提升修養(yǎng)水平的條件（三）

請(qǐng)用心完成下列心理實(shí)驗(yàn)：

【實(shí)驗(yàn)】讀“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”，比較：無(wú)才無(wú)德；有才無(wú)德；無(wú)才有德；德才兼?zhèn)洹?/p>

【實(shí)驗(yàn)】出門旅游，你能走多遠(yuǎn)？限制因素是什么？

【實(shí)驗(yàn)】觀察無(wú)處立錐者，分析來(lái)龍去脈；觀察暢行天下者，分析來(lái)龍去脈。

【管窺之見(jiàn)】隨心所欲，半途而廢；道法自然，善始善終。

歸納上述心理實(shí)驗(yàn)，我們可以得出提升修養(yǎng)水平的第九層含義：德才兼?zhèn)洌采碇尽?/p>

請(qǐng)用心完成下列心理實(shí)驗(yàn)：

【實(shí)驗(yàn)】一粒粒地積聚砂粒；時(shí)間無(wú)限制，資源無(wú)限制，隨時(shí)光推移，能積聚多少？

【實(shí)驗(yàn)】求圓周率，小數(shù)點(diǎn)后能有多少位數(shù)？后一位數(shù)的精確性比前一位，如何？

【實(shí)驗(yàn)】站在今天評(píng)價(jià)昨天的得意之作，有何感受？

【管窺之見(jiàn)】沒(méi)有最好，只有更好。

歸納上述心理實(shí)驗(yàn)，我們可以得出提升修養(yǎng)水平的第十層含義：精益求精，止于至善。

請(qǐng)用心完成下列心理實(shí)驗(yàn)：

【實(shí)驗(yàn)】比較做人做事的差異性：當(dāng)下的您；當(dāng)下的他。

【實(shí)驗(yàn)】把石料雕琢成石雕，增加的是什么，減少的是什么？

【實(shí)驗(yàn)】從幼稚小兒到棟梁之材，增加的是什么？減少的是什么？

【管窺之見(jiàn)】莫以惡小而為之，莫以善小而不為。

歸納上述心理實(shí)驗(yàn)，我們可以得出提升修養(yǎng)水平的第十一層含義：用進(jìn)廢退，此消彼長(zhǎng)。

請(qǐng)用心完成下列心理實(shí)驗(yàn)：

【實(shí)驗(yàn)】讀“含章可貞，或從王事，無(wú)成有終”，思考如何面對(duì)懷才不遇。

【實(shí)驗(yàn)】讀“卞和獻(xiàn)壁”，比較楚莊王、楚武王、楚文王的不同；看卞和應(yīng)對(duì)懷才不遇。

【實(shí)驗(yàn)】面對(duì)親朋好友，你能客觀評(píng)價(jià)每一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)與不足？

【管窺之見(jiàn)】英才等慧眼，良馬待伯樂(lè)。

歸納上述心理實(shí)驗(yàn)，我們可以得出提升修養(yǎng)水平的第十二層含義：英才慧眼，可遇難求。

請(qǐng)用心完成下列心理實(shí)驗(yàn)：

【實(shí)驗(yàn)】喝酒有五步“輕言細(xì)語(yǔ)；甜言蜜語(yǔ)；豪言壯語(yǔ)；胡言亂語(yǔ)；不言不語(yǔ)”，喝到哪一步最好？

【實(shí)驗(yàn)】表?yè)P(yáng)1個(gè)人時(shí)，有：1 人在場(chǎng)，2人在場(chǎng)，多人在場(chǎng)……表?yè)P(yáng)帶來(lái)的后果是什么？

【實(shí)驗(yàn)】比較后果：無(wú)思而行；三思后行。

【管窺之見(jiàn)】萬(wàn)言萬(wàn)當(dāng)，不如一默。

歸納上述心理實(shí)驗(yàn)，我們可以得出提升修養(yǎng)水平的第十三層含義：慎言慎行，趨利避害。

請(qǐng)用心完成下列心理實(shí)驗(yàn)：

【實(shí)驗(yàn)】比較：用劣質(zhì)商品；用優(yōu)質(zhì)商品。

【實(shí)驗(yàn)】比較：用平庸之輩，用精英人才。

【管窺之見(jiàn)】事不求滿，何來(lái)奮爭(zhēng)？人不求滿，何來(lái)圣賢？

歸納上述心理實(shí)驗(yàn)，我們可以得出提升修養(yǎng)水平的第十四層含義：盡善盡美，善始善終。

請(qǐng)用心完成下列心理實(shí)驗(yàn)：

【實(shí)驗(yàn)】設(shè)想戰(zhàn)國(guó)紛爭(zhēng)：無(wú)蘇秦，張儀如何？無(wú)張儀，蘇秦如何？

【實(shí)驗(yàn)】如果你是行業(yè)老手：與生手打網(wǎng)球；與生手下圍棋。

【實(shí)驗(yàn)】觀察比較：有壟斷的行業(yè)；無(wú)壟斷的行業(yè)。

【管窺之見(jiàn)】陰不離陽(yáng)，陽(yáng)不離陰；沒(méi)有對(duì)手，沒(méi)有進(jìn)步。

歸納上述心理實(shí)驗(yàn)，我們可以得出提升修養(yǎng)水平的第十五層含義：孤陰不生，孤陽(yáng)不長(zhǎng)。

請(qǐng)用心完成下列心理實(shí)驗(yàn)：

【實(shí)驗(yàn)】確定好的結(jié)果，追根溯源；確定壞的結(jié)果，追根溯源。

【實(shí)驗(yàn)】比較：防病于未然；治病于初期；治病于中期；治病于晚期。

【實(shí)驗(yàn)】觀察比較：有壟斷的行業(yè)；無(wú)壟斷的行業(yè)。

【管窺之見(jiàn)】善行不累積，不足

以成名；罪惡不累積，不足以自滅。

歸納上述心理實(shí)驗(yàn)，我們可以得出提升修養(yǎng)水平的第十六層含義：趨善辟邪，善始善終。

何克

貴州師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)，心理學(xué)教授、碩士生導(dǎo)師，心理健康教育與咨詢中心副主任，教研方向心理輔導(dǎo)，獲職業(yè)指導(dǎo)人員教師證書(shū)；中國(guó)心理學(xué)會(huì)會(huì)員、中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)理事、貴州省傳統(tǒng)文化促進(jìn)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，全國(guó)家庭教育專家講師團(tuán)成員，出版專著7部，主要論文23篇，獲兩項(xiàng)省部級(jí)獎(jiǎng)。