當(dāng)代大學(xué)生思想道德現(xiàn)狀的思考

費(fèi)圣東

[摘要] 隨著國際國內(nèi)形式的風(fēng)云變幻，作為時代弄潮兒的大學(xué)生的思想道德也發(fā)生了劇烈的變化。那么，發(fā)生變化的原因是什么，針對當(dāng)代大學(xué)生的思想道德現(xiàn)狀應(yīng)該采取哪學(xué)措施。

[關(guān)鍵詞] 當(dāng)代大學(xué)生思想道德研究

為了真正了解當(dāng)代大學(xué)生的思想道德狀況，我們連續(xù)對三屆（即2009級、2010級、2011級）近一千二百名學(xué)生做了問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果表明：當(dāng)代大學(xué)生的思想主流是健康、積極、向上的，是符合社會文化核心結(jié)論體系的，但同時也存在這樣那樣的一些問題。尤其是對“官二代”、“富二代”現(xiàn)象的理解上，對金錢的認(rèn)識上。尤其是對“扶不起的老太太”事件的認(rèn)識上，存在著認(rèn)識上的偏差和錯誤。所以，全面了解當(dāng)代大學(xué)生的思想道德現(xiàn)狀，客觀分析其產(chǎn)生的原因，找到正確的解決問題的對策，是思想政治課教師義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

一、當(dāng)代大學(xué)生思想道德的現(xiàn)狀

1、大學(xué)生有強(qiáng)烈的愛國主義熱情。關(guān)心祖國的前途和命運(yùn)，尤其對涉及到國家的主權(quán)、領(lǐng)土、安全的問題上，愛國主義的情感尤其高漲。對國家的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及綜合國力的提高，有一種由衷的自豪感和優(yōu)越感。所以在對堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義道路等四項(xiàng)基本原則的問題上，絕大部分（95%）以上的學(xué)生的認(rèn)識是確的。但不可否認(rèn)的是有近30%的大學(xué)生在對愛國主義的態(tài)度上有一種狹隘的認(rèn)識。

2、當(dāng)代大學(xué)生思想觀、人生觀、價值觀逐漸成熟，他們需要正確的引導(dǎo)。90%以上的大學(xué)生堅(jiān)持馬克思主義的信仰，有正確的理想和科學(xué)信念，能把自己的命運(yùn)和國家的民族的發(fā)展有機(jī)的結(jié)合在一起，明白一個人的最大價值是奉獻(xiàn)而不是索取，但不可否認(rèn)的是，由于受社會大環(huán)境的影響，“金錢至上”的觀念在大學(xué)生的價值觀上有相當(dāng)程度的存在，自私自利和個人主義傾向，也有所表現(xiàn)。

3、當(dāng)代大學(xué)生注重道德修養(yǎng)自覺錘煉道德品質(zhì)。在問卷調(diào)查中，關(guān)于在公交車上遇到老人是否主動讓座，100%的學(xué)生選了“會讓座”；如廁后是否自覺沖洗，98%選了“自覺沖洗”；但對遇見壞人時，是否會見義勇為的問答時，有近20%的學(xué)生選擇了“不會”。對老太太摔倒后是否會主動幫扶，有近30%的學(xué)生選擇了“不會”。由此可見大學(xué)生在公民道德規(guī)范的踐行中，大部分是積極主動的，起到了模范帶頭作用。在這里我們看到了國家和民族的未來和希望。

4、當(dāng)代大學(xué)生能正確處理的戀愛與學(xué)習(xí)的關(guān)系，調(diào)查顯示：60%以上的學(xué)生對大學(xué)生談戀愛的認(rèn)可度但80%以上的學(xué)生表示現(xiàn)在不愿意談戀愛，以學(xué)習(xí)為主珍惜大學(xué)時光，充實(shí)自己。

5、大學(xué)生關(guān)心自己的將來，尤其是對今后的就業(yè)、擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)思想較多。調(diào)查結(jié)果顯示大學(xué)生心里壓力較大，有近30%的大學(xué)生感到前途渺茫學(xué)習(xí)積極性不高，政治熱情下降。

