汽車駕駛教學(xué)對學(xué)員耐性培養(yǎng)策略分析

陳玉治

(福建泉州鯉城永輝汽車駕駛員培訓(xùn)有限公司)

1 易引發(fā)道路交通安全事故的駕駛員性格特征分析

相關(guān)研究顯示，機(jī)動車駕駛員的性格特征直接影響到道路安全事故的發(fā)生率?？偨Y(jié)來看，現(xiàn)階段，主要具有四種性格特征易引發(fā)道路交通安全事故。第一，得過且過型。得過且過型機(jī)動車駕駛員性格懶散，不能夠認(rèn)真對待操作技能培訓(xùn)，整天企圖走捷徑;第二，狂妄自大型?？裢源笮蜋C(jī)動車駕駛員特立獨(dú)行，始終以自我為中心，認(rèn)為所有人都不及自己，習(xí)慣于油腔滑調(diào)，在駕駛車輛上為表現(xiàn)自己常故意制造一些危險動作;第三，粗心大意型。粗心大意型機(jī)動車駕駛員學(xué)習(xí)駕駛技術(shù)的能力較慢，對問題的理解不夠透徹，通常做一些顧頭不顧尾的事情，其駕駛車輛時存在著一系列安全隱患;第四，意識淡薄型。意識淡薄型機(jī)動車駕駛員始終認(rèn)為交通安全事故不會發(fā)生在自己身邊，其常做一些闖紅燈、彎道停車、隨意變更車道等違紀(jì)行為，給予自身和其他人帶來了極大的安全隱患。上述四類性格的機(jī)動車駕駛員均極易引發(fā)交通安全事故，因此，相關(guān)部門需采取有效措施改善上述四類機(jī)動車駕駛員性格，從而為自身與其他人營造一個良好的交通環(huán)境。

2 駕駛員耐性對交通安全的影響

(1)一般道路駕駛需要有耐性。駕駛員要根據(jù)環(huán)境、道路、交通情況控制車速，耐心駕駛，條件不具備時決不可強(qiáng)超強(qiáng)會，該慢時則慢，切忌急躁，一定要確保安全行車。

(2)交通阻塞需要有耐性。要求駕駛員不因道路受阻而情緒急躁，要耐著性子，隨遇而安，以經(jīng)濟(jì)時速正常駕駛車輛。

(3)行人的交通意識差需要有耐性。駕駛員遇到交通意識差的行人，要沉住氣，勤按喇叭，并要降低車速，隨時做好停車準(zhǔn)備;要善于控制自已的情緒，應(yīng)保持冷靜，耐性駕駛。

(4)車輛設(shè)計時速與道路限速不一致時需要有耐性。駕駛員要有沉著穩(wěn)定的心理，根據(jù)道路條件開好車，不能隨心所欲提高車速。

總之，駕駛員的耐性是要靠平時的磨練、培養(yǎng)形成的，這種良好的習(xí)慣值得廣大駕駛員認(rèn)真學(xué)習(xí)。不管道路條件多么復(fù)雜，任何時候都要學(xué)會冷靜思考、慎之又慎，控制自己的情緒，穩(wěn)住方寸，耐心駕車，一切均以安全為重。

3 機(jī)動車學(xué)員安全性格培養(yǎng)時值得注意的問題

(1)樹立機(jī)動車學(xué)員安全性格培養(yǎng)意識。人的性格并非與生俱來，固定不變的，其受外界環(huán)境的影響較大?，F(xiàn)代心理學(xué)研究結(jié)果顯示，任何一種性格都是后天塑造的，不同環(huán)境下將人們將形成不同的性格特征。機(jī)動車駕駛員的安全性格也如此。培養(yǎng)機(jī)動車學(xué)員安全性格必須使機(jī)動車學(xué)員充分認(rèn)識到安全性格重要性，之后將安全性格貫穿到機(jī)動車駕駛員培訓(xùn)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。

(2)堅持因材施教原則。教學(xué)培訓(xùn)方法也是影響機(jī)動車學(xué)員安全性格的重要因素。對于機(jī)動車學(xué)員而言，其存在著年齡、地域、受教育程度等差異，因此其接受新東西的能力具有較大差距，所以這就需要機(jī)動車教練員依據(jù)機(jī)動車學(xué)員的實(shí)際狀況對其采取不同的訓(xùn)練方法，切實(shí)獲取到最佳訓(xùn)練效果。

