對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的思考

□文/于瑞卿 張英英（河北金融學(xué)院 河北·保定）

近年來(lái)，隨著大學(xué)生就業(yè)難度的增加，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃引起人們的關(guān)注。在建立創(chuàng)新型國(guó)家過(guò)程中，要充分激發(fā)大學(xué)生的潛能，調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性并發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，使之成為政治、經(jīng)濟(jì)、科技和文化等領(lǐng)域的時(shí)代引領(lǐng)人才，最可行的方法之一就是進(jìn)行大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃。

一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要目標(biāo)

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是大學(xué)生盡其可能地規(guī)劃未來(lái)生涯發(fā)展的歷程。大學(xué)生充分考慮個(gè)人的性格、能力及事業(yè)發(fā)展的阻力和助力，做好妥善的安排，通過(guò)充分發(fā)揮自我潛能，運(yùn)用各種資源達(dá)到探索階段的生涯成熟，并最終實(shí)現(xiàn)既定的理想抱負(fù)。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的目的在于通過(guò)學(xué)習(xí)和專業(yè)訓(xùn)練掌握自己的現(xiàn)在和未來(lái)。我們倡導(dǎo)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，是為了讓大學(xué)生面臨重大生涯發(fā)展選擇時(shí)能理性思考，增進(jìn)他們個(gè)人職業(yè)生涯決策的品質(zhì)，而不是替他們做決定。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要目標(biāo)為：

首先，使大學(xué)生發(fā)展和完善自我概念，了解、接受和發(fā)展自我，認(rèn)識(shí)自己的個(gè)人特質(zhì)、個(gè)人期望和抱負(fù)，認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯發(fā)展信息，建立和完善個(gè)人的價(jià)值觀。

其次，使大學(xué)生準(zhǔn)確判斷自己所偏好的生活形態(tài)和工作價(jià)值觀。

再次，培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)生涯決策技巧，能準(zhǔn)確界定問(wèn)題，并運(yùn)用各種信息科學(xué)分析相互間的利弊得失，力求做出最適合的決定。

第四，使大學(xué)生通過(guò)規(guī)劃和選擇，找出最適合和匹配的生涯路徑，同時(shí)熟悉職業(yè)生涯決定的過(guò)程。

第五，使大學(xué)生能調(diào)整自身特質(zhì)，適應(yīng)潛在生涯選項(xiàng)和工作環(huán)境，并能擬定完成目標(biāo)的計(jì)劃與策略。

最后，使大學(xué)生具有面對(duì)社會(huì)變遷、科技不斷發(fā)展的適應(yīng)和應(yīng)變能力。

二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃包含自我評(píng)價(jià)、職業(yè)生涯選項(xiàng)、相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)、尋找工作、職業(yè)生涯改變五個(gè)步驟。

自我評(píng)價(jià)是指大學(xué)生收集有關(guān)自身的信息，包括價(jià)值、興趣、性格、能力、個(gè)人特質(zhì)與期望生活形態(tài)等，以協(xié)助了解個(gè)人和職業(yè)選擇的關(guān)系，探索自我知識(shí)與個(gè)人未來(lái)職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，做出有關(guān)職業(yè)生涯的決定。其內(nèi)涵包括認(rèn)識(shí)自己的興趣、性格、能力和工作價(jià)值觀，評(píng)估職業(yè)抱負(fù)和動(dòng)機(jī)水準(zhǔn)，描述個(gè)人特質(zhì)等。

職業(yè)生涯選項(xiàng)指導(dǎo)大學(xué)生探索未來(lái)的工作世界，通過(guò)做決定的過(guò)程進(jìn)行縝密思考，將選擇的職業(yè)范圍減少到足夠小的范圍，產(chǎn)生特定的職業(yè)選項(xiàng)，以免在選擇時(shí)被信息淹沒(méi)，失去方向。其內(nèi)涵包括：學(xué)習(xí)進(jìn)入每一生涯領(lǐng)域所需具備的條件，學(xué)習(xí)參與和個(gè)人興趣、專業(yè)有關(guān)的課程實(shí)踐；探索所需具備的教育和專業(yè)、職業(yè)訓(xùn)練程度；學(xué)習(xí)所需具備的工作技巧和經(jīng)驗(yàn)；規(guī)劃學(xué)科和生涯的可替代選項(xiàng)，了解大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)。

相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)指憑借勤工助學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)論文、就業(yè)實(shí)習(xí)、掛職鍛煉、志愿者工作和社團(tuán)活動(dòng)等，獲得相關(guān)工作實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)本人的職業(yè)選擇進(jìn)行評(píng)估，做出明確的生涯決定。其內(nèi)涵主要有：學(xué)習(xí)、積累與個(gè)人興趣、專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)；嘗試新技巧和多樣化的工作經(jīng)驗(yàn)；決定要從事各項(xiàng)工作的單位類別；評(píng)價(jià)各種工作價(jià)值觀、工作技巧、工作環(huán)境、工作職責(zé)等；評(píng)價(jià)實(shí)現(xiàn)生涯目標(biāo)所需的課程、訓(xùn)練和工作技巧。

