廣東省獨(dú)立學(xué)院外語(yǔ)專業(yè)特色研究

程華明

廣東省獨(dú)立學(xué)院外語(yǔ)專業(yè)特色研究

程華明

廣東省獨(dú)立學(xué)院的外語(yǔ)專業(yè)一般開設(shè)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)、朝鮮語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)七個(gè)專業(yè)。調(diào)查表明，廣東省所有獨(dú)立學(xué)院都開設(shè)了英語(yǔ)專業(yè)，且設(shè)置的方向也最多。日語(yǔ)專業(yè)僅次于英語(yǔ)專業(yè)，開設(shè)的獨(dú)立學(xué)院有10所。而德語(yǔ)專業(yè)、朝鮮語(yǔ)專業(yè)、法語(yǔ)專業(yè)與阿位伯語(yǔ)專業(yè)等，開設(shè)的院校一般只有一至兩所，且招生人數(shù)很少。各獨(dú)立學(xué)院要在激烈的專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，就必須突出專業(yè)特色，發(fā)展自己的品牌優(yōu)勢(shì)。

獨(dú)立學(xué)院;外語(yǔ)專業(yè);方向;特色

一 前言

獨(dú)立學(xué)院是民辦高等教育的重要組成部分，它是按照新的機(jī)制和模式舉辦的本科層次的二級(jí)學(xué)院。教育部指出，獨(dú)立學(xué)院是保證我國(guó)高等教育今后持續(xù)健康發(fā)展的一項(xiàng)重大舉措，它將會(huì)成為今后一個(gè)時(shí)期高等教育發(fā)展的一個(gè)亮點(diǎn)。廣東獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展，為全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和高等教育大眾化作出了積極貢獻(xiàn)。(鐘院生，2008:19)在獨(dú)立學(xué)院不斷壯大與發(fā)展的背景下，廣東省各獨(dú)立學(xué)院近年來(lái)繼續(xù)擴(kuò)大招生規(guī)模，并新增了不少招生專業(yè)或方向。其新增的專業(yè)集中在管理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等方向。如2009年，廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)南國(guó)商學(xué)院就新增三個(gè)專業(yè):德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)。為吸引生源，獨(dú)立學(xué)院不斷增設(shè)“緊俏”專業(yè)，其實(shí)，各獨(dú)立學(xué)院更應(yīng)從自身的條件出發(fā)，進(jìn)行專業(yè)定位，為學(xué)院創(chuàng)出專業(yè)特色品牌。專業(yè)特色是一個(gè)專業(yè)科學(xué)發(fā)展的重要組成部分，在激烈的專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)下，獨(dú)立學(xué)院既要考慮社會(huì)發(fā)展的需求，又要立足于自身的學(xué)院優(yōu)勢(shì)，從而確立整體的辦學(xué)定位與人才培養(yǎng)目標(biāo)。

二 外語(yǔ)專業(yè)

在廣東省獨(dú)立學(xué)院的外語(yǔ)類本科專業(yè)中，一般設(shè)有以下七個(gè)專業(yè)，分別是:英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)、朝鮮語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)。

1.英語(yǔ)專業(yè)。此專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基本功，較為深厚的英美文學(xué)文化知識(shí)、語(yǔ)言學(xué)知識(shí)及國(guó)際商務(wù)知識(shí)，了解教育、外交、外事、金融、經(jīng)貿(mào)、法律、軍事、新聞和科技等諸多學(xué)科領(lǐng)域的相關(guān)學(xué)科知識(shí)的復(fù)合型英語(yǔ)專門人才。畢業(yè)生能夠勝任外經(jīng)外貿(mào)、市場(chǎng)營(yíng)銷、商務(wù)翻譯、涉外文秘、英語(yǔ)教學(xué)等方面的工作。廣東省所有的獨(dú)立學(xué)院都開設(shè)了英語(yǔ)專業(yè)。2010年招生計(jì)劃人數(shù)為3562人。專業(yè)方向包括商務(wù)(經(jīng)貿(mào)、外貿(mào))英語(yǔ)、英日雙語(yǔ)、英法雙語(yǔ)、英德雙語(yǔ)、涉外旅游及酒店管理英語(yǔ)、同聲傳譯與翻譯、通用英語(yǔ)、英語(yǔ)教育、涉外行政管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、語(yǔ)言與文化、會(huì)展英語(yǔ)等。

