“十一五”期間河北省高校人才流失現(xiàn)狀研究
——以河北省某五所重點建設(shè)的骨干大學(xué)為例

何 軍，李金霞，韓瑞軍

（1.河北經(jīng)貿(mào)大學(xué) 科研處，河北 石家莊 050061；2.河北經(jīng)貿(mào)大學(xué) 學(xué)報編輯部，河北 石家莊 050061；3.河北經(jīng)貿(mào)大學(xué) 人事處，河北 石家莊 050061）

“十一五”期間河北省高校人才流失現(xiàn)狀研究
——以河北省某五所重點建設(shè)的骨干大學(xué)為例

何 軍1，李金霞2，韓瑞軍3

（1.河北經(jīng)貿(mào)大學(xué) 科研處，河北 石家莊 050061；2.河北經(jīng)貿(mào)大學(xué) 學(xué)報編輯部，河北 石家莊 050061；3.河北經(jīng)貿(mào)大學(xué) 人事處，河北 石家莊 050061）

“十一五”期間，河北省高校人才流失中多為中青年骨干，性別相當(dāng)，學(xué)歷層次表現(xiàn)不一。人才流失既有社會原因，學(xué)校原因，還有個人原因。因此，應(yīng)注重改善人才生存環(huán)境，加強制度建設(shè)，加大投入，搞好統(tǒng)計分析。

“十一五”期間；河北省高校；人才流失

人才是事業(yè)發(fā)展的第一資源。高等院校是高層次人才的集聚地，近年來，河北省委、省政府及教育主管部門高度重視人才工作，深入實施人才強省戰(zhàn)略，科學(xué)人才觀不斷深入人心。全省人才工作會議的召開、《河北省中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》等一系列文件的出臺、河北海內(nèi)外高層次人才洽談會的成功舉辦，充分表明省委、省政府對人才工作的高度重視。加之河北省各高校結(jié)合自身特點，不斷加大吸引和留住高層次人才的力度，全省高校人才工作整體水平明顯提升，人才隊伍整體實力不斷增強。人才隊伍的壯大和結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，為提升高校的總體辦學(xué)實力奠定了堅實的基礎(chǔ)。

成績固然可喜，但也必須清醒地看到，當(dāng)前河北省高校人才發(fā)展還存在一些亟待解決的突出問題，其中人才流失問題已經(jīng)上升到高校的人才戰(zhàn)略層次。據(jù)不完全統(tǒng)計，“十一五”期間河北省某五所重點建設(shè)的骨干大學(xué)（簡稱“五所高校”）中人才流失445人①，給學(xué)校的發(fā)展、教師隊伍的穩(wěn)定帶來了一定的消極影響，應(yīng)引起重視。

一、人才流失狀況

（一）人才流失多為中青年骨干，且數(shù)量呈增加趨勢

統(tǒng)計顯示，五所高校人才流失年齡結(jié)構(gòu)為：1939—1949年出生的為78人，占人才流失總數(shù)的17%；1950—1959年出生的為39人，占人才流失總數(shù)的9%；1960—1969年出生的為94人，占人才流失總數(shù)的21%；1970—1979年出生的為151人，占人才流失總數(shù)的34%；1980—1985年出生的為83人，占人才流失總數(shù)的19%。其中30—50歲是人才流失較多階段。

（二）人才流失性別相當(dāng)，學(xué)歷層次表現(xiàn)不一

“十一五”期間河北省五所高校人才流失在性別方面差別不大，其中，男性為219人，占人才流失總數(shù)的49%；女性為226人，占人才流失總數(shù)的51%。在學(xué)歷上表現(xiàn)出碩士研究生、本科生占比較大，博士研究生次之。具體而言，碩士研究生有172人，占人才流失總數(shù)的38%；大學(xué)本科生有173人，占人才流失總數(shù)的38%；博士研究生有83人，占人才流失總數(shù)的19%；專科生有16人，占人才流失總數(shù)的4%；博士后有1人，占人才流失總數(shù)的0.2%。

