淺析泵拆裝實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)改革的措施

吳 珂 孫麗君

鄭州電力高等?？茖W(xué)校 河南 鄭州 450000

目前高職高專類教育中實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)是其教學(xué)計(jì)劃中的重要組成部分，是促進(jìn)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，加深學(xué)生對專業(yè)知識的融會(huì)和貫通，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、實(shí)際工作能力和綜合能力的重要手段，是提高學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力和實(shí)現(xiàn)知識創(chuàng)新的重要環(huán)節(jié)。

我校作為河南省高職高專類學(xué)校辦學(xué)的優(yōu)秀代表，始終堅(jiān)持“重基礎(chǔ)、重實(shí)踐、重素質(zhì)”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，把“重實(shí)踐”放在人才培養(yǎng)工作的突出位置，努力豐富和更新實(shí)訓(xùn)課程的數(shù)量及內(nèi)容，有效激發(fā)了學(xué)生參與實(shí)訓(xùn)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。我校動(dòng)力類專業(yè)學(xué)生主要就業(yè)于國內(nèi)各大火力發(fā)電企業(yè)，泵是發(fā)電企業(yè)中事故發(fā)生率相對較高的重要輔機(jī)，所以水泵拆裝是我校動(dòng)力類專業(yè)學(xué)生的必修核心實(shí)訓(xùn)課程之一。目前課程主要涉及水泵的基本理論，旨在使學(xué)生了解火力發(fā)電企業(yè)常用泵的基本構(gòu)造、工作原理和主要應(yīng)用性能曲線的研究，掌握水泵機(jī)組的運(yùn)行管理。隨著校企合作培養(yǎng)技能型人才的辦學(xué)理念的深入，該課程的需要變革的要求也日趨明顯。

1 實(shí)訓(xùn)課程改革的背景

1.1 企業(yè)設(shè)備的變化對實(shí)訓(xùn)課程影響

近年火力發(fā)電企業(yè)發(fā)展迅速，裝機(jī)容量逐年上升，環(huán)保節(jié)能成為中國電力工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要方向，火電行業(yè)在“上大壓小”的政策導(dǎo)向下積極推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，關(guān)閉大批能效低、污染重的小火電機(jī)組，在很大程度上加快了國內(nèi)火電設(shè)備的更新?lián)Q代，火電項(xiàng)目的大型化使得高端火電設(shè)備迎來發(fā)展契機(jī)，超臨界汽輪機(jī)組等大型火電設(shè)備成為發(fā)展的重點(diǎn)。以600MW以上電廠整個(gè)汽水系統(tǒng) “心臟”的高壓力、大揚(yáng)程的雙殼體進(jìn)口泵為例，這種高效節(jié)能的設(shè)備其級數(shù)多、壓力高、轉(zhuǎn)速高，運(yùn)行維護(hù)復(fù)雜，對現(xiàn)場生產(chǎn)人員的專業(yè)技能也要隨之提高。

