軍校電氣實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和有效管理探討

張樹(shù)團(tuán)?皮之軍?李建海?張大為?胡春萬(wàn)

摘要：為提高軍校電氣類實(shí)驗(yàn)室的利用率和培養(yǎng)學(xué)員的綜合素質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理變得非常重要。結(jié)合軍校中電氣類實(shí)驗(yàn)教學(xué)和管理的實(shí)際情況，提出要在實(shí)驗(yàn)室的投入、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、教員隊(duì)伍建設(shè)和實(shí)驗(yàn)室的有效管理制度四個(gè)方面下功夫。結(jié)合電機(jī)拖動(dòng)實(shí)驗(yàn)室和電力電子實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和有效管理進(jìn)行了探討，為提高實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)質(zhì)量提供一種參考。

關(guān)鍵詞：軍校；實(shí)驗(yàn)室；管理

作者簡(jiǎn)介：張樹(shù)團(tuán)（1977-），男，山東沂水人，海軍航空工程學(xué)院控制工程系，講師；皮之軍（1980-），男，湖北十堰人，海軍航空工程學(xué)院訓(xùn)練部，講師。（山東?煙臺(tái)?264001）

中圖分類號(hào)：G482?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?????文章編號(hào)：1007-0079（2012）21-0082-02

軍事院校是培養(yǎng)優(yōu)秀官兵的搖籃，其教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣決定著培養(yǎng)出的人才的素質(zhì)，事關(guān)國(guó)家的安危，特別是在當(dāng)前復(fù)雜的新形勢(shì)下，對(duì)新型軍事人才的需求，要求軍事院校培養(yǎng)的學(xué)員具有過(guò)硬的軍事素質(zhì)、文化知識(shí)和較強(qiáng)的創(chuàng)新能力。實(shí)驗(yàn)室教學(xué)和管理的水平是衡量院校辦學(xué)條件的重要標(biāo)志，而軍事院校的各級(jí)實(shí)驗(yàn)室不但是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要場(chǎng)所，而且也是從事軍事科學(xué)研究的重要場(chǎng)所和為部隊(duì)一線服務(wù)的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所。學(xué)員自主創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)更離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理影響著學(xué)員綜合能力的提高。因此，面對(duì)中國(guó)特色軍事變革的發(fā)展需求，要不斷更新觀念、敢于創(chuàng)新，努力提高實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)管理水平，才能培養(yǎng)出適合部隊(duì)需要素質(zhì)過(guò)硬的新型軍事人才。[1-2]下面，結(jié)合學(xué)校迎評(píng)過(guò)程中實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理情況，以及后期實(shí)驗(yàn)室建設(shè)談幾點(diǎn)自己的看法。

一、注重實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)建設(shè)，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供有力保障

實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)建設(shè)的好壞直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出數(shù)量和質(zhì)量，從而影響到學(xué)員綜合素質(zhì)的提高和實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)。因此，要大力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)建設(shè)，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的職能，適應(yīng)部隊(duì)對(duì)新型軍事人才的需求，努力提高學(xué)員的實(shí)際動(dòng)腦、動(dòng)手和創(chuàng)新能力，盡力發(fā)掘?qū)W員的潛力。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)課發(fā)現(xiàn)，個(gè)別實(shí)驗(yàn)由于實(shí)驗(yàn)人數(shù)多試驗(yàn)臺(tái)少，因此安排2人一組做實(shí)驗(yàn)時(shí)，總是有部分學(xué)員主動(dòng)退讓。主要存在著兩種情況：一是個(gè)別學(xué)員存在著怕做實(shí)驗(yàn)的心理，認(rèn)為反正有人做，我就不用做了，二是一部分學(xué)員對(duì)實(shí)驗(yàn)的重視程度不夠，將課程實(shí)驗(yàn)看成是課堂教學(xué)的附屬，認(rèn)為實(shí)驗(yàn)課可有可無(wú)、可多可少。針對(duì)第一種情況，我們要消除他們的依賴心理，在基礎(chǔ)建設(shè)上下功夫，通過(guò)購(gòu)買試驗(yàn)臺(tái)的辦法打掉他們的依賴支撐。這樣就克服了課堂教學(xué)過(guò)程中實(shí)驗(yàn)器材和相應(yīng)耗材缺乏的問(wèn)題，有助于提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。在迎評(píng)期間，為了改變實(shí)驗(yàn)器材和耗材缺乏的問(wèn)題，首先加大了對(duì)實(shí)驗(yàn)室的投入力度，購(gòu)買了部分新的實(shí)驗(yàn)器材和耗材，用來(lái)滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要。