(3)建立平等和諧的良好師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系能夠使學(xué)習(xí)或訓(xùn)練事半功倍。建立良好的師生關(guān)系需要學(xué)員做到遵守紀(jì)律、講文明、重視安全，將師生關(guān)系演變?yōu)榕笥殃P(guān)系，彼此之間相互尊重，共同學(xué)習(xí)，從而營造雙贏的良好局面。

(4)重視交通安全教育。機(jī)動車教練員需重視起安全教育工作，如交通法規(guī)教育、安全理論知識和技術(shù)知識教育、安全操作規(guī)程和安全教師規(guī)則制度教育。加強(qiáng)對交通部門的合作，機(jī)動車教練員帶領(lǐng)機(jī)動車學(xué)員置于事故現(xiàn)場觀摩，讓機(jī)動車學(xué)員親身感受到交通事故的巨大危害性，以此刺激其積極自主的開展安全性格培養(yǎng)。

(5)堅持嚴(yán)格管理。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)章制度是有序化駕校教學(xué)管理的基本要求，而嚴(yán)格駕校教學(xué)管理必須做到以下幾點(diǎn)：一是要以培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)規(guī)章制度作為管理的基本依據(jù)，嚴(yán)格制度辦事，堅持原則，不循私情，實(shí)現(xiàn)駕校教學(xué)管理規(guī)范化、制度化;二是堅持管理的經(jīng)常性和連貫性。教學(xué)活動是動態(tài)連續(xù)的過程，因此，駕校教學(xué)管理工作也應(yīng)該是連續(xù)不間斷的，不應(yīng)該時緊時松。

(6)使用目標(biāo)管理。目標(biāo)管理是現(xiàn)代管理方法之一，為有效管理教學(xué)過程，應(yīng)推行教學(xué)工作的目標(biāo)管理。即在教學(xué)過程開始之前，通過上下結(jié)合的方式，合理制定各種教學(xué)工作目標(biāo)并盡可能量化，然后將目標(biāo)交給執(zhí)行者，充分尊重其意見，發(fā)揮其才智，實(shí)行自我管理，以便有效實(shí)現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)，最后進(jìn)行評估，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度作出客觀公正評價。

(7)全面提高從業(yè)人員素質(zhì)要求。人社部門應(yīng)加強(qiáng)職業(yè)道德教育和考核，逐步提高駕校領(lǐng)導(dǎo)及從業(yè)人員的法律法規(guī)及社會責(zé)任意識，通過建立教練員年度考核制度，嚴(yán)格實(shí)行執(zhí)證上崗，以保證教學(xué)質(zhì)量，增加安全系數(shù)。對那些學(xué)員反應(yīng)大，品格低劣，二次年度考核不合格的人員應(yīng)取消其教練資格。同時車管部門應(yīng)加大對培訓(xùn)車輛的監(jiān)管力度，提高年檢標(biāo)準(zhǔn)，對不合格的車輛應(yīng)立即進(jìn)行報廢處理并注銷其牌照，確保學(xué)員駕車行駛過程中的道路交通安全。

4 培養(yǎng)機(jī)動車學(xué)員性格的有效途徑

(1)理論學(xué)習(xí)階段，注重安全性格培養(yǎng)。理論教學(xué)是機(jī)動車駕駛員培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)為機(jī)動車駕駛員更好的把握操作技能至關(guān)重要。因此，機(jī)動車駕駛培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需加大理論教學(xué)力度，尤其是機(jī)動車安全性格培訓(xùn)。即機(jī)動車教練員加強(qiáng)對機(jī)動車學(xué)員的職業(yè)道德、交通法規(guī)及其安全常識教育，確保其能夠熟知《道路交通安全法》與相關(guān)法律法規(guī)。同時，機(jī)動車教練員對機(jī)動車學(xué)員進(jìn)行事故案例分析講解，使機(jī)動車學(xué)員能夠認(rèn)識到交通安全事故所帶來的巨大危害性;另外，機(jī)動車教練員加大對機(jī)動車學(xué)員機(jī)動車電路故障檢查、維修及日常維護(hù)相關(guān)知識培訓(xùn)，為機(jī)動車學(xué)員更好的進(jìn)行實(shí)踐技能操作奠定良好的基礎(chǔ)。

(2)基礎(chǔ)駕駛訓(xùn)練階段，注重安全性格培養(yǎng)?；A(chǔ)駕駛訓(xùn)練是機(jī)動車學(xué)員培訓(xùn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，該階段性下培養(yǎng)安全性格問題不容忽視，此時培養(yǎng)機(jī)動車學(xué)員的安全性格需著手于駕駛姿勢和操作動作兩個方面，通過持續(xù)訓(xùn)練促進(jìn)機(jī)動車學(xué)員形成一個良好的駕駛習(xí)慣。同時，機(jī)動車教練員需根據(jù)機(jī)動車學(xué)員的實(shí)際狀況采取不同的訓(xùn)練方式，切實(shí)為機(jī)動車學(xué)員塑造良好的安全性格。