（三）學(xué)科差異較大，理學(xué)最為突出

在教育部規(guī)定的一級學(xué)科中，工學(xué)、理學(xué)人才流失最為嚴(yán)重，其次是文學(xué)、管理學(xué)和經(jīng)濟學(xué)，而法學(xué)、醫(yī)學(xué)人才流動性較小。在五所高校具體表現(xiàn)為：工學(xué)有116人，占人才流失總數(shù)的26%；經(jīng)濟學(xué)有36人，占人才流失總數(shù)的8%；管理學(xué)有67人，占人才流失總數(shù)的15%；理學(xué)有84人，占人才流失總數(shù)的18%；文學(xué)有79人，占人才流失總數(shù)的17%；教育學(xué)有27人，占人才流失總數(shù)的6%；農(nóng)學(xué)有25人，占人才流失總數(shù)的6%；法學(xué)有6人，占人才流失總數(shù)的1%；哲學(xué)有3人，占人才流失總數(shù)的0.6%；醫(yī)學(xué)有2人，占人才流失總數(shù)的0.4%。

（四）人才流失去向不一，校際間流動特征明顯

“十一五”期間河北省五所高校人才流失去向中有165人屬于高校間流動，占人才流失數(shù)量的37%；選擇去機關(guān)事業(yè)單位工作的有54人，占人才流失數(shù)量的12%；到公司工作的有13人，占人才流失數(shù)量的3%；出國有5人，占人才流失數(shù)量的1%；其他情況有208人，占人才流失數(shù)量的47%。

二、某五所高校人才流失主要原因分析

（一）社會原因

1.人文環(huán)境。由于行政區(qū)劃的變遷，河北省的一些大學(xué)幾度遷址，致使河北省歷史上一些名牌重點大學(xué)分布分散，有的還留在其他省市（如現(xiàn)在天津市的河北工業(yè)大學(xué)），影響了文化氛圍的形成和積淀，使文化人才成長缺乏沃土。在中國校友會網(wǎng)與《21世紀(jì)人才報》發(fā)布的2011年中國大學(xué)排行榜中，河北省高校無一進(jìn)入前50強。排名最前列的燕山大學(xué)排名為第90位，河北大學(xué)排名為第118位，河北工業(yè)大學(xué)排名為125名，河北師范大學(xué)排名148位。雖然這一排名有一定的局限性，但也從一個側(cè)面反映出河北省高校綜合實力在全國的位次。高校的綜合實力和知名度一定程度上限制了欲在事業(yè)上追求突破的高層次人才的發(fā)展，在某種程度上導(dǎo)致人心思動。

2.經(jīng)濟環(huán)境。河北省屬于沿海省份，但河北省經(jīng)濟發(fā)展水平遠(yuǎn)不如東部沿海地區(qū)及北京、天津、上海等大城市。由于地緣關(guān)系，京津位于河北省境內(nèi)，河北與京、津的經(jīng)濟發(fā)展極不平衡，差距十分明顯。沒有充分利用京津的人才優(yōu)勢，經(jīng)濟發(fā)展水平的差距，導(dǎo)致河北省高層次人才在工資收入、工作條件、生活環(huán)境等方面與發(fā)達(dá)省市的差距較大。在同等條件下，高層次人才向京、津等中心城市和沿海發(fā)達(dá)省份的流動也就不足為怪。

3.政策環(huán)境。近年來，河北省制定了一系列實施高層次人才發(fā)展戰(zhàn)略的政策措施，出臺了《河北省中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》《關(guān)于認(rèn)真做好中國科學(xué)院、中國工程院院士智力引進(jìn)工作的意見》《關(guān)于鼓勵海外留學(xué)人員來河北工作和為河北服務(wù)的暫行規(guī)定》《關(guān)于面向京津等地引進(jìn)“一高兩型”緊缺人才的實施辦法》，成立了“河北省院士聯(lián)誼會”，成功舉辦了兩屆中國河北海內(nèi)外高層次人才洽談會，積極向海內(nèi)外招聘留學(xué)人員，設(shè)立了外國專家“燕趙友誼獎”，建設(shè)了石家莊博士專家樓、院士園區(qū)、廊坊大學(xué)城等。但這些政策的配套、銜接、具體落實相比其他省市缺乏明顯優(yōu)勢，人才管理體制落后于市場經(jīng)濟發(fā)展，穩(wěn)定和用好現(xiàn)有人才活力不足。

4.人才的重要性日益深入人心。一方面，高校之間為提高自身辦學(xué)水平和擴碩爭博，人才爭奪日趨激烈；另一方面，企業(yè)為進(jìn)一步提高競爭力也把目光投向高校，他們不惜提供優(yōu)越條件和優(yōu)厚待遇。這對高校教師而言，無形之中形成了一種巨大的吸引力。在比較收益下，人才往往會離開自己現(xiàn)有的單位到自己能更好發(fā)展的地方。

