新形勢下大學(xué)生思想政治教育途徑論析

王競輝，馮麗娜

（吉林師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，吉林四平 136000）

新形勢下大學(xué)生思想政治教育途徑論析

王競輝，馮麗娜

（吉林師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，吉林四平 136000）

高校應(yīng)該發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，加強(qiáng)思想政治理論課程的教學(xué)改革；加強(qiáng)校園物質(zhì)環(huán)境的建設(shè)，充分發(fā)揮校園文化活動的育人功能；加強(qiáng)校園網(wǎng)站的建設(shè)，探索網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新機(jī)制；構(gòu)建思想政治教育和心理健康教育相結(jié)合的新模式；建設(shè)一支高素質(zhì)的思想政治教育工作隊伍。

大學(xué)生；思想政治教育；途徑

新時期大學(xué)生思想政治教育面臨新的形勢，使得思想政治教育工作面臨著新的挑戰(zhàn)。針對新形勢下高校大學(xué)生面臨的新環(huán)境，高校必須進(jìn)一步提高對大學(xué)生思想政治教育工作重要性的認(rèn)識，加強(qiáng)思想政治教育的針對性、有效性、主動性和實效性。

一、發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，加強(qiáng)思想政治理論課程的教學(xué)改革

中共中央、國務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出：“高等學(xué)校各門課程都具有育人功能，所有教師都負(fù)有育人職責(zé)”，“要深入發(fā)掘各類課程的思想政治教育資源，在傳授專業(yè)知識過程中加強(qiáng)思想政治教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識過程中，自覺加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，提高政治覺悟?！笨梢?，教師在注重向?qū)W生傳授知識的同時，也要注重幫助學(xué)生樹立科學(xué)態(tài)度和奮斗精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀及人生觀。

思想政治理論課程的教學(xué)改革主要有三方面的內(nèi)容。第一是教學(xué)內(nèi)容改革。目前高校的政治理論課主要包括馬克思主義理論課、思想品德課和法律基礎(chǔ)課三大部分，在這三門課程中有重復(fù)交叉的內(nèi)容。思想政治理論課教師要采取集體備課的方式來解決這個問題，要考慮哪些內(nèi)容詳講，哪些內(nèi)容略講、不講。通過教學(xué)，要解決學(xué)生在思想上的問題，使學(xué)生更加相信馬克思主義，使學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀得到健康發(fā)展。第二是教學(xué)方法改革。要堅持正面教育為主的原則，靈活運用教學(xué)方法，使學(xué)生教育主體性地位在整個教學(xué)過程中能充分表現(xiàn)出來。要積極提倡各種生動活潑的教學(xué)方式，使師生間有更多更深刻的交流，在交流中理解知識點，提高認(rèn)識。第三是教學(xué)手段改革。多媒體教學(xué)為思想政治理論課教師改良教學(xué)手段提供了可能，如用多媒體進(jìn)行教學(xué)、用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)、運用社會實踐教學(xué)等。

二、加強(qiáng)校園物質(zhì)環(huán)境的建設(shè)，充分發(fā)揮校園文化活動的育人功能

校園的物質(zhì)環(huán)境對學(xué)生有著很大的影響，這不僅表現(xiàn)在學(xué)生的審美情趣方面，還表現(xiàn)在學(xué)生的人生觀、價值觀、思維方式等方面。所以，在校園建設(shè)過程中應(yīng)統(tǒng)一規(guī)劃，合理布局，使校園自然景觀與學(xué)校人文景觀融為一體，從而起到育人作用。

此外，高校要充分發(fā)揮校園文化活動的育人功能。學(xué)生是校園文化的主體，教師可以充分運用校園文化活動對大學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的思想政治教育。如在大學(xué)生藝術(shù)節(jié)可以開展紅歌比賽，提高學(xué)生的愛黨愛國主義思想意識；充分運用各類節(jié)日、重要紀(jì)念日等集中開展主題教育活動，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。

三、加強(qiáng)校園網(wǎng)站的建設(shè)，探索網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新機(jī)制

網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)與發(fā)展不僅改善了思想政治教育工作者的工作條件，而且?guī)砹诵碌墓ぷ鞣绞胶退季S方式，給思想政治教育工作帶來了難得的契機(jī)。我們要善于利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育，減少網(wǎng)絡(luò)里的不良信息對大學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響，真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用。

現(xiàn)階段，各個高校都在校內(nèi)網(wǎng)上開展了這樣或那樣的思想政治教育活動。但是，內(nèi)容較少，更新較慢，不利于學(xué)生思想政治教育。學(xué)?？梢园l(fā)揮自身優(yōu)勢，掌握思想政治教育的主動權(quán)，抽調(diào)人手認(rèn)真研究網(wǎng)絡(luò)互動交流的特點，加強(qiáng)對學(xué)生的教育和引導(dǎo)，使網(wǎng)絡(luò)教育更具有針對性和實效性?？梢栽谛?nèi)網(wǎng)上建立思想政治網(wǎng)站或主頁，并與其它高等學(xué)校網(wǎng)站相連接，形成覆蓋全校的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)。也可以利用網(wǎng)絡(luò)大力宣傳馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，弘揚中國的優(yōu)秀民族文化和優(yōu)良傳統(tǒng)。思想政治教育工作者可以通過公開個人電子信箱、MSN、QQ號等方式加入學(xué)生組建的網(wǎng)絡(luò)群體或論壇，貼近學(xué)生的生活，及時了解學(xué)生的思想情緒及他們的關(guān)心熱點，開展溝通討論?？傊?，網(wǎng)絡(luò)的隱匿性特點增加了思想政治教育工作者與學(xué)生的溝通渠道，可以收到更好的效果，有更強(qiáng)的針對性和實效性。

