基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的地方本科院校圖書館建設(shè)研究

胡克娟

（蚌埠學(xué)院 圖書館，安徽 蚌埠 233030）

基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的地方本科院校圖書館建設(shè)研究

胡克娟

（蚌埠學(xué)院 圖書館，安徽 蚌埠 233030）

高校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，是為教學(xué)和科研服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu).高校圖書館的建設(shè)和發(fā)展應(yīng)與學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展相適應(yīng).本文針對(duì)新建的地方本科院校圖書館建設(shè)發(fā)展過程中存在的現(xiàn)實(shí)問題，從文獻(xiàn)資源建設(shè)、服務(wù)質(zhì)量、館員隊(duì)伍建設(shè)和圖書館的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)性質(zhì)等方面，提出了圖書館建設(shè)的相關(guān)策略.

地方高校；應(yīng)用型人才；圖書館

近年來(lái)，為適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高等教育培養(yǎng)人才層次、類型的多樣化需要，為使高等教育布局、結(jié)構(gòu)更趨合理，全國(guó)陸續(xù)新建了一批本科院校.這些新建本科院校大多數(shù)是由普通?？茖W(xué)校通過多校合并組建升格為普通本科院校，它們的突出特征是地方性和應(yīng)用型.其社會(huì)價(jià)值體現(xiàn)在為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才這一核心內(nèi)容上.其應(yīng)用型特征表現(xiàn)在，通過圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，加強(qiáng)應(yīng)用技術(shù)研究及成果轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的高級(jí)人才.目前，新建地方本科院校占全國(guó)本科院校的三分之一，已經(jīng)成為高等教育大眾化和為地方培養(yǎng)應(yīng)用型人才的生力軍.

1 圖書館的建設(shè)與發(fā)展對(duì)應(yīng)用型本科院校建設(shè)與發(fā)展的意義

《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》第一條指出：高等學(xué)校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，是為教學(xué)和科學(xué)研究服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，是學(xué)校信息化和社會(huì)信息化的重要基地.高等學(xué)校圖書館的工作是學(xué)校教學(xué)和科學(xué)研究工作的重要組成部分.高等學(xué)校圖書館的建設(shè)和發(fā)展應(yīng)與學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展相適應(yīng)，其水平是學(xué)?？傮w水平的重要標(biāo)志.[1]

2 新建的地方本科院校圖書館在現(xiàn)實(shí)的發(fā)展過程中存在的問題

2.1 館藏?cái)?shù)量少，質(zhì)量低，文獻(xiàn)資源結(jié)構(gòu)不合理

由于地方應(yīng)用型本科院校大多由?？茖W(xué)校發(fā)展而來(lái)的，圖書館的藏書多為原來(lái)各校合并而成，文獻(xiàn)資源基礎(chǔ)比較薄弱，文獻(xiàn)資源缺口比較大，文獻(xiàn)資源沒有特色，許多新設(shè)立的專業(yè)課程文獻(xiàn)資源特別缺乏.館藏資源在質(zhì)量和數(shù)量上，都無(wú)法滿足本科教學(xué)和科研的需要.同時(shí)，新建的地方本科院校由于經(jīng)費(fèi)緊張，大部分學(xué)校往往重實(shí)體館藏，輕虛擬館藏，在數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化投入不夠.

2.2 信息服務(wù)總體水平偏低.服務(wù)內(nèi)容單一，服務(wù)手段落后

專升本后，圖書館的讀者層次和需求提高了，但圖書館的服務(wù)水平相對(duì)較低.館員工作仍然停留在簡(jiǎn)單的使用圖書管理軟件借借還還，不善于或不會(huì)利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，不能為讀者提供全方位的信息服務(wù).

2.3 圖書館館員素質(zhì)較低，專業(yè)人才缺乏

新建的地方本科院校圖書館工作人員大多缺乏專業(yè)學(xué)習(xí)背景，要么是校內(nèi)轉(zhuǎn)崗人員，要么是引進(jìn)人才家屬，知識(shí)層次、綜合素質(zhì)都不盡人意.由于專業(yè)建設(shè)上缺乏高素質(zhì)人才，圖書館的建設(shè)和管理水平提高困難.

3 地方性應(yīng)用型本科院校的圖書館建設(shè)發(fā)展策略

3.1 合理定位，科學(xué)規(guī)劃館藏文獻(xiàn)資源建設(shè)與發(fā)展目標(biāo)

搞好館藏文獻(xiàn)資源建設(shè)是圖書館工作的重中之重.首先，新升本的地方高校在辦學(xué)定位、學(xué)科建設(shè)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)目標(biāo)等方面發(fā)生了結(jié)構(gòu)性調(diào)整和深刻變化.因此，圖書館的文獻(xiàn)資源結(jié)構(gòu)要根據(jù)學(xué)院的發(fā)展要求做出相應(yīng)的調(diào)整.其次，地方性應(yīng)用型本科院校定位是為地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才.圖書館在館藏建設(shè)中，除了要滿足本校師生的教學(xué)、科研需要，還要針對(duì)本地區(qū)的實(shí)際需求，結(jié)合本地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的方向、重點(diǎn)，收藏符合本地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃需要的各類文獻(xiàn)，形成館藏特色，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)發(fā)展服務(wù).第三，新建本科院校的圖書館館藏資源要滿足大學(xué)生素質(zhì)教育和全面發(fā)展需要.