5.社會現(xiàn)象對教師職業(yè)的影響。尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，黨和國家始終都把教育放在優(yōu)先發(fā)展的位置，始終把發(fā)展教育事業(yè)作為社會主義建設(shè)的一項根本任務(wù)，高度重視，大力推進(jìn)。隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展，教師的收入逐年增加，社會地位有了一定程度的提高，但教師與國家公務(wù)員、醫(yī)生、壟斷行業(yè)管理者相比較，在政治地位、經(jīng)濟收入和人際關(guān)系等方面仍有很大差距。這些差距，易使教師尤其是部分青年人才產(chǎn)生心理上的不平衡，這種不平衡又會使人才人心思動，心動思走，動搖教師堅守教育陣地的決心。

6.剛性的退休制度。幾十年來高校實行退休制度，使一部分身體狀況較好、又有能力的高級專業(yè)技術(shù)人才“被迫”退休，轉(zhuǎn)而到私立學(xué)校進(jìn)行二次就業(yè)；同時，目前各高校實行的處級干部“二線”政策，也使一部分專業(yè)技術(shù)人才流失。河北省教育廳《“十一五”期間科技人才流失情況統(tǒng)計表》匯總顯示，五所高校共退休110人，占人才流失總數(shù)的25%。

（二）學(xué)校原因

1.職稱評聘制度和名額限制。在現(xiàn)有的環(huán)境下，職稱是高校教師身份的象征，其與高校教師的工資、福利和課時費直接掛鉤，因此，需要晉升高一級職稱的教師把相當(dāng)多的時間用在專業(yè)技術(shù)職稱的評聘上。評聘上高一級職稱，教師個人收入增加，面子上也好看，心理上也能得到平衡和滿足。然而，現(xiàn)存的高校職稱評聘制度是能上不能下、一評定終身，每年都是名額有限，許多優(yōu)秀的教師只能寄希望于來年。另外，職稱評審條件的不斷變化，使已經(jīng)按原評聘條件準(zhǔn)備材料的教師在面對變化了新條件時感到束手無策。凡此種種，挫傷了參評教師的積極性。為了自己的尊嚴(yán)，有的教師不得不選擇到自己認(rèn)為有條件參評的其他院校?！笆晃濉逼陂g，五所高校人才流失去向中有165人屬于高校間流動，占人才流失總數(shù)的37%。

2.專業(yè)設(shè)置及學(xué)科建設(shè)不盡人意。價值的自我實現(xiàn)是高校人才的最高需求，能夠發(fā)揮自身才能，在專業(yè)上有所發(fā)展，在學(xué)術(shù)界有所建樹，是高校教師物質(zhì)利益需求之外的自我價值實現(xiàn)的突出表現(xiàn)。隨著教育改革的深入，高校人才培養(yǎng)為經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的特點越來越突出，一部分教師由于所學(xué)專業(yè)與學(xué)校專業(yè)設(shè)置聯(lián)系不緊密，甚至產(chǎn)生脫節(jié)，致使其不僅講授課程少，而且科研項目申報受限、學(xué)科建設(shè)經(jīng)費短缺，從而使他們感到前途渺茫而擇機調(diào)離。事實說明，越來越多的教師注重自我能力和專長的發(fā)揮，當(dāng)高校難以提供滿足其自我價值實現(xiàn)時，他們就會選擇到其他部門。據(jù)統(tǒng)計，“十一五”期間五所高校人才流失中，工學(xué)有116人，占人才流失總數(shù)的26%；經(jīng)濟學(xué)有36人，占人才流失總數(shù)的8%；管理學(xué)有67人，占人才流失總數(shù)的15%。

3.缺乏完善的用人機制。近幾年，許多高校結(jié)合自身實際制定了相應(yīng)的人才引進(jìn)政策，收到了很好的效果。但在學(xué)校管理、學(xué)校文化、人才培養(yǎng)、經(jīng)費資助、參政議政、家人工作、子女學(xué)習(xí)等方面機制建設(shè)不夠完善，缺乏激勵人才成長的和諧環(huán)境，有些年輕骨干教師得不到更體貼的人文關(guān)懷，干部提拔中仍不同程度地存在注重論資排輩及各種關(guān)系的影響，使一些懂業(yè)務(wù)、會管理、學(xué)術(shù)水平高的人才得不到關(guān)心和重用，優(yōu)秀人才難得脫穎而出。長此以往，他們就會找機會流向自認(rèn)為理想的地區(qū)和單位，以實現(xiàn)他們在事業(yè)發(fā)展上的需要。同時，有的院校雖出臺了引進(jìn)人才的傾斜政策，但傾斜力度不夠，有的高校引進(jìn)人才時條件定得很高但在政策兌現(xiàn)上做得不夠，致使人才流失。

