關(guān)于民辦高校辦學(xué)特色與師資隊(duì)伍建設(shè)的思考

謝永利，龐道晶

關(guān)于民辦高校辦學(xué)特色與師資隊(duì)伍建設(shè)的思考

謝永利，龐道晶

民辦高校已經(jīng)發(fā)展成為我國高等教育中的重要新生力量，探索其生存與發(fā)展的成功途徑已經(jīng)顯得尤為重要。本文通過對哈爾濱石油學(xué)院快速發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的梳理，從實(shí)踐層面證明辦學(xué)特色與師資隊(duì)伍建設(shè)是民辦高校生存和發(fā)展重要而有益途徑。

民辦高校；辦學(xué)特色；師資隊(duì)伍；建設(shè)

作為我國高等院校的重要組成部分和新生力量，民辦高校在十余年的積累之后，基本具備了高校運(yùn)轉(zhuǎn)所需的基本辦學(xué)條件。一批辦學(xué)起步早、具有一定社會聲譽(yù)的民辦高校已經(jīng)告別“比校舍、比設(shè)施、比就業(yè)、比學(xué)生出路”的階段，轉(zhuǎn)向積極著手準(zhǔn)備民辦大學(xué)之間、民辦大學(xué)與公辦大學(xué)之間真正的較量。這些民辦高校開始主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代和社會變革的要求，積極探索如何培育民辦高校的核心競爭力，其中特色定位和師資隊(duì)伍建設(shè)兩項(xiàng)尤為突出。

一、民辦高校應(yīng)正視生存危機(jī)，著手發(fā)展路徑的探索

作為新興高校，民辦高校要想在公辦高校尚感到競爭壓力很大的形勢下得以生存和發(fā)展，就必須尋找突破口，以在某一領(lǐng)域形成自己的特色和優(yōu)勢，帶動(dòng)學(xué)校全局實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，從而為自己爭取生存與發(fā)展的有利空間。

（一）民辦高校面臨生源數(shù)量銳減所帶來的生存危機(jī)

由于受到國家人口政策的剛性約束，從上世紀(jì)90年代開始，我國年人口出生量呈波動(dòng)式下降趨勢，近年來生源減少的“多米諾骨牌”已經(jīng)從小學(xué)傳導(dǎo)到高等院校，今后大學(xué)生源減少的趨勢將進(jìn)一步加劇，并將一直持續(xù)到2017至2020年左右。

在大學(xué)生源絕對數(shù)量下降的同時(shí)，隨著大學(xué)擴(kuò)招政策及職業(yè)教育的發(fā)展，生源相對不足的壓力日益突出。此外，高考適齡人口出國留學(xué)數(shù)量的增加也是造成高校生源不足的重要原因。對個(gè)別高校而言，如果不能滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，沒有一定的特色，又不主動(dòng)及時(shí)轉(zhuǎn)型，就有被淘汰的危險(xiǎn)。

但是，民辦高校需要清醒地認(rèn)識到生源危機(jī)也是高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的良機(jī)，充分利用新建高校尚處于初建時(shí)期“船小好調(diào)頭”的有利時(shí)機(jī)，根據(jù)國家和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要保留一些有生命力的學(xué)科專業(yè)，取消或合并一些弱勢學(xué)科專業(yè)；要合理配備適用的儀器設(shè)備和師資力量等，有效地避免了傳統(tǒng)高校“積重難返”的不利局面。

（二）民辦高校特色建設(shè)是其發(fā)展的有效途徑

近年，隨著公辦高校一味地追求“世界一流”、“區(qū)域一流”的辦學(xué)定位，主觀上搞大而全、盲目兼并重組的舉動(dòng)，嚴(yán)重違背社會和教育發(fā)展規(guī)律，使中國的公辦高校出現(xiàn)了“千校一面”的被動(dòng)局面。與此同時(shí)，在自身?xiàng)l件處于弱勢的情況下，民辦高校若簡單地把公辦高校當(dāng)成樣板，向公辦高校的辦學(xué)定位看齊，勢必導(dǎo)致民辦高校在資金不足的情況下采取所謂趕超公辦高校戰(zhàn)略，其結(jié)果只能是漸行漸遠(yuǎn)。

