。圍繞現(xiàn)代職教體系，使職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)、學(xué)歷和非學(xué)歷、教育機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)和工作場(chǎng)所的學(xué)習(xí)、學(xué)歷資格和職業(yè)資格相互溝通、有機(jī)結(jié)合，呈現(xiàn)出足夠的開(kāi)放度。此外，潛力學(xué)生的厘選機(jī)制、學(xué)生國(guó)際交流共習(xí)系統(tǒng)的打造、大學(xué)本科學(xué)位進(jìn)階及就業(yè)激勵(lì)的磁吸效應(yīng)等，也都因成為“特區(qū)”之“特”而可圈可點(diǎn)。

教育本身是一個(gè)緩慢、優(yōu)雅和美妙的過(guò)程，不能有任何急功近利的心態(tài)。體制機(jī)制的突破，會(huì)有許多可以想見(jiàn)的困難和阻礙，更不可能畢其功于一役。“特區(qū)”在走一條前人沒(méi)有走過(guò)的路，在外界的品頭論足甚至質(zhì)疑和責(zé)難中不斷前行，功莫大焉。

“職教特區(qū)”的運(yùn)作，顯示了行業(yè)、企業(yè)所蘊(yùn)藏的巨大的熱情和不可低估的參與能力，它能探索一些在體制內(nèi)想不到、行不通、做不成的事情，其經(jīng)驗(yàn)、路徑可以成功推動(dòng)體制內(nèi)的作為。顯然，當(dāng)政府、行業(yè)、企業(yè)和院校一起，在實(shí)踐中共同探索專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)、尋求制度進(jìn)步時(shí)，更深刻的變化已經(jīng)到來(lái)。

當(dāng)然，以一個(gè)樣本的視角，對(duì)“特區(qū)”建設(shè)的績(jī)效與結(jié)果做檢驗(yàn)，還沒(méi)有成熟的量表。橫斷面的描述之外，我們?nèi)孕枳鰧?shí)證的動(dòng)態(tài)跟蹤。

特別轉(zhuǎn)載：“職教特區(qū)”無(wú)縫對(duì)接企業(yè)

首席記者 李雪林2012-04-17《文匯報(bào)》頭版

今年央視春晚，歌手韓庚與水墨畫(huà)中人“比武過(guò)招”的場(chǎng)景讓好多觀眾眼前一亮：總算瞧著個(gè)新鮮的了！這種特效是怎么做出來(lái)的？年后，這個(gè)案例連同其背后的“交互媒體技術(shù)”，進(jìn)了上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院水晶石數(shù)字藝術(shù)學(xué)院的課堂，主講人就是參與研發(fā)的水晶石公司的技術(shù)人員。

職業(yè)教育很重要，可眼下諸多職校的“產(chǎn)品”讓企業(yè)抱怨多多：教材陳舊過(guò)時(shí)，老師脫離實(shí)踐，學(xué)生學(xué)的派不上用場(chǎng)，工作后還得從頭學(xué)起……為此，改進(jìn)教學(xué)方式甚至辦學(xué)模式，一系列探索正在上海積極推進(jìn)。上海工藝美院的突破是：在學(xué)校內(nèi)部嘗試“體制外辦學(xué)”，設(shè)立水晶石數(shù)字藝術(shù)學(xué)院和WPP市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)傳播學(xué)院兩個(gè)“職業(yè)教育特區(qū)”，分別由這兩家業(yè)內(nèi)領(lǐng)先企業(yè)領(lǐng)銜組織教學(xué)，聘任教師、設(shè)置課程、確定教學(xué)模式乃至師生考核辦法等，都與市場(chǎng)的需求、企業(yè)的要求無(wú)縫對(duì)接。

“誰(shuí)來(lái)上課、上什么、怎么上，都由企業(yè)定”

校企合作，常見(jiàn)的模式是學(xué)生先在學(xué)校學(xué)2年半，然后到企業(yè)實(shí)習(xí)半年——“實(shí)踐下來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)這樣培養(yǎng)應(yīng)用型人才還是‘學(xué)用脫節(jié)’，效果不好，必須倒過(guò)來(lái)，從一開(kāi)始就讓企業(yè)介入?！鄙虾９に嚸佬g(shù)職業(yè)學(xué)院選擇曾承擔(dān)北京奧運(yùn)會(huì)、上海世博會(huì)項(xiàng)目的水晶石公司和全球第一大傳播集團(tuán)WPP做合作伙伴，嘗試全新的辦學(xué)體制。2011年，兩個(gè)“職業(yè)教育特區(qū)”成立，WPP學(xué)院在全校300多報(bào)名新生中選拔了50人，水晶石學(xué)院則在三年級(jí)學(xué)生中選了120人、在2011級(jí)新生中選了90人。

上午9點(diǎn)半，在水晶石學(xué)院高級(jí)場(chǎng)景專(zhuān)業(yè)的課堂里，老師樓劍鳴正演示一部樓盤(pán)宣傳片，借以講解3D渲染技術(shù)。樓劍鳴是水晶石上海分公司的項(xiàng)目經(jīng)理，已工作5年，被派來(lái)學(xué)院講這學(xué)期的課。這部宣傳片是他自己主持做的一個(gè)項(xiàng)目，進(jìn)展中曾遇到過(guò)哪些瓶頸，他了如指掌，“我教給學(xué)生的，都是他們今后工作中一定會(huì)用到的，知識(shí)和原理的講解則依托于具體案例，不空談理論、概念，不要求死記硬背?！?/p>