四、構(gòu)建思想政治教育和心理健康教育相結(jié)合的新模式

中共中央、國務(wù)院非常關(guān)注大學(xué)生的心理健康教育工作，在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出“要開展深入細(xì)致的思想政治工作和心理健康教育”。我們要認(rèn)真貫徹黨中央、國務(wù)院的指示精神，把深入細(xì)致的思想工作和科學(xué)的心理健康教育方法相結(jié)合，提高大學(xué)生的思想政治覺悟，提高學(xué)生的心理調(diào)適能力，不斷優(yōu)化學(xué)生的個性心理品質(zhì)，使大學(xué)生能健康成長。

我們要做好以下幾方面工作：一是要樹立良好的、積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，讓學(xué)生在良好的氛圍中成長；二是要及時了解學(xué)生的心理狀況，及時解決學(xué)生的思想和心理問題；三是對于思想極端或者有心理問題的學(xué)生要及時同其家長建立聯(lián)系，找到癥結(jié)所在，對癥下藥；四是要開展一些關(guān)于時事熱點問題的講座，引導(dǎo)學(xué)生正確看待時事問題，堅定政治立場，解決由社會問題引起的學(xué)生的困惑及觀念模糊的問題；五是要經(jīng)常性、廣泛性地開展普及心理健康知識的講座，端正學(xué)生對于心理問題的認(rèn)識，提高學(xué)生面對挫折的能力，提高學(xué)生維護(hù)自身心理健康的能力。

五、建設(shè)一支高素質(zhì)的思想政治教育工作隊伍

其一，建設(shè)一支高素質(zhì)的專職思想政治教育工作隊伍。這支隊伍要具備良好的職業(yè)道德、較高的理論素養(yǎng)、較高的思想覺悟和分析解決問題的能力、堅強(qiáng)的黨性和堅定的理想信念。怎樣建設(shè)好這支隊伍呢？首先要加強(qiáng)其理論知識、業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，提高其政治理論水平和業(yè)務(wù)水平；其次，同其他高校建立經(jīng)驗交流的平臺，取長補(bǔ)短；再次，鼓勵在職學(xué)習(xí)，提高自身的學(xué)歷和業(yè)務(wù)水平；最后，建立科學(xué)的評價和激勵機(jī)制，鼓勵他們立足本職工作，努力探索，把思想教育工作當(dāng)作崇高的事業(yè)去奮斗。

其二，加強(qiáng)骨干隊伍建設(shè)，構(gòu)建全員育人、全過程育人、全方位育人的思想政治工作新格局。思想政治工作的動力來源于廣大群眾的共同努力。這就要調(diào)動一切可以調(diào)動的積極力量，充分發(fā)揮全校思想政治教育工作隊伍的作用，如輔導(dǎo)員、任課教師、學(xué)生黨團(tuán)員積極分子等骨干人員，形成全員、全方位、全過程和多環(huán)節(jié)、多層次、多渠道的育人工作理念和機(jī)制，使思想政治教育工作能夠與時俱進(jìn)，使思想政治教育的實效性切實得到改進(jìn)和加強(qiáng)。要把大學(xué)生思想政治教育工作納入到高校工作的總體規(guī)劃之中，融入到高校工作的各個方面。我們要增強(qiáng)全體教職員工的育人意識和能力，把思想政治教育工作落實到大學(xué)生成長的各個方面，根據(jù)學(xué)生成長過程的特點和規(guī)律，分層遞進(jìn)地開展教育活動；還要依靠全社會的積極力量，調(diào)動社會、學(xué)校、家長各個方面的積極性，營造思想政治教育工作的良好氛圍。

[1]馬克思、恩格斯.馬克思恩格斯選集[M].北京:人民出版社,1995.

[2]中共中央宣傳部.毛澤東、鄧小平、江澤民論思想政治工作[M].北京:人民出版社,2000.

[3]胡錦濤.高舉中國特色社會主義偉大旗幟為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利而奮斗[M].北京:人民出版社,2007.

[4]沈壯海.思想政治教育有效性研究[M].武漢:武漢大學(xué)出版社,2001

[5]陸士楨,吳魯平,石國亮.社會轉(zhuǎn)型中的青年發(fā)展與社會整合[M].北京:中國社會科學(xué)出版社,2005

[6]靳諾.新時期高校思想政治工作理論與實踐[M].北京:高等教育出版社,2003.

G641

A

1008-178X（2012） 02-0120-02

2011-12-25

王競輝（1978-)，男，吉林遼源人，吉林師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生，從事思想政治教育研究。