二、勇于創(chuàng)新，不斷深化教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段改革[3]

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和中國(guó)特色軍事變革的不斷推進(jìn)，原有的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段不能適應(yīng)滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，因此必須對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段以及創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)等方面進(jìn)行完善和改革。

1.教學(xué)內(nèi)容要改革

改變傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為課堂教學(xué)的附屬的陳舊觀念，改變?cè)瓉?lái)注重課堂教學(xué)而不重視甚至忽視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的做法，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)由課堂教學(xué)的從屬地位轉(zhuǎn)變?yōu)榕c課堂教學(xué)并行，課程教學(xué)的實(shí)驗(yàn)部分單獨(dú)設(shè)課，并制定相應(yīng)的考核辦法對(duì)學(xué)員的實(shí)踐能力進(jìn)行合理考核。

為了更好地滿足電氣實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要，實(shí)驗(yàn)室教員本著鞏固原有實(shí)驗(yàn)，同時(shí)引入新的教學(xué)軟件和教學(xué)內(nèi)容的原則，對(duì)原有的教材進(jìn)行全面修訂，編寫專門的配套教材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，滿足培養(yǎng)學(xué)員動(dòng)手和實(shí)踐能力的需要。具體體現(xiàn)在改革原有教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容設(shè)置，同時(shí)優(yōu)化了部分實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，幾乎所有的實(shí)驗(yàn)都增加了對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)仿真內(nèi)容，用來(lái)指導(dǎo)學(xué)員的課前預(yù)習(xí)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析。比如，在電路實(shí)驗(yàn)中引入PSPICE、Multisim仿真軟件；在進(jìn)行電機(jī)實(shí)驗(yàn)之前，要求學(xué)員根據(jù)實(shí)驗(yàn)教材中的內(nèi)容，利用軟件進(jìn)行仿真，并在預(yù)習(xí)報(bào)告中要有自己的仿真程序及其實(shí)現(xiàn)方法。這樣，有助于幫助學(xué)員加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)員的獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)方法和教學(xué)手段要?jiǎng)?chuàng)新

在教學(xué)方法方面主要是通過(guò)建立主干實(shí)驗(yàn)課程體系，打破課程界限，讓學(xué)員采用靈活多樣的選課方式和授課方式，來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革。

為了提高實(shí)驗(yàn)室的利用率，同時(shí)照顧學(xué)員的時(shí)間安排，放棄了原來(lái)統(tǒng)一組織實(shí)驗(yàn)的方式，根據(jù)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和教學(xué)要求的不同，采用靈活多樣的選課方式，將選做實(shí)驗(yàn)放到網(wǎng)上，這樣學(xué)員可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行選做實(shí)驗(yàn)或者放棄選做的實(shí)驗(yàn)。目前主要有以下三種選課方式：課堂實(shí)驗(yàn)預(yù)約、課外實(shí)驗(yàn)預(yù)約和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)預(yù)約等。

（1）課堂實(shí)驗(yàn)預(yù)約主要是由學(xué)員在選做實(shí)驗(yàn)前1周以上，事先通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向?qū)嶒?yàn)室進(jìn)行具體實(shí)驗(yàn)預(yù)約，然后由實(shí)驗(yàn)教員根據(jù)選做實(shí)驗(yàn)的人數(shù)和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)一安排，安排完后由實(shí)驗(yàn)室教員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)將選做實(shí)驗(yàn)的相關(guān)信息告訴學(xué)員，并根據(jù)學(xué)員選做的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容按照預(yù)約時(shí)間提前準(zhǔn)備所需的儀器、設(shè)備，為實(shí)驗(yàn)做好準(zhǔn)備工作。

（2）課外實(shí)驗(yàn)預(yù)約主要是由學(xué)員提前至少1周通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向?qū)嶒?yàn)室對(duì)自己感興趣的實(shí)驗(yàn)課、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)上不安排的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)約，然后實(shí)驗(yàn)室教員根據(jù)選做該實(shí)驗(yàn)的人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)一安排，安排完后由實(shí)驗(yàn)室教員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)將選做實(shí)驗(yàn)的相關(guān)信息告訴學(xué)員，并提前準(zhǔn)備所需的儀器、設(shè)備等。