尋找工作指協(xié)助大學(xué)生為尋找工作做好準(zhǔn)備，開(kāi)發(fā)推銷自己的技能并付諸行動(dòng)，準(zhǔn)備研究生入學(xué)考試或申請(qǐng)工作職位。其內(nèi)涵包括：準(zhǔn)備個(gè)人簡(jiǎn)歷、求職信、推薦表，并完成申請(qǐng)流程；學(xué)習(xí)尋找工作的策略，溫習(xí)申請(qǐng)職位所需的核心專業(yè)知識(shí)；學(xué)習(xí)和演練面試、筆試技巧；了解研究生教育和研究生資助渠道。

職業(yè)生涯改變指大學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)后發(fā)現(xiàn)本人與選定的專業(yè)不適應(yīng)，在許多方面存在嚴(yán)重沖突，不得不進(jìn)行專業(yè)轉(zhuǎn)換。其內(nèi)涵包括：回顧和重新自我評(píng)價(jià)；通過(guò)專業(yè)強(qiáng)化和擴(kuò)散性思考拓展現(xiàn)有的專業(yè)；決定是否做生涯改變或促進(jìn)生涯發(fā)展；確定所需具備的新技巧；尋求并獲得促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)的其他專業(yè)學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育、職業(yè)教育或?qū)嵙?xí)培訓(xùn)；改變學(xué)習(xí)、工作之外的生活形態(tài)，規(guī)劃今后的生活和工作。

三、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本原則

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃要周密且富有彈性，能夠依據(jù)環(huán)境的變化做出正確的決定，從而實(shí)現(xiàn)自己的生涯目標(biāo)。大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)自己獨(dú)特的眼光，制定前瞻性、長(zhǎng)期性的生涯規(guī)劃，勇于面對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題，適時(shí)調(diào)整生涯規(guī)劃，以有效地掌握未來(lái)。應(yīng)遵循以下基本原則：

1、全程原則。大學(xué)生生涯規(guī)劃要對(duì)個(gè)人的整個(gè)生涯過(guò)程做全盤(pán)考慮，妥善安排，設(shè)定生涯目標(biāo)和理想，科學(xué)設(shè)計(jì)完成生涯目標(biāo)的各發(fā)展階段的生涯活動(dòng)。

2、實(shí)際原則。實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的途徑很多，大學(xué)生的生涯規(guī)劃要有事實(shí)依據(jù)，不是純?yōu)槊利惖幕孟牖虿恢呺H的夢(mèng)想，否則可能延誤生涯良機(jī)。生涯途徑的選擇沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，若一定要尋找，只有依靠自己，尋出內(nèi)心的磅秤，選擇自己最可行的途徑。

3、具體原則。在生涯規(guī)劃時(shí)應(yīng)收集生涯發(fā)展的相關(guān)資料，如自我知識(shí)、工作世界的知識(shí)和環(huán)境等，并安排生涯發(fā)展路徑，這些步驟必須具體可行。

4、可評(píng)估原則。規(guī)劃完成后，就必須根據(jù)規(guī)劃的內(nèi)容與進(jìn)度逐步實(shí)施，因此應(yīng)有明確的時(shí)間限制或標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能掌握規(guī)劃的執(zhí)行狀況，評(píng)估當(dāng)前的生涯發(fā)展進(jìn)展，并可作為下次修訂或制定新規(guī)劃時(shí)的參考依據(jù)。如果沒(méi)有時(shí)間限制或標(biāo)準(zhǔn)，容易拖延具體行動(dòng)，并因缺少必要信息、前期準(zhǔn)備不足而影響進(jìn)度，最終無(wú)法實(shí)現(xiàn)生涯目標(biāo)。

四、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的系統(tǒng)整合分析

（一）自我分析的全面性和科學(xué)性。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是大學(xué)生個(gè)體通過(guò)自我意識(shí)來(lái)認(rèn)識(shí)和調(diào)控自己，由此在環(huán)境中獲得動(dòng)態(tài)平衡，以求得發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn)。其中，自我認(rèn)識(shí)是自我意識(shí)發(fā)展的基礎(chǔ)，是職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步，也是最重要的一步。對(duì)自我的不同認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，將直接導(dǎo)致職業(yè)生涯目標(biāo)的可行度和持久性。因此，大學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃中，自我分析必須全面、科學(xué)。自我分析不僅包括興趣愛(ài)好、性格特征、身體狀況、心理素質(zhì)、專業(yè)學(xué)習(xí)程度、實(shí)踐能力等自身基本情況的全面掌握，還包括綜合自尊取向、才能取向、家庭取向的職業(yè)價(jià)值觀再現(xiàn)、職業(yè)能力及適應(yīng)性的預(yù)測(cè)。綜合考慮以上因素做出科學(xué)的自我評(píng)價(jià)，結(jié)合他人評(píng)價(jià)，正確進(jìn)行優(yōu)劣勢(shì)分析，揚(yáng)長(zhǎng)避短，選定適合自己發(fā)展的生涯路線，做出生涯目標(biāo)的最佳抉擇。