(3)一般道路駕駛訓(xùn)練階段，注重安全性格培養(yǎng)。一般道路駕駛訓(xùn)練是機(jī)動車教練員對機(jī)動車學(xué)員將理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)過程，該過程主要是指在實(shí)際道路上進(jìn)行技能操作的訓(xùn)練，該階段涉及到機(jī)動車起步、機(jī)動車加減速、機(jī)動車換擋、機(jī)動車轉(zhuǎn)向、機(jī)動車停車等多方面?；跈C(jī)動車學(xué)員對機(jī)動車的技能操作不熟悉且諸多安全注意事項不了解，因此做好一般道路駕駛訓(xùn)練階段的安全性格培養(yǎng)十分重要。

(4)復(fù)雜道路駕駛訓(xùn)練階段，注重安全性格培養(yǎng)。與一般道路駕駛訓(xùn)練相比，復(fù)雜道路駕駛訓(xùn)練較易造成交通事故。復(fù)雜道路駕駛訓(xùn)練主要是指機(jī)動車學(xué)員在盤山路、雨雪冰滑路等復(fù)雜路面的訓(xùn)練，機(jī)動車學(xué)員在訓(xùn)練轉(zhuǎn)彎、會車、超車、避讓行人及其掉頭等相關(guān)事項時需嚴(yán)格依照《交通法》相關(guān)規(guī)定進(jìn)行。同時，機(jī)動車學(xué)員在訓(xùn)練時必須由機(jī)動車教練員隨車，當(dāng)發(fā)現(xiàn)機(jī)動車學(xué)員出現(xiàn)違章行為時，機(jī)動車教練員需及時制止和糾正，并對違章行為分析原因，確保機(jī)動車學(xué)員能夠認(rèn)識到錯誤，并掌握正確的方法，以此反復(fù)訓(xùn)練，將有助于機(jī)動車學(xué)員養(yǎng)成一個自覺遵守交通法規(guī)的好習(xí)慣。

(5)高速公路駕駛訓(xùn)練階段，注重安全性格培養(yǎng)?；诟咚俟飞纤袡C(jī)動車輛均以較快的速度行駛，一旦出現(xiàn)交通事故，其造成的破壞力不可估量。因此，需要機(jī)動車駕駛培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對機(jī)動車學(xué)員高速公路駕駛理論知識的學(xué)習(xí)，通過下述兩種有效途徑培養(yǎng)機(jī)動車學(xué)員的安全性格：一方面是增設(shè)高速公路駕駛理論基礎(chǔ)知識課，保證機(jī)動車學(xué)員能夠樹立起高速公路安全駕車意識;另一方面，運(yùn)用過程控三位模擬技術(shù)為機(jī)動車學(xué)員進(jìn)行高速公路駕駛技能訓(xùn)練構(gòu)造一個良好的模擬環(huán)境，機(jī)動車學(xué)員置身于該環(huán)境中，有助于更好的把握高速公路駕駛基本技能，提升其處理狀況的應(yīng)急能力，從而確保自身能夠安全的在高速公路上駕車。

(6)增強(qiáng)對建設(shè)規(guī)范化駕校重要性和緊迫性的認(rèn)識。各地交管部門應(yīng)盡快出臺相關(guān)的條例，制訂駕校管理的辦法，尤其要強(qiáng)化法人的職責(zé)。對駕校的從業(yè)資質(zhì)、辦學(xué)條件、招生額數(shù)、培訓(xùn)內(nèi)容、訓(xùn)練場地等都應(yīng)有更明確的規(guī)定和要求。對市(區(qū))駕校、報名點(diǎn)及訓(xùn)練場地進(jìn)行一次全面清理，并向社會公示，以便公眾選擇和監(jiān)督，對不符合辦校條件的、限期整改，仍不合格的駕校應(yīng)堅決取締。

(7)快速解決制約駕校規(guī)范發(fā)展的土地瓶頸問題。合法征用場地，解決駕校訓(xùn)練場地問題，對于建設(shè)規(guī)范化駕校至關(guān)重要。建議選擇基礎(chǔ)較好的駕校，建設(shè)規(guī)范化的駕駛員培訓(xùn)中心，然后以點(diǎn)帶面，全面鋪開，逐步推進(jìn)市(區(qū))駕駛員培訓(xùn)學(xué)校的規(guī)范化進(jìn)程。

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