二、當(dāng)代大學(xué)生思想道德下滑的原因

1、社會大環(huán)境的影響

大學(xué)生是社會的重要組成部分，大學(xué)生是社會群體中的重要一員。社會上的一些不正之風(fēng)、一些負(fù)面東西這樣或那樣的在影響當(dāng)代大學(xué)生。尤其是隨著當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和普及，作為善于捕捉潮流的一代大學(xué)生，他們更容易的受到影響?！靶倫偸录薄ⅰ胺霾黄鸬睦咸?、“李剛事件”、“權(quán)利至上”的現(xiàn)象、“求職難”的現(xiàn)象、“金錢萬能”的觀念等等無不在灼烤著大學(xué)生的思想與靈魂。所以，這造成了大學(xué)生在政治觀念上、道德意識上存在著一些不容忽視的問題。

2、大學(xué)生自身的世界觀、人生觀、經(jīng)濟(jì)觀也誘發(fā)了基礎(chǔ)到的覺悟的滑坡。當(dāng)代大學(xué)生對社會的了解過于表層化，加之國家經(jīng)濟(jì)形勢的動蕩，國際經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變，對規(guī)律性的東西缺少認(rèn)識。所以在價值觀上產(chǎn)生了偏差。

3、就業(yè)形勢的嚴(yán)峻、就業(yè)觀念的扭曲，也造成了思想道德水平有所下滑的重要因素。由于我國就業(yè)機(jī)制的不完善，加之就業(yè)觀念的傳統(tǒng)化就容易使學(xué)生產(chǎn)生“上個好大學(xué)不如有個好爸爸”的錯誤觀念。

4、當(dāng)代大學(xué)生中有一部分存在手高眼低，缺乏吃苦的精神，好高騖遠(yuǎn)、一勞永逸的思想還有相當(dāng)?shù)氖袌?。這和他們從小到大沒有經(jīng)歷過大的波折有關(guān)系，這樣就不可避免產(chǎn)生了一些認(rèn)識上的偏差。08級09級很有許多在企業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生干了一兩個月就受不了辭職回家，就說明了這一點(diǎn)。

5、當(dāng)今社會上存在的消極腐敗現(xiàn)象給大學(xué)生樹立正確思想道德覺悟帶來不良影響，少數(shù)腐敗現(xiàn)象不僅影響了黨的威信，給國家財(cái)產(chǎn)造成重大損失，也給高校對大學(xué)生實(shí)施思想道德教育產(chǎn)生了巨大的沖擊，一些大學(xué)生在觀念結(jié)論上出現(xiàn)了困惑、迷茫和無所是從，有的厭惡政治，玩世不恭，有的強(qiáng)化了當(dāng)官發(fā)財(cái)?shù)乃枷胍庾R。

三、推動當(dāng)代大學(xué)生思想教育的舉措

1、全面貫徹落實(shí)教育方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先。把教書和育人有機(jī)統(tǒng)一起來，根據(jù)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號）、《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論的意見》（教社政[2005]5號）的精神和要求，真正把大學(xué)生的思想政治教育放在首位。牢固樹立“學(xué)校教育，育人為本；德智體美，德育為先”的教育理念，堅(jiān)決克服客觀存在的重智育輕德育的傾向，抓住重點(diǎn)全方位推進(jìn)大學(xué)生的思想道德工作，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。高校要想堅(jiān)持社會主義的辦學(xué)方向，必須堅(jiān)守馬克思主義指導(dǎo)思想理論陣地，用中國特色社會理論體系武裝大學(xué)生，自覺踐行社會主義核心價值體系，從而引導(dǎo)大學(xué)生勤于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)新，甘于奉獻(xiàn)，勇于進(jìn)取，自覺成為社會主義的“四有新人”自覺擔(dān)負(fù)起復(fù)興中華民族的歷史重任。