1.2 就業(yè)崗位的變化對實(shí)訓(xùn)課程影響

伴隨著火電企業(yè)的高效、智能化的轉(zhuǎn)型，在激烈的市場競爭中，具有知識和技能的人才對企業(yè)發(fā)展的貢獻(xiàn)日益突出。發(fā)電企業(yè)內(nèi)部人員學(xué)歷也發(fā)生了很大的提升，越來越多的研究生和本科生出現(xiàn)在超臨界和超超臨界機(jī)組的一線生產(chǎn)運(yùn)行崗位上。對應(yīng)?？粕膷徫唤鼛啄暌舶l(fā)生了很大的變化，由主機(jī)運(yùn)行向輔機(jī)運(yùn)行甚至更多被分配至檢修崗位。根據(jù)我校動(dòng)力工程系熱動(dòng)和集控兩個(gè)專業(yè)近三年畢業(yè)生就業(yè)崗位跟蹤研究發(fā)現(xiàn)：應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)入600MW及以上機(jī)組的集控運(yùn)行就業(yè)崗位逐年下降，但相應(yīng)巡檢崗位的比例每年保持15%左右的遞增。同時(shí)火電企業(yè)為了節(jié)約經(jīng)營成本，企業(yè)內(nèi)部自主承擔(dān)的檢修工作量不斷加大，不僅包括日常設(shè)備的臨修，同時(shí)涵蓋了過去外包的中、大修。這就對檢修技術(shù)人員提出了更高的要求。就多級給水泵而言，此類設(shè)備對于尤其各部件間隙值不僅調(diào)整范圍小而精度要求極高，每種間隙及檢修數(shù)據(jù)并不是獨(dú)立的，而是互相聯(lián)系、互相制約的，其檢修工序繁雜，進(jìn)行檢修必須精準(zhǔn)掌控其核心檢修技術(shù)，任何一個(gè)技術(shù)處理環(huán)節(jié)微小的失誤都直接導(dǎo)致檢修失敗，影響到機(jī)組的安全穩(wěn)定運(yùn)行。這種就業(yè)崗位的需求的變化，使得?？粕谌粘W(xué)習(xí)培養(yǎng)技能內(nèi)容相應(yīng)的改變，結(jié)合技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位群的實(shí)際要求，全面規(guī)劃實(shí)踐教學(xué)體系，更新和充實(shí)每一門實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)內(nèi)容。

2 實(shí)訓(xùn)課程改革的原則

2.1 特色原則

特色是學(xué)校生存和發(fā)展的源動(dòng)力，為此，確立以素質(zhì)教育為核心，技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線，應(yīng)變能力培養(yǎng)為關(guān)鍵，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為途徑，與時(shí)俱進(jìn)的人才教育培養(yǎng)模式這是我院實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建中遵循的原則。我校是華中地區(qū)惟一的一所電力、動(dòng)力類學(xué)科為主的普通高等工程?？茖W(xué)校，立足電力行業(yè)，在行業(yè)內(nèi)形成自己的“專業(yè)、先進(jìn)”的品牌價(jià)值。為此我們要密切關(guān)注行業(yè)中新技術(shù)、新設(shè)備，做好知識更新，技術(shù)服務(wù)。

2.2 實(shí)用原則

實(shí)訓(xùn)教學(xué)要與崗位技能培訓(xùn)相結(jié)合，實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建，要充分體現(xiàn)專業(yè)崗位的要求，與專業(yè)崗位群發(fā)展緊密相關(guān)。以此為原則組成一個(gè)層次分明、分工明確的實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容。推進(jìn)“三個(gè)相結(jié)合”，即課堂、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場所、企業(yè)環(huán)境相結(jié)合，學(xué)生、教師、工程技術(shù)人員相結(jié)合，教學(xué)、科研、工程項(xiàng)目相結(jié)合。以崗位技能要求，指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)教學(xué)。 如實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)可分為基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練平臺(tái)、專業(yè)崗位技能訓(xùn)練平臺(tái)、專業(yè)崗位實(shí)訓(xùn)平臺(tái)三大步進(jìn)行構(gòu)建。

3 泵拆裝實(shí)訓(xùn)課程改革的措施

高技術(shù)含量的設(shè)備不斷應(yīng)用，傳統(tǒng)的知識技能結(jié)構(gòu)已難以滿足工作的要求。對泵拆裝這種動(dòng)力類傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)改革也是大勢所趨。

3.1 加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)課程資源開發(fā)

充分利用產(chǎn)學(xué)研合作的方法，把企業(yè)中的新技術(shù)，新設(shè)備引入實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程。例如以學(xué)校泵拆裝中心為依托，通過承接企業(yè)的給水泵、凝結(jié)水泵等檢修和技術(shù)改造項(xiàng)目，讓部分師生參與具體項(xiàng)目活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)期間就能接觸到本行業(yè)的新設(shè)備、新技能、鍛煉其處理生產(chǎn)現(xiàn)場實(shí)際問題的能力，提高質(zhì)量意識和品質(zhì)意識，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力。對教師而言，通過項(xiàng)目的開發(fā)，實(shí)踐技能得到了極大的提高，對理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)有很好的促進(jìn)作用［1］。