（二）目標(biāo)的清晰化。大學(xué)生在科學(xué)的自我分析后，下一步要確定符合自己特性和內(nèi)在需要的目標(biāo)。大學(xué)生的自我規(guī)劃和自我選擇，首先是對(duì)人生目標(biāo)的規(guī)劃和選擇，目標(biāo)是行動(dòng)的依據(jù)和指南，要想獲得成功，就一定要清楚自己的人生目標(biāo)是什么，它是一個(gè)終生追求的方向。因此，目標(biāo)一定要清晰、明確，它關(guān)系到大學(xué)生的心理優(yōu)化、行為選擇和智能的建構(gòu)。當(dāng)然，目標(biāo)的清晰明確不等于目標(biāo)的僵化死板，在確定目標(biāo)時(shí)，目標(biāo)應(yīng)富有一定的彈性，應(yīng)隨著環(huán)境的變化而變化。但無(wú)論如何變化，所需要的核心知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)、經(jīng)歷應(yīng)該大致相同，否則就無(wú)法實(shí)現(xiàn)已有資源的正遷移。每個(gè)大學(xué)生在特定的時(shí)空下，所占有的資源是不同的，但是資源的活用，各方面的因素配合恰當(dāng)，產(chǎn)生一定有利的條件，并善于利用這些條件，能獲得更快、更大的成功。

（三）設(shè)計(jì)的信息化。信息是現(xiàn)代社會(huì)的重要特征，大學(xué)生對(duì)信息的有效掌握是大學(xué)生成為現(xiàn)代人的重要標(biāo)志之一，也是成功職業(yè)生涯規(guī)劃的有力保證。大學(xué)生在做職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，首先，要求采集信息及時(shí)準(zhǔn)確，包括自身、環(huán)境以及達(dá)成最終目標(biāo)所需要的條件；其次，要求科學(xué)周密地分析信息，并做出未來(lái)的發(fā)展預(yù)測(cè)，確定規(guī)劃的總體目標(biāo)并制定具體行動(dòng)方案；第三，合理運(yùn)用信息。職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，要求我們合理地運(yùn)用信息，不斷調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃中不合理的部分，真正做到理論與實(shí)際相結(jié)合，達(dá)到人與職位相協(xié)調(diào)。

（四）評(píng)價(jià)的多元化。成功的職業(yè)生涯是個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃追求的目標(biāo)。由于社會(huì)職業(yè)和人的素質(zhì)、價(jià)值取向的差異性，職業(yè)生涯的成功因人而異，具有很強(qiáng)的相對(duì)性。在職業(yè)生涯規(guī)劃中，有的人追求的是社會(huì)地位和聲望，有的人追求財(cái)富金錢(qián)的擁有量，有的人追求工作內(nèi)容的豐富化等等。同樣，對(duì)于同一個(gè)人在不同的人生階段有著不同的職業(yè)生涯成功的含義，職業(yè)生涯成功的標(biāo)準(zhǔn)與方向具有明顯的多樣性。但總體來(lái)說(shuō)，職業(yè)生涯成功與個(gè)人、家庭、企業(yè)、社會(huì)判定的標(biāo)準(zhǔn)密切相關(guān)，因此大學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，要對(duì)職業(yè)成功全面評(píng)價(jià)，必須綜合考慮個(gè)人、家庭、企業(yè)、社會(huì)等各方面因素。

成功和失敗不是掌握在別人手中，而是操縱在自己手里。大學(xué)生是自我職業(yè)生涯規(guī)劃中的主體，也是職業(yè)生涯發(fā)展的動(dòng)力源泉。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是涉及內(nèi)心及行為的一種動(dòng)態(tài)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程的主線就是“側(cè)、定、學(xué)、干、評(píng)、發(fā)”。在這個(gè)過(guò)程中相繼發(fā)生需要、動(dòng)機(jī)、主動(dòng)性活動(dòng)、自我建設(shè)、自我控制、自我發(fā)展，過(guò)程的關(guān)鍵在于自主權(quán)的獲得，獲得自主權(quán)就是掌握住自己的主動(dòng)性?？刂剖且环N重要能力，而這種能力通過(guò)選擇、自我決定可能會(huì)形成更大的自治。這就是個(gè)人發(fā)展的一種連鎖過(guò)程：自我意識(shí)的表現(xiàn)―自我建設(shè)―自我控制及個(gè)人發(fā)展選擇。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃不是以大學(xué)生好的就業(yè)為終結(jié)，而是為其提供一種“自我組織學(xué)習(xí)體系”，促成主體終身學(xué)習(xí)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，在吸收多方面的知識(shí)和技能的同時(shí)，使人的身體潛力、精神潛力不斷被開(kāi)發(fā)。

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