3.1.1 調(diào)整圖書結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)本校重點(diǎn)學(xué)科、特色專業(yè)文獻(xiàn)資源館藏

很多新建本科院校為了達(dá)到升本及本科教學(xué)水平評(píng)估對(duì)館藏的硬性要求，在短時(shí)期內(nèi)新購(gòu)了大量圖書和其他文獻(xiàn)資源，雖然大大豐富了館藏，但重量輕質(zhì)，造成部分資源利用率低，館藏資源結(jié)構(gòu)失衡，與學(xué)校學(xué)科發(fā)展方向，專業(yè)設(shè)置及課程建設(shè)等脫節(jié).高校的重點(diǎn)學(xué)科及特色專業(yè)在學(xué)校的發(fā)展中起著舉足輕重的作用.館藏資源建設(shè)要根據(jù)學(xué)校學(xué)科和專業(yè)設(shè)置的具體情況，按照新老專業(yè)，重點(diǎn)學(xué)科和一般學(xué)科的發(fā)展目標(biāo)，合理調(diào)整館藏結(jié)構(gòu)，對(duì)于重點(diǎn)學(xué)科、特色專業(yè)的文獻(xiàn)，圖書館應(yīng)進(jìn)行全面系統(tǒng)的收藏，提高重點(diǎn)學(xué)科、特色專業(yè)的文獻(xiàn)保障率.[2]

3.1.2 加強(qiáng)電子文獻(xiàn)和數(shù)字資源建設(shè)

從世界發(fā)展趨勢(shì)看，突出特色和網(wǎng)絡(luò)化是圖書館發(fā)展的兩大主題，圖書館要從有利于學(xué)院教學(xué)科研、有利于學(xué)科發(fā)展、有利于體現(xiàn)圖書館特色的角度重視發(fā)展電子文獻(xiàn)和數(shù)字資源建設(shè).一方面逐步增加電子圖書館藏，彌補(bǔ)館藏不足和斷代圖書缺失；一方面緊跟學(xué)科發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)；另外還要通過加強(qiáng)館際資源共享來(lái)彌補(bǔ)文獻(xiàn)資源的缺乏，更好地為教學(xué)科研和學(xué)科發(fā)展服務(wù).[3]新建本科院校圖書館數(shù)字資源的建設(shè)發(fā)展還比較緩慢，學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身的教學(xué)型院校特點(diǎn)，以可持續(xù)發(fā)展為原則，首先建設(shè)服務(wù)教學(xué)的數(shù)字資源，如建立特色專業(yè)教學(xué)資料庫(kù)，自建特色專業(yè)全文數(shù)據(jù)庫(kù)等等，把最能代表本校特色的文獻(xiàn)作為資源建設(shè)重點(diǎn)，形成獨(dú)特的館藏優(yōu)勢(shì).

3.1.3 重視地方文獻(xiàn)特色館藏建設(shè)

地方高校圖書館的首要任務(wù)是為本校的教學(xué)和科研提供文獻(xiàn)信息保障，同時(shí)也肩負(fù)著服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)的使命.圖書館要緊密結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展方向，圍繞地域文化，廣泛收集地方文獻(xiàn)資料，全面、系統(tǒng)歸納形成對(duì)本校師生和地方科研人員具有重要參考價(jià)值的地方文獻(xiàn)館藏資源.高校圖書館還要加強(qiáng)地方文獻(xiàn)資源的開發(fā)利用，利用先進(jìn)的信息技術(shù)手段，進(jìn)行文獻(xiàn)深層次開發(fā)，將其分類加工建立特色數(shù)據(jù)庫(kù).四川大學(xué)的巴蜀文化特色庫(kù)，蘭州大學(xué)的敦煌學(xué)數(shù)字圖書館等都是很好的自建數(shù)據(jù)庫(kù)范例.

3.2 更新服務(wù)理念，深化服務(wù)層次，提升服務(wù)質(zhì)量

圖書館不能拘泥于傳統(tǒng)單一的借閱服務(wù)、被動(dòng)服務(wù)，多元化、深層次服務(wù)是當(dāng)前圖書館的特點(diǎn)和趨勢(shì).除了提供常規(guī)的基本服務(wù)外，還需要推行館際互借和文獻(xiàn)傳遞、信息編譯報(bào)道或推送，加強(qiáng)信息資源方面的服務(wù).特別地，圖書館是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行信息素質(zhì)教育的重要基地.各圖書館除了對(duì)新生開展讀者入門教育外，還應(yīng)不定期舉辦文獻(xiàn)檢索與利用專題講座，使學(xué)生了解現(xiàn)代信息技術(shù)在信息檢索中的重要性，有效解決學(xué)生在決定檢索策略時(shí)的疑難，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用信息工具處理信息的能力.圖書館也是校園文化建設(shè)的重要陣地，要充分發(fā)揮圖書館資源優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)建積極向上具有本校特色的校園文化，促進(jìn)大學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展.[4]