（三）個人原因

1.滿足物質(zhì)性需求——高工資、夫妻共同生活、子女就學(xué)和生活環(huán)境。五所高校人才流失的表現(xiàn)形式為辭職、調(diào)出、出國、移民。具體而言，“子女上學(xué)”調(diào)出的有11人，占人才流失總數(shù)的2%；因“收入水平低”調(diào)出的有50人，占人才流失總數(shù)的12%；因“地區(qū)經(jīng)濟差異”調(diào)出的有39人，占人才流失總數(shù)的9%；因“兩地分居”調(diào)出的有24人，占人才流失總數(shù)的5%；由于“個人發(fā)展”調(diào)出的有10人，占人才流失總數(shù)的2%；因“生活環(huán)境改善”調(diào)出的有5人，占人才流失總數(shù)的1%；“辭職”45人，占人才流失總數(shù)的10%；不明原因調(diào)出58人，占人才流失總數(shù)的14%；“出國”、“移民”5人，占人才流失總數(shù)的1%；其他6人，占人才流失總數(shù)的1%。

2.滿足精神性需求——自我價值實現(xiàn)。就高校而言，讀博士進(jìn)一步提高學(xué)歷水平成為40歲左右年輕人的重要選擇之一。注重自我價值實現(xiàn)是優(yōu)秀人才流失的主要原因。這在五所高校人才流失方式上表現(xiàn)為“辭職”、“調(diào)出”、“進(jìn)機關(guān)工作”，原因是“個人發(fā)展”。其中，“考學(xué)”為56人，占人才流失總數(shù)的13%；“辭職”45人，占人才流失總數(shù)的10%；“進(jìn)修”6人，占人才流失總數(shù)的1%；“博士后流動站”學(xué)習(xí)3人，占人才流失總數(shù)的0.6%；“公務(wù)員”、“政府任命”3人，占人才流失總數(shù)的0.6%。

三、對策

河北省五所高校人才流失，既有人才自身原因、學(xué)校原因，還有社會原因。因此，要防止并進(jìn)一步減少高校人才流失，需要針對不同的原因采取有針對性的方法，以留住和吸引高層次人才。

（一）改善人文環(huán)境，營造良好氛圍

不同區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境差異難以在短時間內(nèi)改觀，解決屬地組織人文環(huán)境就顯得很重要。改善人文環(huán)境要以人為本，以人為本就是把人作為經(jīng)濟和社會發(fā)展的本原、本體、核心，把人的發(fā)展視為發(fā)展的本質(zhì)、發(fā)展的目的、發(fā)展的動力和發(fā)展的標(biāo)志。樹立科學(xué)的人才觀，必須根植以人為本理念，把促進(jìn)人才的健康成長和充分發(fā)揮人才的作用放在首要位置，著眼于充分調(diào)動各類人才的積極性、主動性和創(chuàng)造性，充分尊重人才的特殊稟賦和個性，努力營造鼓勵人才干事業(yè)、支持人才干成事業(yè)、幫助人才干好事業(yè)的社會環(huán)境。充分認(rèn)識人才工作的重要性，樹立人才是第一資源的思想；要加大對人才工作的宣傳與引導(dǎo)力度，利用各種媒體加強對人才政策、高層次人才突出貢獻(xiàn)及在河北建功立業(yè)精神風(fēng)貌的輿論宣傳，在社會上形成崇尚科學(xué)、尊重人才、鼓勵創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍，使“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”真正成為全社會的自覺行動。

（二）加大投入，改善經(jīng)濟環(huán)境

經(jīng)濟環(huán)境對人才轉(zhuǎn)換價值的實現(xiàn)有直接作用。政府要轉(zhuǎn)變職能，進(jìn)一步把主要精力用在經(jīng)濟建設(shè)方面，努力改善宏觀環(huán)境，搞好城市建設(shè)規(guī)劃，優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境，逐漸縮短與京、津和東部沿海省份之間的差距，努力使河北省各設(shè)區(qū)市實現(xiàn)環(huán)境優(yōu)美、交通便利、生活舒適。改革工資管理體制，提高工資水平。在宏觀層次上，政府對高校的工資管理政策應(yīng)以指導(dǎo)性為主，在保證經(jīng)費投入的前提下，加強工資總額和工資基數(shù)的調(diào)控，進(jìn)一步擴大高校的分配自主權(quán)。