（3）創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)預(yù)約主要是由學(xué)員提前至少2周通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向?qū)嶒?yàn)室根據(jù)自己的興趣愛(ài)好進(jìn)行預(yù)約課外實(shí)驗(yàn)，然后實(shí)驗(yàn)室教員根據(jù)選做該實(shí)驗(yàn)的人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)一安排，安排完后由實(shí)驗(yàn)室教員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)將選做實(shí)驗(yàn)的相關(guān)信息告訴學(xué)員，并提前準(zhǔn)備所需的儀器、設(shè)備等。

3.鼓勵(lì)自主創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)

對(duì)于創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，采用學(xué)員主動(dòng)提出、教員組織的方式進(jìn)行。選課的學(xué)員根據(jù)自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行合理規(guī)劃，在做實(shí)驗(yàn)前將搭建的仿真驗(yàn)證電路和實(shí)現(xiàn)步驟與方法整理完畢，并考慮可能出現(xiàn)的問(wèn)題；教員根據(jù)學(xué)員選做的實(shí)驗(yàn)，提前查詢資料，積極準(zhǔn)備，并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中做到積極引導(dǎo)，讓學(xué)員發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，盡量讓其獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)教員在學(xué)員完成實(shí)驗(yàn)之后，可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容合理設(shè)置幾處電路故障讓學(xué)員去排查解決，提高學(xué)員分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。這樣，實(shí)驗(yàn)室就變?yōu)殚_(kāi)放的模式，使學(xué)員從“要我做實(shí)驗(yàn)”變?yōu)椤拔乙鰧?shí)驗(yàn)”，變被動(dòng)為主動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性。

三、積極深化教員隊(duì)伍建設(shè)，著眼提高教學(xué)質(zhì)量

實(shí)驗(yàn)教員的自身素質(zhì)直接影響到授課質(zhì)量，從而影響到學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。建立一支高素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理的教員隊(duì)伍有助于滿足實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和發(fā)展的需要，同時(shí)是出色完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)的根本保證。在指導(dǎo)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，對(duì)教員的要求非常高，不但要求教員會(huì)做實(shí)驗(yàn)，還要掌握大量的知識(shí)，使學(xué)員的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力得到進(jìn)一步的加強(qiáng)，這就要求教員的專業(yè)知識(shí)要不斷更新，業(yè)務(wù)水平也要不斷提升。因此，必須不斷深化教員的隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教員的自身素質(zhì)，提高實(shí)驗(yàn)教員的創(chuàng)新能力和科技水平。只有教員的知識(shí)水平上去了，才能更好地服務(wù)于教學(xué)環(huán)節(jié)。

為了提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的授課質(zhì)量，提高實(shí)驗(yàn)教員的自身素質(zhì)，并建立合理梯隊(duì)的實(shí)驗(yàn)室教員隊(duì)伍，主要采取了以下辦法：一是根據(jù)實(shí)驗(yàn)教員的年齡結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，一方面選送部分教員有針對(duì)性地出去向其他院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，另一方面選送部分教員出去深造，增強(qiáng)他們的自身專業(yè)知識(shí)水平；二是鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)教員多學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和仿真軟件等應(yīng)用水平，滿足創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要。為了調(diào)動(dòng)相關(guān)教員對(duì)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性，定期進(jìn)行專業(yè)知識(shí)比武等活動(dòng)，這樣既豐富了他們的知識(shí)，又調(diào)動(dòng)了大家主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

四、健全實(shí)驗(yàn)室管理制度, 不斷提高管理水平，切實(shí)做到有效管理[3]

