《金屬切削加工與實訓》精品課程建設的實踐與思考

馮有文

[摘要] 研究中職精品課程的特點,學習精品課程建設的指標體系,并結(jié)合我校開展的安徽省中等職業(yè)教育精品課程建設,分析了中等職業(yè)教育精品課程建設的內(nèi)涵也就是師資隊伍建設、教學資源建設、實踐教學環(huán)境的建設以及教學方法的改革。

[關(guān)鍵詞] 中等職業(yè)教育精品課程建設金屬切削加工與實訓

精品課程是具有高素質(zhì)的教師隊伍、序列化的教學內(nèi)容、先進的教學理念、適宜的教學方法、一流的教材、科學有效的管理等特點的示范性課程。中等職業(yè)教育有不同于學科教育的人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)模式、課程體系、教學內(nèi)容、教學方法、管理和運行機制。加強中等職業(yè)教育精品課程建設，為學校與教師提供優(yōu)質(zhì)的教學資源與教改范例，是推進中等職業(yè)教育科學發(fā)展的重要手段。中等職業(yè)教育精品課程的定位應側(cè)重于要重點強化學生的勞動技能、職業(yè)適應性和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，課程建設的目標要建立在“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、以素質(zhì)為基礎、以能力為本位、以學生為中心”的教育理念之上，達到提高教學質(zhì)量，推動專業(yè)課程整體建設，促進師資、教學內(nèi)容、教學方式、教學條件和教學手段等多方面的改革?！督饘偾邢骷庸づc實訓》是中等職業(yè)學校機械類專業(yè)基礎課程教材，也是中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材，我校將其作為省級中等職業(yè)教育精品課程重點建設，并取得省級精品課程立項。

一、課程設計的理念與思路

《金屬切削加工與實訓》課程作為專業(yè)基礎課，課程內(nèi)容龐雜，與工程實踐結(jié)合緊密。加之課程內(nèi)容所涉及到的現(xiàn)代金屬加工工藝與技術(shù)進步快，更容易使教學內(nèi)容與現(xiàn)代先進制造技術(shù)脫節(jié)。為密切結(jié)合現(xiàn)代中小企業(yè)對機電專業(yè)學生的培養(yǎng)要求，按照“以能力為本位，以職業(yè)實踐為主線，以項目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系”的總體設計要求，以形成掌握機械加工技術(shù)的基本技術(shù)和操作技能為基本目標，緊緊圍繞工作任務完成的需要來選擇和組織課程內(nèi)容，突出工作任務與知識的聯(lián)系，讓學生在完成職業(yè)任務的過程中，掌握相關(guān)知識和技能，養(yǎng)成適應中小企業(yè)加工要求的職業(yè)素養(yǎng)。同時強化學生職業(yè)資格認證，增加其社會競爭能力。為了保證本課程教學既能充分反映傳統(tǒng)經(jīng)典內(nèi)容，又能合理反映現(xiàn)代金屬制造新技術(shù)與工藝，保證內(nèi)容的先進性，課程組對教學內(nèi)容進行了積極細致的改革，精心設計理論模塊和實訓模塊教學環(huán)節(jié)。

本課程的基礎模塊在傳統(tǒng)的金屬工藝學的基礎上準確定位中職學生的接受及認知能力，使原本枯燥的理論講授學生不愿學習的現(xiàn)象得以改觀，通過先進的教學設施及手段讓學生更加輕松的掌握應知應會的內(nèi)容，所以在課程設計中我們加入大量的圖片、動畫等用以教學，力求達到學生學習起來輕松，教師教起來容易。更加注重學生的學習興趣和接受能力，將內(nèi)容編排的簡單易懂從而達到教學目的。另外根據(jù)中職學校畢業(yè)生工作的特點，在每個實訓單元均采取項目教學、任務驅(qū)動以及反復訓練等方法達到從工藝到過程、從單一到整體、從簡單到復雜的實訓要求。

二、切實加強教學隊伍建設。

精品課程要由本領(lǐng)域影響力較大并具有豐富實踐經(jīng)驗的教師主講，要通過精品課程建設逐步形成一支結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學水平高、教學效果好的教師梯隊，要按一定比例配備輔導教師和實訓指導教師。

未來三年的目標是建設一支年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、雙師型結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、學術(shù)和教學水平一流、職業(yè)精神優(yōu)秀、團結(jié)協(xié)作、愛崗敬業(yè)、激情滿溢的教學師資團隊。具體如下：