（三）多措并舉，在“穩(wěn)、留、管”上下功夫

1.關(guān)注人才切身利益，注重情感留人。穩(wěn)定教師隊伍是實現(xiàn)高?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要工作。要增加高校人才隊伍建設(shè)方面的智力投入，將高校人才隊伍建設(shè)作為高校評估的重要指標(biāo)。繼續(xù)做好省管優(yōu)秀專家、享受國務(wù)院政府特殊津貼專家、省中青年突貢專家、省社科優(yōu)秀青年專家、“三三三人才工程”、“雙十雙百雙千人才工程”、“河北省青年科技獎”等評選工作；同時建議進(jìn)一步加大獎勵力度，提高專家補貼標(biāo)準(zhǔn)（省管優(yōu)秀專家由400元/月提高到800元/月，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家由300元/月提高到600元/月，省中青年突出貢獻(xiàn)專家由200元/月提高到400元/月，“三三三人才工程”一層次由300/月提高600元/月，“三三三人才工程”二層次由200/月提高400元/月）。實施高級專業(yè)技術(shù)人員不間斷從事教育事業(yè)（30年）獎勵計劃，參照“教育世家”評選辦法，設(shè)置“河北省教育事業(yè)突出貢獻(xiàn)獎”項，增強人才對教育事業(yè)的忠誠度。制定人才學(xué)習(xí)計劃，要積極與國外（知名）大學(xué)進(jìn)行聯(lián)系，提供考察、交流和學(xué)習(xí)進(jìn)修機會。要進(jìn)一步改善待遇，切實解決高層次人才在工資、住房、子女入學(xué)、就業(yè)等方面的待遇問題，盡力創(chuàng)造良好的工作、生活環(huán)境。暢通人才職稱評審的綠色通道。敢于沖破原有職稱評聘條件，在符合基本評定條件的情況下，對在行業(yè)內(nèi)公認(rèn)權(quán)威期刊上發(fā)表文章、獲得國家級一、二等獎項或省部級一等獎?wù)邔嵭小爸蓖ㄜ嚒贝觥＿M(jìn)一步增強高校辦學(xué)實力，為職稱評定者提供更多機會。根據(jù)《河北省事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位結(jié)構(gòu)比例控制標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定：普通高等院校、高職高專院校中有5個以上博士點，正高級比例可占20%，副高職比例可占35%；有4個以下博士點，正高級比例可占18%，副高職比例可占32%；有碩士點院校，正高級比例可占15%，副高職比例可占30%。由此可知，博士點的數(shù)量是決定高校高級職稱數(shù)量的重要因素。高校要進(jìn)一步提高辦學(xué)水平，需在充分調(diào)動現(xiàn)有人才積極性的同時，返聘一部分有豐富教學(xué)、科研經(jīng)驗和一定人脈基礎(chǔ)的離退休教師和科研人員，發(fā)揮他們“傳幫帶”的作用，使中青年教師和科研人員有更充沛的精力用于更艱巨的教學(xué)和科研工作，早出成果，出高水平成果。