2.日語(yǔ)專業(yè)。此專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有日語(yǔ)語(yǔ)言基本功扎實(shí)，聽、說(shuō)、讀、寫、譯等技能完備，實(shí)踐能力突出，了解日本文化的應(yīng)用型人才，能在各類旅游、翻譯機(jī)構(gòu)、外企、跨國(guó)公司、各類院校從事涉外旅游，經(jīng)貿(mào)、翻譯，教學(xué)與管理等工作。在招生院校數(shù)量及招生規(guī)模上，日語(yǔ)專業(yè)僅次于英語(yǔ)專業(yè)。開設(shè)的獨(dú)立學(xué)院有10所:北京師范大學(xué)珠海分校、電子科技大學(xué)中山學(xué)院、華南師范大學(xué)增城學(xué)院、廣州大學(xué)松田學(xué)院、北京理工大學(xué)珠海學(xué)院、吉林大學(xué)珠海學(xué)院、華南理工大學(xué)廣州汽車學(xué)院、廣東商學(xué)院華商學(xué)院、廣東海洋大學(xué)寸金學(xué)院、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)南國(guó)商學(xué)院。2010年招生計(jì)劃人數(shù)為1062人。此專業(yè)多設(shè)有旅游、商務(wù)、翻譯等方向。

3.德語(yǔ)專業(yè)。此專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是以德語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和技能為基礎(chǔ)，著重聽說(shuō)讀寫的應(yīng)用能力訓(xùn)練，同時(shí)結(jié)合經(jīng)貿(mào)、科技、旅游等專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)出的畢業(yè)生具有扎實(shí)的德語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)和良好的德語(yǔ)交際能力、比較廣泛的德國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化知識(shí)，能在各種德資企業(yè)和外向型中資企業(yè)從事翻譯、外貿(mào)和導(dǎo)游工作，也可從事外事管理和教學(xué)研究等工作。開設(shè)的獨(dú)立學(xué)院有2所:華南師范大學(xué)增城學(xué)院和廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)南國(guó)商學(xué)院。2010年招生人數(shù)分別為80人和36人。

4.朝鮮語(yǔ)專業(yè)。朝鮮語(yǔ)或稱為韓國(guó)語(yǔ)，此專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具備扎實(shí)的朝鮮語(yǔ)語(yǔ)言能力，能夠熟練掌握聽、說(shuō)、讀、寫、譯等方面的基本技能，以及廣博的中外文化知識(shí)和一定的商務(wù)、經(jīng)貿(mào)、旅游等知識(shí)和業(yè)務(wù)技能，畢業(yè)后可在經(jīng)貿(mào)、外事、文教、科技、旅游等部門和領(lǐng)域從事翻譯、商務(wù)、管理、教學(xué)、科研等工作。開設(shè)的獨(dú)立學(xué)院有2所:吉林大學(xué)珠海學(xué)院和廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)南國(guó)商學(xué)院。2010年招生人數(shù)分別為50人與35人。

5.法語(yǔ)專業(yè)。此專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具有扎實(shí)的法語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)和良好的法語(yǔ)交際能力、比較廣泛的科學(xué)、人文知識(shí)，能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、教育、旅游、科研、新聞出版等部門從事翻譯、教學(xué)、研究、管理等工作。開設(shè)的獨(dú)立學(xué)院只有1所:廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)南國(guó)商學(xué)院。2010年招生人數(shù)為35人。

6.西班牙語(yǔ)專業(yè)。此專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是訓(xùn)練學(xué)生掌握聽、說(shuō)、讀、寫、譯等方面的西班牙語(yǔ)技能、翻譯技巧，使學(xué)生具備扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)和良好的西班牙語(yǔ)交際能力，同時(shí)兼顧政治、文學(xué)、文化、經(jīng)貿(mào)、外事等方面的知識(shí)，畢業(yè)生能夠從事涉外、貿(mào)易、翻譯、教學(xué)、研究及管理等工作。開設(shè)的獨(dú)立學(xué)院只有1所:廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)南國(guó)商學(xué)院。2010年招生人數(shù)為35人。