（1）加強教師學歷提升，碩士研究生以上學歷的人員比例達到50％以上。

（2）有計劃地安排青年教師參加實踐鍛煉與企業(yè)頂崗實習，深入了解企業(yè)管理實踐的現(xiàn)狀與發(fā)展。

（3）鼓勵教師獲得專業(yè)技術(shù)職稱，均取得高級工以上職業(yè)資格。

（4）優(yōu)先安排師資團隊成員參加國內(nèi)外學術(shù)交流和培訓，確保教師及時了解金屬切削加工技術(shù)發(fā)展的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，以保持課程內(nèi)容和教學方式的與時俱進。

三、重視先進的教學方法和手段。

課程教學方法的改革以調(diào)動學生的積極性為核心，由以教師為中心轉(zhuǎn)為以學生為中心。積極采用參與式、互動式、體驗式等的現(xiàn)代教學方式方法。注重實踐教學，綜合運用多種模擬實踐教學的形式。

要合理運用現(xiàn)代信息技術(shù)等手段，改革傳統(tǒng)的教學思想觀念、教學方法、教學手段和教學管理。利用網(wǎng)絡技術(shù)和多媒體技術(shù)來提高教學內(nèi)容的科學性、先進性和趣味性，加強學生與老師的實時交流，使廣大學生得到最優(yōu)質(zhì)的教學資源。開發(fā)自學輔導課件，提高其智能化水平與網(wǎng)絡化程度。增加生動的教學示例，按難度分級，以便于不同水平的學生選用。收集學生遇到的問題，給出解決方法及學習建議，建設輔助教師完善系統(tǒng)的知識庫，提高課程輔導的層次與水平。相關(guān)的教學大綱、教案、習題、實驗指導、參考文獻目錄等要上網(wǎng)并免費開放，鼓勵將網(wǎng)絡課件、授課錄像等上網(wǎng)開放，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源共享，帶動其他課程的建設。

四、重視教學內(nèi)容和課程體系改革。

要準確定位精品課程在人才培養(yǎng)過程中的地位和作用，正確處理單門課程建設與系列課程改革的關(guān)系。精品課程的教學內(nèi)容要先進，要及時反映本學科領(lǐng)域的最新成果和崗位需求，要實現(xiàn)教學與就業(yè)實際的有效結(jié)合，要重點強化學生的勞動技能、職業(yè)適應性和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。要鼓勵開設綜合性、應用性、實踐性、創(chuàng)新性課程。加強人才培養(yǎng)的針對性、應用性和實踐性。同時，廣泛吸收先進的教學經(jīng)驗，積極整合優(yōu)秀教改成果，體現(xiàn)新時期社會、政治、經(jīng)濟、科技的發(fā)展對人才培養(yǎng)提出的新要求。

五、高度重視實踐教學。

要高度重視實習實訓等實踐性教學環(huán)節(jié)，通過實踐培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新能力。在設施設備方面，學校重點向機電技術(shù)應用專業(yè)及其實習實訓基地建設傾斜，堅持以技能訓練為教學重點，走強化實訓基地建設，提高辦學水平的發(fā)展之路。精品課程主講教師要親自主持和設計實踐教學，要大力改革實驗教學的形式和內(nèi)容，鼓勵開設綜合性、創(chuàng)新性實驗和研究型課程，鼓勵優(yōu)秀學生參與精品課程建設活動中。本課程在注重課堂理論教學的同時，對實驗教學與現(xiàn)場實踐教學精心設計，資源優(yōu)化，統(tǒng)籌精選，在同樣的課時內(nèi)，既保證了課程的傳統(tǒng)特點，又充分體現(xiàn)了近年來本課程的改革創(chuàng)新成果，特別是在實踐教學方面體現(xiàn)更為明顯。

六、建立切實有效的激勵和評價機制。

學校要采取切實措施，要求骨干教師承擔精品課程建設，鼓勵教師、教學管理人員和學生積極參加精品課程建設。學校應對精品課程參與人員給予相應的獎勵，鼓勵高水平教師積極投身學校的教學工作。各級教育行政部門、職教研究部門和各中等職業(yè)學校要采取切實措施，鼓勵教師、教學管理人員和學生共同參加精品課程建設。要充分挖掘、利用本地企業(yè)和高校教學資源，鼓勵學校之間、特別是學校與企業(yè)之間合作共建市級和省級精品課程，促進中職學校教育教學改革深入發(fā)展。

總之，在《金屬切削加工與實訓》精品課程建設中應該從調(diào)整教學內(nèi)容，改進教學方法，加強實踐教學環(huán)節(jié)等方面進行一系列的教學改革。并且隨著機械技術(shù)的發(fā)展，今后的教學工作要始終按照“一流教師隊伍、一流教學內(nèi)容、一流教學方法、一流教材、一流教學管理”五項標準來進行精品課程建設，為提高中等職業(yè)教育質(zhì)量奠定堅實的基礎。