水晶石學(xué)院的老師全都來(lái)自企業(yè)，沒(méi)一位是學(xué)校的。樓劍鳴說(shuō)，大學(xué)老師講課的傳統(tǒng)套路，看來(lái)不太適合，他們這些企業(yè)來(lái)的老師用“任務(wù)引領(lǐng)”模式，注重啟發(fā)，注重實(shí)際應(yīng)用和動(dòng)手能力。上海工藝美院常務(wù)副院長(zhǎng)潘家俊則感嘆：“不是我們的老師不想去這個(gè)學(xué)院，而是去了教不了。因?yàn)闆](méi)有一線工作經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，新知識(shí)新技能不掌握，而有些課本知識(shí)雖然有用，卻也講不‘活’?！?/p>

誰(shuí)來(lái)上課、上什么課、怎么上課，都由企業(yè)定。在這兩個(gè)“職業(yè)教育特區(qū)”里，水晶石的企業(yè)專(zhuān)家委員會(huì)確定課程，然后從公司里挑選老師：工作3-5年、至少做過(guò)2個(gè)國(guó)際項(xiàng)目的，可以上初級(jí)課程；工作7-8年、做過(guò)10個(gè)以上國(guó)際項(xiàng)目的，可以教高一級(jí)的課程；WPP學(xué)院的院長(zhǎng)就由奧美集團(tuán)大中國(guó)區(qū)董事長(zhǎng)擔(dān)任，專(zhuān)業(yè)講師團(tuán)隊(duì)由來(lái)自海外的企業(yè)高管組成。

市場(chǎng)不斷給企業(yè)提需求，企業(yè)隨時(shí)給學(xué)院提要求

“UI界面設(shè)計(jì)課程，flash編程的內(nèi)容要增加?！彼瘜W(xué)院教學(xué)負(fù)責(zé)人魏春明布置著新任務(wù)。這位來(lái)自水晶石公司、有近十年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的老師剛剛接到電話，制作部負(fù)責(zé)人又提出了新要求。

市場(chǎng)不斷給企業(yè)提需求，企業(yè)就隨時(shí)給學(xué)院提要求。及時(shí)調(diào)整優(yōu)化課程內(nèi)容，是魏春明最重要的一項(xiàng)工作，他跟公司制作部、策劃部保持著熱線聯(lián)系。這學(xué)期的教學(xué)還增加了有關(guān)色彩搭配的內(nèi)容，為的是幫助學(xué)生在運(yùn)用數(shù)字技術(shù)做設(shè)計(jì)時(shí)對(duì)色彩更敏感。

同一門(mén)課程，今年和去年教的往往不一樣，比如以前講“單點(diǎn)觸摸技術(shù)”，現(xiàn)在則要多講“多點(diǎn)觸摸技術(shù)”，“手機(jī)是單點(diǎn)觸摸，它是個(gè)人用品，而一個(gè)大屏幕，會(huì)有10個(gè)人同時(shí)觸摸操作，這是多點(diǎn)觸摸?！?/p>

對(duì)教師的考核方式也變了，企業(yè)會(huì)拿來(lái)實(shí)際項(xiàng)目，如果一個(gè)班里80%學(xué)生能上手操作，算“正?！?，如果一半人不會(huì)，那就要找這個(gè)老師的教課問(wèn)題了。而一般高校常用的課程評(píng)估，就是看“教學(xué)大綱寫(xiě)得是不是完整”之類(lèi)。

“特區(qū)”對(duì)傳統(tǒng)辦學(xué)模式形成沖擊，“倒逼”教學(xué)改革

“職教特區(qū)”對(duì)工藝美院的傳統(tǒng)辦學(xué)模式形成了沖擊，開(kāi)始“倒逼”教學(xué)改革。學(xué)校已經(jīng)把原先21個(gè)專(zhuān)業(yè)壓縮到12個(gè)，集中資源，還從國(guó)外引進(jìn)專(zhuān)業(yè)帶頭人，成立項(xiàng)目教學(xué)工作室。

如今已有幾十名教專(zhuān)業(yè)課的老師主動(dòng)要求去企業(yè)進(jìn)修或掛職，教英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等基礎(chǔ)課的老師們也動(dòng)起來(lái)了，琢磨如何“融入”——各專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生的要求有所不同，比如水晶石學(xué)院特別重視計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)的教學(xué)深度就要提升；WPP學(xué)院用全英文授課，給那些學(xué)生上的英語(yǔ)課就要有新設(shè)計(jì)，而不能千篇一律地拿考出“大學(xué)四級(jí)”做目標(biāo)……

就讀水晶石學(xué)院的209名同學(xué)，人人都參與過(guò)水晶石公司的子項(xiàng)目。那批三年級(jí)時(shí)招進(jìn)去的學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)，有些人自己創(chuàng)業(yè)，成立了3個(gè)公司，其中張毓成創(chuàng)辦的藝次元設(shè)計(jì)公司就設(shè)在學(xué)院里，在水晶石幫助下，已經(jīng)拿到烏魯木齊歷山小鎮(zhèn)的規(guī)劃項(xiàng)目。

對(duì)于“特區(qū)”，也有不同聲音，“這種做法是不是讓學(xué)校丟失了辦學(xué)權(quán)？”潘家俊說(shuō)，其實(shí)兩個(gè)學(xué)院的理事會(huì)里來(lái)自工藝美院的成員占多數(shù)，招生、學(xué)籍管理、思政課等都由學(xué)校決定和實(shí)施。另外，教課經(jīng)驗(yàn)不足是企業(yè)來(lái)的老師的弱項(xiàng)，學(xué)校也派資深教師指點(diǎn)和配合他們。

根據(jù)規(guī)劃，將來(lái)上海工藝美院的這個(gè)新模式要覆蓋三分之一學(xué)生，眼下很多專(zhuān)業(yè)已在主動(dòng)出擊，尋找企業(yè)深度合作。

潘家俊、周祥康、石慧

上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院教學(xué)改革深度報(bào)道組