7.阿拉伯語(yǔ)專業(yè)。此專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)熟悉中國(guó)和西亞、中東各國(guó)國(guó)情及阿拉伯伊斯蘭文化特點(diǎn)，具有扎實(shí)的阿拉伯語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫、譯技能，并掌握一定的商務(wù)、經(jīng)貿(mào)、管理及旅游專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的阿拉伯語(yǔ)復(fù)合型通用人才，畢業(yè)后可在政府部門、文教、科研機(jī)構(gòu)及各類企事業(yè)單位從事翻譯、教學(xué)、經(jīng)營(yíng)、管理等工作。廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)南國(guó)商學(xué)院成為繼廣外后，廣東省內(nèi)第二個(gè)開設(shè)阿拉伯語(yǔ)專業(yè)的高校。2010年阿拉伯語(yǔ)專業(yè)的招生人數(shù)為35人。

三 專業(yè)特色

由于獨(dú)立學(xué)院招生生源的條件限制，其目標(biāo)皆為培養(yǎng)實(shí)踐能力強(qiáng)的應(yīng)用型人才。而在外語(yǔ)需求比例中，英語(yǔ)的需求量應(yīng)是最多，所以其方向設(shè)置亦最多。在所有的英語(yǔ)本科專業(yè)方向中，商務(wù)英語(yǔ)方向開設(shè)的院校最多，只是名稱上稍有不同，如稱為商務(wù)英語(yǔ)、經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)、外貿(mào)英語(yǔ)，其次是翻譯方向。而較為有特色的方向包括會(huì)展英語(yǔ)、涉外旅游及酒店管理英語(yǔ)。開設(shè)會(huì)展英語(yǔ)方向的院校有:廣州大學(xué)松田學(xué)院、華南理工大學(xué)廣州汽車學(xué)院，其培養(yǎng)的畢業(yè)生可從事國(guó)際會(huì)展的策劃、管理、服務(wù)等相關(guān)崗位的工作。開設(shè)涉外旅游及酒店管理英語(yǔ)方向的院校有華南理工大學(xué)廣州汽車學(xué)院，其培養(yǎng)的畢業(yè)生可在旅游公司、涉外酒店以及與旅游業(yè)相關(guān)的各類機(jī)構(gòu)工作。而有些專業(yè)方向，如華南農(nóng)業(yè)大學(xué)珠江學(xué)院開設(shè)的英日雙語(yǔ)與英德雙語(yǔ)兩個(gè)方向，北京師范大學(xué)珠海分校開設(shè)的英法雙語(yǔ)方向，這些雙語(yǔ)方向都要求學(xué)生掌握兩門以上外語(yǔ)，本來(lái)掌握一門外語(yǔ)就不易，更何況是兩門外語(yǔ)。至于廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院開設(shè)的同聲傳譯與翻譯方向，因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)本來(lái)就相對(duì)薄弱，所以他們學(xué)習(xí)起來(lái)可能會(huì)難度不小。而對(duì)于英語(yǔ)教育方向，開設(shè)的院校有:北京師范大學(xué)珠海分校、廣州大學(xué)松田學(xué)院，如能將專業(yè)定位在培養(yǎng)城鎮(zhèn)外語(yǔ)類教師上，可能亦有不錯(cuò)的前景?，F(xiàn)在大城市“人才過(guò)?！?，但相對(duì)于中小城市，還是有一定的外語(yǔ)教師需求空間，如果培養(yǎng)出來(lái)的教師能夠回到自己的家鄉(xiāng)去，這將有利于就業(yè)。

日語(yǔ)專業(yè)開設(shè)的院校及招生人數(shù)僅次于英語(yǔ)專業(yè)，其專業(yè)方向亦是英語(yǔ)專業(yè)較為多見的方向。而德語(yǔ)專業(yè)、朝鮮語(yǔ)專業(yè)、法語(yǔ)專業(yè)與阿位伯語(yǔ)專業(yè)等，開設(shè)的院校一般只有一至兩所，且招生人數(shù)也很少。相對(duì)而言，在廣東省的所有獨(dú)立學(xué)院中，這些專業(yè)應(yīng)是較為有特色的專業(yè)。因其多是近兩年新開設(shè)的專業(yè)，其發(fā)展前景只有等第一屆畢業(yè)生就業(yè)之后方可知曉。如果畢業(yè)生就業(yè)前景好的話，報(bào)考的人數(shù)自然會(huì)增多，將來(lái)招生人數(shù)指標(biāo)也會(huì)相應(yīng)增加。

