《舞動青春》課教學(xué)心得

□ 周菊梅

（江西省南昌市培英學(xué)校330029）

如何激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)廣播體操的樂趣，筆者在教學(xué)中，提出自己的一些真實(shí)感悟。

一、熱身導(dǎo)入要新穎，符合時(shí)代潮流，示范要多樣

熱身導(dǎo)入部分是很重要的，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著一個(gè)鋪墊作用，我采用了現(xiàn)在全球非常流行的韓國鳥叔神曲江南style音樂，和學(xué)生共跳騎馬舞，學(xué)生都非常開心，個(gè)個(gè)臉上都洋溢著笑容。

在教學(xué)中教師的示范是非常重要的，除了用背面、側(cè)面示范外，還要用鏡面示范，為了讓學(xué)生更好地看清楚老師的示范，分解示范是非常重要的，教師教授學(xué)生時(shí)有些動作要明確動作定型，讓學(xué)生有個(gè)初步定型的動作感覺，同時(shí)動作的節(jié)拍也是很重要的，學(xué)生往往在練習(xí)中，節(jié)拍不對，一定要多次強(qiáng)調(diào)，出現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)糾正。對比較難的動作要細(xì)致的講解和多次分解，動作的路線要正確。

二、培養(yǎng)學(xué)生自主練習(xí)和創(chuàng)新精神

在練習(xí)中學(xué)生集體邊叫口令邊練習(xí)，這樣可以加深印象，練習(xí)的效果會比較好，要預(yù)留一些時(shí)間讓學(xué)生自主地練習(xí)。我在教學(xué)中，剛開始時(shí)，要學(xué)生自己練習(xí)，大部分學(xué)生都呆在原地不動，不知所措，這時(shí)要定一個(gè)目標(biāo)，學(xué)生練習(xí)完之后要進(jìn)行分組展示，展示過程中學(xué)生進(jìn)行隊(duì)形的創(chuàng)編，每一組小組長要充分發(fā)揮作用，創(chuàng)編出不同的隊(duì)形，學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力是非常豐富的，第一組想出圓形站立，第二組是正方形站立，第三組是隊(duì)形變動的，從兩排變成了“千手觀音”。 “第三組的同學(xué)可真棒！為自己這組爭得榮譽(yù)！” 我及時(shí)用語言鼓勵(lì)表現(xiàn)好的學(xué)生，這時(shí)受到表揚(yáng)的學(xué)生非常開心，動作會做的更好，學(xué)習(xí)興趣也提高了。在教學(xué)過程中積極倡導(dǎo)同學(xué)之間互教互學(xué)，互相幫助，既培養(yǎng)學(xué)生之間的人際交往能力，又使他們的求知?jiǎng)訖C(jī)和自我表現(xiàn)動機(jī)得到維持，促使學(xué)生主動全面發(fā)展，充分體驗(yàn)到創(chuàng)新的滿足。

三、善于運(yùn)用口訣或簡短的語言

在初中舞動青春教學(xué)中，要善于用簡短的語言，如“手臂伸直，動作要有力”，踢腿運(yùn)動是這套操中比較難的一節(jié)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中比較吃力，動作不到位，或節(jié)拍不對，這種錯(cuò)誤很常見，用簡短的語言提示是非常有必要的，前弓步—提膝—前弓步—踢腿—后退—還原，左腿側(cè)掛半蹲---還原—邁步—側(cè)踢—還原。學(xué)生在半蹲中，老說是蹲坑，而且學(xué)到這里學(xué)生老是哈哈大笑，我說， “蹲坑就蹲坑，這樣記得住吧?！睂W(xué)生也是笑聲不止。整個(gè)教學(xué)中都要用關(guān)鍵的提示語言，學(xué)生更容易接受。

四、體現(xiàn)展示和語言的魅力

學(xué)生展示分為學(xué)生個(gè)人展示、分組展示和集體展示，男女分開展示，以及男女混合展示。這樣可以提高學(xué)生的練習(xí)興趣，在教學(xué)中，我會用一些語言來鼓勵(lì)學(xué)生，個(gè)人展示“誰愿意來為大家做個(gè)示范？展示一下自己的本領(lǐng)！” “你們瞧，姜?dú)g同學(xué)可是大家學(xué)習(xí)的好榜樣呢！看看她是怎么做的！”分組展示過程中及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生， “大家齊心協(xié)力，加把油，勝利一定會屬于你們的！”學(xué)生的興趣和積極性提高了，都躍躍欲試，爭取本組表現(xiàn)更好。學(xué)生集體展示完之后，我會激勵(lì)學(xué)生， “為我們的付出鼓掌！”學(xué)生也很開心，掌聲雷動。上課中學(xué)生的注意力的問題，多用掌聲鼓勵(lì)。不管學(xué)生做的如何，學(xué)生甚至錯(cuò)誤展示，這是正常的，我們要允許學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，這時(shí)要用語言鼓勵(lì)學(xué)生， “你好勇敢，非常不錯(cuò)，動作做錯(cuò)不要緊，關(guān)鍵能在全班面前展示?！薄白鹬?（欣賞）別人，你會得到更多人的尊重 （欣賞）?！边@樣就不會出現(xiàn)學(xué)生尷尬，下面同學(xué)嘲笑的情景。 “你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象！你是敢于嘗試的勇士，好極了！”

對動作做的比較好的學(xué)生到隊(duì)伍前帶操是非常有必要的，學(xué)生同學(xué)生之間親和力要強(qiáng)一些，同時(shí)可以讓骨干學(xué)生教學(xué)生動作，也就是學(xué)生互教， “你很像一個(gè)小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！”這樣帶操的學(xué)生心理美滋滋的，效果會更好。

五、走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，重視師生之間的交流

通過師生和生生彼此間的交流，使教師很快融入孩子們的世界，同時(shí)，我在教學(xué)生學(xué)習(xí)這套操的過程中，學(xué)生的智慧是無窮的，非常聰明，活潑好動，對事物比較好奇。興趣是學(xué)生最好的導(dǎo)師，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。在領(lǐng)操中，用舞動青春廣播操音樂，學(xué)生興趣不高，為什么呢？因?yàn)閯倢W(xué)完動作，學(xué)生覺得動作節(jié)奏太快，跟不上。有學(xué)生提議， “老師，先不要用這個(gè)音樂，我們動作不熟，節(jié)奏又快，能不能換一首音樂？”我覺得這個(gè)學(xué)生的提議不錯(cuò)，我采用鳳凰傳奇的 “最炫民族風(fēng)”和江南style這兩首歌，學(xué)生的興致高漲，全班學(xué)生都非常認(rèn)真地跟著音樂練習(xí)這節(jié)廣播操，而且都唱著這首歌做廣播體操，課堂氣氛空前活躍，不愛動的學(xué)生也都動起來了，學(xué)生練得開心，臉上洋溢著開心的笑容。用動感的音樂來做為廣播操的音樂，學(xué)生就不會感到枯燥無味，學(xué)習(xí)和練習(xí)的興趣都很高，下課了學(xué)生都還不愿離開，意猶未盡，體育課在愉快、歡樂中完成了。同時(shí)我對學(xué)生提出一些要求，上課中多用腦，多思考，一定會做得好，學(xué)得好，玩得好。

體育課是歡樂的課堂，讓學(xué)生在興趣的基礎(chǔ)上主動去尋覓、求索，讓學(xué)生體會到健康和快樂。