健全各項(xiàng)管理制度是對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行規(guī)范化管理的基礎(chǔ)。健全的管理制度是實(shí)驗(yàn)室良好運(yùn)行的前提，實(shí)驗(yàn)室的良好運(yùn)行，不但需要有健全的管理實(shí)驗(yàn)室管理制度，而且還需要管理者有良好的管理水平，實(shí)驗(yàn)室管理者的水平又影響著相關(guān)規(guī)章制度的有效落實(shí)。俗話說(shuō)得好，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。只有建立并不斷完善實(shí)驗(yàn)室管理制度，才能使管理者做到有章可循。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際情況，我們不但建立了各項(xiàng)規(guī)章制度，如實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、儀器設(shè)備使用管理制度、儀器設(shè)備使用登記制度、儀器設(shè)備使用操作規(guī)范和實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生管理制度等，而且還建立了數(shù)據(jù)管理庫(kù)。在該庫(kù)中，包含了實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的登記、設(shè)備的購(gòu)買、維護(hù)及維修、實(shí)驗(yàn)室安全檢查等信息。該庫(kù)中同時(shí)還能實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)保存，如學(xué)員在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所得到的各種數(shù)據(jù)和相關(guān)信息，以備以后進(jìn)行查詢。該庫(kù)中保存了實(shí)驗(yàn)室開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)的詳細(xì)情況和學(xué)員做實(shí)驗(yàn)的情況，同時(shí)還能根據(jù)學(xué)員的選做實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行分類歸納，以便為實(shí)驗(yàn)教員進(jìn)行合理的安排提供依據(jù)，為實(shí)驗(yàn)室的有效管理提供幫助。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)有力地促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理水平

教學(xué)評(píng)價(jià)工作為實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和發(fā)展提供了有力支持，無(wú)論是硬件建設(shè)還是軟件建設(shè)都得到了進(jìn)一步的發(fā)展。硬件方面，實(shí)驗(yàn)儀器等得到很大的改善，提高了實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出率，解決了實(shí)驗(yàn)儀器緊缺的問(wèn)題，滿足了開(kāi)設(shè)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的硬件條件，為培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)踐動(dòng)手能力提供了有力支持；軟件建設(shè)方面，加大了實(shí)驗(yàn)室軟件平臺(tái)的建設(shè)力度，能夠?yàn)槎喾N實(shí)驗(yàn)仿真等的開(kāi)設(shè)提供技術(shù)支持。

評(píng)價(jià)結(jié)束之后，實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)與有效管理會(huì)不會(huì)出現(xiàn)滑坡現(xiàn)象？如何才能將評(píng)價(jià)期間的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)得以發(fā)揚(yáng)光大？這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。針對(duì)以上問(wèn)題，結(jié)合我們電力電子實(shí)驗(yàn)室和電機(jī)拖動(dòng)實(shí)驗(yàn)室的自身特點(diǎn)，提出了三個(gè)后期建設(shè)的重點(diǎn)：一是繼承發(fā)揚(yáng)，即在原有規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，加大實(shí)驗(yàn)建設(shè)和管理力度，原來(lái)好的經(jīng)驗(yàn)要保持并不斷發(fā)揚(yáng)光大，將實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和有效管理的成果常態(tài)化。二是加快虛擬實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。虛擬實(shí)驗(yàn)室有利于促進(jìn)正常的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，有利于提高學(xué)員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，學(xué)員可以在虛擬實(shí)驗(yàn)室里完成所有的項(xiàng)目?jī)?nèi)容，便于學(xué)員實(shí)現(xiàn)一些在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上無(wú)法完成的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。三是鼓勵(lì)學(xué)員多做些創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)。創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)員的要求比較高，這就需要他們?nèi)ニ鸭嚓P(guān)資料，然后根據(jù)自己的想法進(jìn)行設(shè)計(jì)和仿真驗(yàn)證。創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)真正做到了以學(xué)員為主，以教員為輔，充分發(fā)揮學(xué)員的積極主動(dòng)性，同時(shí)節(jié)約了開(kāi)支。

六、結(jié)束語(yǔ)

實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理水平直接影響著學(xué)員的綜合素質(zhì)。只有不斷加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與有效管理，才能為提升實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)和科研水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)過(guò)程中，要以學(xué)院的教學(xué)評(píng)價(jià)為契機(jī)，切實(shí)做到有規(guī)可依、有規(guī)必依，積極貫徹落實(shí)，切實(shí)做到以評(píng)促建、重在發(fā)展，積極實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的有效管理，努力提升實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理水平，讓實(shí)驗(yàn)室成為培養(yǎng)學(xué)員自主創(chuàng)新能力的主戰(zhàn)場(chǎng)，為相關(guān)學(xué)科發(fā)展的提供智力支持。

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（責(zé)任編輯：劉輝）