3.3 建設(shè)高素質(zhì)的圖書館員隊(duì)伍

印度著名圖書館學(xué)家阮岡納贊曾說(shuō)過：一個(gè)圖書館成敗的關(guān)鍵還在于圖書館的工作者.沒有高素質(zhì)的人才，就沒有高質(zhì)量的館藏，更談不上高素質(zhì)的服務(wù).[5]現(xiàn)代高校圖書館的發(fā)展，要求館員隊(duì)伍具有多學(xué)科結(jié)構(gòu)，不僅要有圖書館、情報(bào)學(xué)方面專業(yè)人才，也要有計(jì)算機(jī)和外語(yǔ)人才，還要有學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科方面人才.新建的地方高校圖書館首先要解決人員數(shù)量和專業(yè)結(jié)構(gòu)問題，必須建立嚴(yán)格的職業(yè)準(zhǔn)入制度和任職資格制度，改變圖書館進(jìn)人渠道混亂、標(biāo)準(zhǔn)過低的現(xiàn)狀.優(yōu)化專業(yè)人員隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu).對(duì)于在職館員進(jìn)行系統(tǒng)的崗位專業(yè)培訓(xùn)，鼓勵(lì)館員參加學(xué)術(shù)交流、課題研究等多種渠道提高業(yè)務(wù)素質(zhì).同時(shí)，要重視館員的職業(yè)道德建設(shè)，強(qiáng)化館員的信息意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，全面提高館員的綜合素質(zhì).

3.4 重視圖書館學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)性質(zhì)的體現(xiàn)

一般高校都把圖書館歸類為學(xué)校教輔單位，普遍認(rèn)為圖書館的工作就是對(duì)圖書進(jìn)行編目，提供文獻(xiàn)查詢借閱服務(wù)，學(xué)術(shù)研究也只限定在情報(bào)科學(xué)、圖書館學(xué)、圖書館管理學(xué)等范圍，學(xué)術(shù)交流組織應(yīng)該屬于科技處、教務(wù)處.這樣一來(lái)，圖書館越來(lái)越邊緣化，難以發(fā)揮應(yīng)用的作用.事實(shí)上，圖書館的學(xué)術(shù)職能有豐富的內(nèi)涵：第一是文獻(xiàn)信息的學(xué)術(shù)研究，具體而言有情報(bào)科學(xué)研究、圖書管理研究、目錄學(xué)研究等；第二是學(xué)科學(xué)術(shù)研究，作為圖書館館員應(yīng)該成為某一學(xué)科的專家，比如數(shù)學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等，這樣才能建設(shè)特色學(xué)科圖書館；第三是科研管理研究，比如期刊分類分級(jí)，科研管理制度的制定等；第四是學(xué)術(shù)交流活動(dòng)組織，比如邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名專家講學(xué)，定期舉辦學(xué)術(shù)交流會(huì)、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)等.[6]作為新建的地方本科院校，更需要抓住機(jī)遇，積極倡導(dǎo)學(xué)術(shù)研究貫穿于圖書館工作的始終，滲透在圖書館工作的方方面面，推動(dòng)著圖書館現(xiàn)代化的進(jìn)程，提高學(xué)?？傮w水平.

4 結(jié)語(yǔ)

“教授是大學(xué)的靈魂,圖書館是大學(xué)的心臟”,可見圖書館在大學(xué)教育中的重要地位.新建的地方本科院校圖書館各方面建設(shè)都相對(duì)薄弱，不夠完善.學(xué)院應(yīng)高度重視圖書館內(nèi)涵建設(shè)，加大投入力度，制定可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略計(jì)劃，使圖書館的建設(shè)和發(fā)展與學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展相適應(yīng)，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需的高素質(zhì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，履行其應(yīng)有的職能，從而提高辦學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力，推進(jìn)學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展.

〔1〕教育部.普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程（修訂）.2002.

〔2〕李桂霞.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新建本科院校圖書館館藏建設(shè)研究[J].哈爾濱學(xué)院學(xué)報(bào)，2002（6）:120-12.

〔3〕何道利.對(duì)新升本院校圖書館建設(shè)與發(fā)展的思考[J].圖書館理論與實(shí)踐，2010（9）：90.

〔4〕余鳴.以評(píng)估為契機(jī)，全面加強(qiáng)圖書館建設(shè)[J].大學(xué)圖書情報(bào)學(xué)刊，2004（12）:14.

〔5〕賀娜.基于以人為本的高校圖書館創(chuàng)新服務(wù)[J].河南圖書館學(xué)刊，2009（4）：123－124.

〔6〕張維英.論高校圖書館的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)性質(zhì)與新建本科院校圖書館建設(shè)[J].甘肅高師學(xué)報(bào)，2009（4）：132.

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