同時(shí)充分利用其他媒體資源，從網(wǎng)絡(luò)上下載和其它地方收集整理了有關(guān)設(shè)備原理結(jié)構(gòu)及檢修工藝等視頻、動(dòng)畫資料進(jìn)行形象直觀的技術(shù)教育培訓(xùn)［2］。例如：各種水泵的工作原理動(dòng)畫、電液調(diào)節(jié)系統(tǒng)的動(dòng)畫、液力偶合器的工作原理動(dòng)畫及現(xiàn)場檢修的視頻培訓(xùn)資料等，使學(xué)生很形象直觀的學(xué)會(huì)到了設(shè)備的工作原理及結(jié)構(gòu)知識。

3.2 加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)課程內(nèi)容的開發(fā)

研究企業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，緊跟企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的需求、合理調(diào)整實(shí)訓(xùn)課程的內(nèi)容，保證實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果。在發(fā)電企業(yè)經(jīng)營壓力較大的形勢下，給水泵作為發(fā)電企業(yè)主要耗電設(shè)備之一，節(jié)能改造勢在必行，現(xiàn)場迫切需要相應(yīng)改造和運(yùn)行技術(shù)。我們應(yīng)隨之調(diào)整校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課程內(nèi)容，不僅是泵本體結(jié)構(gòu)檢修技能而且增大泵變頻節(jié)能技術(shù)的培訓(xùn)，克服實(shí)訓(xùn)課程內(nèi)容滯后生產(chǎn)的現(xiàn)狀。

3.3 加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)相關(guān)課程的開發(fā)

要重視相關(guān)課程開發(fā)。目前電廠檢修公司多級離心泵檢修包括：從抽動(dòng)盤、抽芯包到計(jì)算纏繞墊片壓縮量、裝芯包、調(diào)半竄、熱裝動(dòng)盤、安裝機(jī)械密封、調(diào)抬量、調(diào)動(dòng)靜盤間隙、調(diào)推力盤間隙、瓦口間隙、瓦座緊力、小機(jī)與主泵對輪找中心、主泵與減速機(jī)找中心、減速機(jī)與前置泵找中心和損耗零件的更換等等系列工作。這些工作中就要求人員要熟悉各精密的測量工具和先進(jìn)的儀器；同時(shí)損耗零件更換和加工過程中，送修與加工的零部件更需要提供圖紙，目前現(xiàn)場檢修人員往往是手拿實(shí)物送去加工，這給加工的師傅們出了“難題”?？梢姮F(xiàn)場檢修公司大部分職工的所迫切需要如機(jī)械識圖能力、計(jì)算能力、軟件應(yīng)用等實(shí)用能力［3］，所以我們應(yīng)關(guān)注配套課程的開設(shè)和調(diào)整。

以上是我校針對2010屆動(dòng)力類專業(yè)日校生泵拆裝實(shí)訓(xùn)課程所進(jìn)行的教學(xué)改革的幾點(diǎn)措施，主要包括了實(shí)訓(xùn)課程資源開發(fā)、實(shí)訓(xùn)課程內(nèi)容的開發(fā)和實(shí)訓(xùn)相關(guān)課程的開發(fā)。通過這次與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)改革，增強(qiáng)了我校畢業(yè)生在就業(yè)中的市場競爭力，贏得了用人企業(yè)的高度好評。

［1］陳玉君.強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)是辦好高職教育的關(guān)鍵［J］.重慶電力高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2010，（2）.

［2］曹建梅等.基于ASP.NET的職業(yè)院校實(shí)踐教學(xué)綜合管理系統(tǒng)研究與實(shí)踐［J］.山東電力高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2011，（3）.

［3］劉艷麗等.構(gòu)建高職工程造價(jià)專業(yè)“工學(xué)結(jié)合”課程體系的探索［J］.山東電力高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2011，（6）.