2、思想道德的教育要有的放矢，要堅(jiān)持“以人為本”的教育理念，從而增強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育的針對性、實(shí)效性和目的性，思想是行動的先導(dǎo)，做好新形式下的大學(xué)生的思想道德教育，應(yīng)以理想信念教育為核心，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持不懈的用馬克思主義中國化的最新成果武裝大學(xué)生頭腦，深入開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)教育，開展中國革命、建設(shè)、改革開放史的教育，開展基本國情和形式政策的教育，開展社會主義核心經(jīng)濟(jì)體系的教育，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識社會發(fā)展規(guī)律，正確認(rèn)識國家民族的前途、命運(yùn)和自己應(yīng)盡的責(zé)任，從而確立為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的理想和信念。以解疑釋惑為關(guān)鍵點(diǎn)，堅(jiān)持貼近生活，貼近實(shí)際，貼近大學(xué)生“三貼”原則，理論聯(lián)系實(shí)際，講清規(guī)律，以理服人，增強(qiáng)教育的說服力、感染力。如在講為什么要見義勇為時，以現(xiàn)場模擬的授課方式:當(dāng)一個女生在遇到一個歹徒搶劫時，如在她身邊有三個彪形大漢做旁觀者，對歹徒熟視無睹，袖手旁觀。那么，這個女生在事后最憤恨的不是搶劫者而是那三個旁觀者。這個例子對大學(xué)生教育震動很大，說服力和感染力最強(qiáng)，學(xué)生的聽后感觸很深。

3、完善思想道德教育的方式方法。思想道德教育是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際要創(chuàng)新教育教育方法擴(kuò)展教育途徑。通過各種教育活動的開展讓大學(xué)生在參與中得到啟發(fā)和教育。首先在教學(xué)內(nèi)容上要有所側(cè)重：①加強(qiáng)人文素養(yǎng)教育，通過學(xué)術(shù)講座，學(xué)生座談，實(shí)地考察等多種形式，不斷豐富和提升大學(xué)生的人文素養(yǎng)和人文關(guān)系。②加強(qiáng)社會主義的公民道德規(guī)范教育、社會公德教育、職業(yè)道德教育、家庭道德教育，從而引導(dǎo)大學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作和生活中自覺遵紀(jì)守法，明禮誠信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，尊老愛幼養(yǎng)成良好道德品質(zhì)和文明行為。③加強(qiáng)責(zé)任義務(wù)教育。積極引導(dǎo)大學(xué)生正確行使權(quán)利的同時，自覺承擔(dān)起自己應(yīng)付的責(zé)任和義務(wù)，切實(shí)做到自立自強(qiáng)，孝敬父母，關(guān)愛他人，心系社會，胸懷祖國。④加強(qiáng)心理健康教育，良好的思想道德素質(zhì)是建立在健全的人格和健康的心理基礎(chǔ)之上的，加強(qiáng)對當(dāng)代大學(xué)生的思想道德教育，不能忽視心理健康的意義和作用，所以，要以課堂教學(xué)、課外教育指導(dǎo)為之渠道，通過個別咨詢心理行為訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)咨詢等多種方式，開展經(jīng)常性的心理輔導(dǎo)和咨詢活動。其次，在教學(xué)方法上要有所創(chuàng)新，筆者主要是通過課堂討論法、學(xué)生主體教學(xué)法等手段，充分調(diào)動大學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性，這些教學(xué)方法的最大特點(diǎn)是突出了學(xué)生的主體地位，改變了過去老師在課堂上講的眉飛色舞，學(xué)生在下面昏昏沉沉的局面，學(xué)生對教學(xué)效果相當(dāng)滿意。最后，在教學(xué)手段上采用了多媒體教學(xué)、社會實(shí)踐教學(xué)和傳統(tǒng)講授法相結(jié)合。利用多媒體的直觀性來吸引學(xué)生，利用社會實(shí)踐教學(xué)的客觀性感染學(xué)生，利用講授法來引導(dǎo)學(xué)生，三者相結(jié)合，相得益彰，事半功倍。