隨著學(xué)院辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，高等教育飛速發(fā)展對(duì)我們提出了更高的要求，如何建設(shè)特色學(xué)科和品牌專業(yè)關(guān)系到外語(yǔ)專業(yè)的生存與發(fā)展。辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)特色是國(guó)家教育部對(duì)高等院校建設(shè)的基本要求，也是高等院校追求的目標(biāo)。(鐘焜茂，2010:89)從全國(guó)外語(yǔ)人才市場(chǎng)來(lái)看，特別是從近兩年英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)看，出現(xiàn)了一個(gè)突出的問題，那就是一方面外語(yǔ)人才缺乏，另一方面相當(dāng)一部分外語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難，其根本原因就在于英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和綜合素質(zhì)不適應(yīng)社會(huì)的要求。民辦本科高校只有走出一條適合自己辦學(xué)發(fā)展之路，形成特色辦學(xué)體系，才能與眾不同，獲得發(fā)展空間。(周正鐘，2009:96)因此，合理設(shè)置課程、重視能力培養(yǎng)、增強(qiáng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言素質(zhì)和運(yùn)用能力、提高各學(xué)院的綜合辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，就成為了外語(yǔ)類專業(yè)建設(shè)要完成的重要任務(wù)。

四 結(jié)語(yǔ)

建設(shè)特色專業(yè)能優(yōu)化學(xué)院的專業(yè)學(xué)科結(jié)構(gòu)，推進(jìn)教學(xué)改革，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高學(xué)院競(jìng)爭(zhēng)力。建設(shè)特色專業(yè)有利于促進(jìn)學(xué)院科學(xué)定位，辦出特色，形成優(yōu)勢(shì);有利于提升專業(yè)內(nèi)涵，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu);有利于提高人才培養(yǎng)水平。因?yàn)楠?dú)立學(xué)院的生源水平具有相對(duì)的一致性，其水平相對(duì)薄弱些。民辦高校要生存，就必須保證其學(xué)生與同類公辦高校學(xué)生有相當(dāng)質(zhì)量或有自己的特色，做到人才培養(yǎng)的低進(jìn)高出。(劉婧，2009:46)各獨(dú)立學(xué)院皆需考慮此問題，而學(xué)院基礎(chǔ)卻是因?qū)W院不同而各異，所以學(xué)院應(yīng)從自身?xiàng)l件出發(fā)，突出專業(yè)特色，發(fā)展自己的品牌優(yōu)勢(shì)。

［1］劉婧.論民辦高校外語(yǔ)特色人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建［J］.職業(yè)技術(shù)，2009(8):46 －47.

［2］鐘焜茂.地方院校外語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)特色的思考［J］.龍巖學(xué)院學(xué)報(bào)，2010(3):89 －91.

［3］鐘院生.規(guī)范和促進(jìn)廣東獨(dú)立學(xué)院發(fā)展的政策選擇［J］.教育導(dǎo)刊，2008(12):18－20.

［4］周正鐘.民辦本科高校特色辦學(xué)的探討——以廣東培正學(xué)院外語(yǔ)特色辦學(xué)為例［J］.遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2009(10):96－97.

On Characteristics of Foreign Language Majors in Private Colleges of Guangdong Province

Cheng Huaming

The foreign language majors in private colleges of Guangdong Province offers English，Japanese，German，Korean，F(xiàn)rench，Spanish and Arabic and all the private colleges of Guangdong Province have established English major.Japanese major is inferior to English major.There are 10 private colleges which have established Japanese major.However，German，Korean，F(xiàn)rench and Arabic offered by only one or two private colleges and the number of students of those majors is very few.So private colleges must highlight their specialized characteristics and develop their own advantages if they want to be the winners in the educational competition.

private college;foreign language major;orientation;characteristic

G64

A

1672－6758(2012)04－0041－2

程華明，碩士，講師，華南師范大學(xué)增城學(xué)院，廣東·廣州。郵政編碼:511363

廣東省民辦教育協(xié)會(huì)2011－2012年度立項(xiàng)課題“廣東省獨(dú)立學(xué)院外語(yǔ)專業(yè)特色研究”，課題編號(hào):GM2011053

Class No.:G64Document Mark:A

(責(zé)任編輯:宋瑞斌)