2.注重制度建設(shè)，實現(xiàn)條件留人。注重自身價值實現(xiàn)和個人才能發(fā)揮，為優(yōu)秀人才搭建展示平臺。要完善用人機制，對優(yōu)秀人才要委以重任，實現(xiàn)其強烈的事業(yè)追求和取得成就的愿望。要發(fā)揮人才學(xué)科優(yōu)勢，建立學(xué)科科研獎勵制度并保證落到實處?？茖W(xué)實施薪酬及考核制度，避免出現(xiàn)人才工資漲幅不大、考核指標(biāo)過高所帶來的畏難情緒。2010年河北省全部財政收入完成2 410.5億元，同比增長19.3%；事業(yè)單位在崗職工年平均工資為3 1704元，提高3 702元，增長13.2%，但與廣東省、江蘇省及沿海地區(qū)相比，差距仍較大。因此，應(yīng)制定高校職工工資合理增長計劃，縮小地區(qū)收入差距。最后要建立并逐步完善防止人才流失的規(guī)章和約束機制，增加人才存量。建立人才流失所致?lián)p失的經(jīng)濟補償制度。加強流失人才的會計核算工作，建立人才尤其是高層次人才的個人賬戶，記錄其培養(yǎng)收益與成本。落實教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃綱要，進(jìn)一步提高河北省財政性教育經(jīng)費支出占財政總支出的比重，河北省財政性教育經(jīng)費支出占GDP的比例。制定高校人才科研、調(diào)研、學(xué)術(shù)交流等支出計劃，將人才引進(jìn)費用納入經(jīng)費預(yù)算，?？顚Ｓ谩Ｌ岣吒邔哟稳瞬诺恼未?。繼續(xù)落實好《冀知字（2000）1號》文件精神，進(jìn)一步增加其在?。ㄊ?、縣）人大代表、黨代表、?。ㄊ?、縣）委委員、政協(xié)委員等中的名額，為河北省經(jīng)濟社會發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策。建立全國、省際高校的聯(lián)系溝通機制，定期組織或參加相關(guān)會議，了解相關(guān)信息，借鑒其他省市的有益舉措，加強留住人才的制度建設(shè)。

3.加強統(tǒng)計分析，搞好人才管理。準(zhǔn)確掌握全省高校人才流失狀況，有針對性地制定相關(guān)政策，做到未雨綢繆。省人力資源和社會保障廳事業(yè)單位人事管理處、河北省教育廳人事處要繼續(xù)做好全省人才流失的管理工作，設(shè)立相應(yīng)的動態(tài)監(jiān)測機構(gòu)，及時對高校人才的調(diào)入、調(diào)出情況進(jìn)行統(tǒng)計、匯總，增加現(xiàn)有上報內(nèi)容，在《科技人才流失統(tǒng)計情況統(tǒng)計表》中增加“高級、中級、初級”專業(yè)技術(shù)中崗位的人才流失登統(tǒng)項目，實現(xiàn)人才的常態(tài)化流動管理。各高校人事負(fù)責(zé)人要自覺遵守《統(tǒng)計法》，認(rèn)真履行職責(zé)，做好人才流失年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷層次、性別、所在學(xué)科、去向、原因等情況的統(tǒng)計和分析工作，摸準(zhǔn)人才流失的真正原因。關(guān)注人才隱性流失，建立人才流失預(yù)警管理機制，關(guān)注并掌握人才的工作態(tài)度、工作效能等情況，及早發(fā)現(xiàn)人才流失傾向并采取措施，在留住人才上贏得時間和主動，同時為學(xué)校制定留住人才政策提供第一手資料。高度關(guān)注人才流失情況，建議成立河北省人才流失研究所（可掛靠在教育廳人事處或高教處），負(fù)責(zé)對全省各類人才的流失情況進(jìn)行匯總、調(diào)研、分析，及時掌握人才流失情況，為河北省高校留住人才提供決策依據(jù)。

注釋：

①文中其他數(shù)據(jù)也根據(jù)河北省教育廳“十一五”期間《科技人才流失情況統(tǒng)計表》中某五所重點建設(shè)的骨干大學(xué)的統(tǒng)計結(jié)果經(jīng)計算得出。

［1］章琳.淺析高校人才流失問題［J］.新西部（下旬·理論版），2009，（3）.

［2］楊孟孟，孫琴.民辦高校人才流失危機及管理對策［J］.新財經(jīng)·上半月，2011，（6）.

責(zé)任編輯、校對：焦世玲

Study on the Current Situation of the Brain Drain of Colleges and Universities in Hebei Province during the"Eleventh Five-year Plan"

He Jun,Li Jinxia,Han Ruijun

In the period of"11th five-year plan",the talented person loss of colleges and universities in Hebei province are most of the young and middle-aged backbone,gender quite,record of formal schooling level performs different.Brain drain has the social reasons,school reasons,and the personal reason.Therefore,we should pay attention to improve the talent environment,strengthen system construction,increase investment,do a good job in statistical analysis.

"11th five-year plan"period;colleges and universities in Hebei province;loss of talented people

F472.3

A

1673-1573（2012）03-0101-04

2012-07-03

何軍（1966-），女，甘肅張掖人，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)科研處助理研究員，研究方向為管理學(xué)；李金霞（1964-），女，河北肥鄉(xiāng)人，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)學(xué)報編輯部編審，研究方向為金融學(xué)。