辦學(xué)特色是學(xué)校在辦學(xué)過程中積淀形成的、本校特有的、或優(yōu)于其他學(xué)校的獨(dú)特優(yōu)質(zhì)風(fēng)貌，它在學(xué)校改革發(fā)展、優(yōu)化人才培養(yǎng)過程、提高教育質(zhì)量當(dāng)中起著非常重要的作用，潛移默化地影響著學(xué)校的辦學(xué)行為，是外界識別學(xué)校的一個(gè)重要方面。民辦高校的特色建設(shè)是國家教育現(xiàn)代化建設(shè)的重要組成部分。今天的民辦高校與公辦高校相比還屬于弱勢群體，迫切需要避免與公辦高校的同質(zhì)化與趨同化，在辦學(xué)特色上另辟蹊徑，爭取自己的發(fā)展空間。

二、立足百年，科學(xué)定位，建特色高校

理論在實(shí)踐面前多是蒼白無力的，為此，本文擬以哈爾濱石油學(xué)院的成長經(jīng)驗(yàn)為例，闡述如何進(jìn)行特色定位，使抽象的理論更容易被理解并更多地為民辦高校決策者們運(yùn)用到學(xué)校建設(shè)的實(shí)踐中。哈爾濱石油學(xué)院是黑龍江省人民政府于2003年批準(zhǔn)成立的，如今已發(fā)展成為定位準(zhǔn)確、特色鮮明、具有可持續(xù)發(fā)展實(shí)力的一所民辦普通本科高校。筆者通過對其辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的梳理，認(rèn)為該院在如下三點(diǎn)特色建設(shè)方面可資借鑒。

（一）依托關(guān)鍵行業(yè)，贏得廣闊的生存空間

石油及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)是國家能源戰(zhàn)略的重要支撐，而黑龍江省則是以石油石化產(chǎn)業(yè)為重要支柱產(chǎn)業(yè)的國家能源基地。為此，哈爾濱石油學(xué)院把服務(wù)石油產(chǎn)業(yè)和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展作為立校之本，強(qiáng)調(diào)更好地為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展特別是石油石化產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供人才支持和技術(shù)服務(wù)。此外，由于在新的陸地油田開發(fā)和進(jìn)軍海洋石油產(chǎn)業(yè)方面都有大批大、中型改制企業(yè)參與其中，一大批企業(yè)迫切需要高校提供一線應(yīng)用型石油石化相關(guān)的技術(shù)人才，而滿足這一培養(yǎng)層次需要的普通本科高校在全國屈指可數(shù)，這為哈爾濱石油學(xué)院的發(fā)展提供了廣闊的生存空間?？梢?，強(qiáng)調(diào)行業(yè)定位，弱化所謂“世界一流”、“區(qū)域一流”的傳統(tǒng)公辦高校的定位模式，是民辦高校決策者們需要切實(shí)認(rèn)知并著手實(shí)施的最重要的戰(zhàn)略決策之一。

（二）面向未來，打造以石油石化專業(yè)為龍頭、工科為主體的學(xué)科專業(yè)布局

民辦高校要培育鮮明的辦學(xué)特色，就必須辦好具有代表性的學(xué)科和龍頭專業(yè)。民辦高校在創(chuàng)辦初期進(jìn)行特色專業(yè)建設(shè)，要選擇一個(gè)或少數(shù)幾個(gè)社會迫切需要、特色相對突出、且辦這一專業(yè)的同一層次的高校相對較少、而本校的師資力量等辦學(xué)條件有一定優(yōu)勢或基礎(chǔ)的專業(yè)進(jìn)行建設(shè)，一定要“有所為，有所不為”，過早強(qiáng)調(diào)“大而全”的發(fā)展戰(zhàn)略無疑是自取消亡。

哈爾濱石油學(xué)院成功選擇這一學(xué)科專業(yè)布局的發(fā)展之路，根源于其面向未來的創(chuàng)辦初衷：為黨和國家培養(yǎng)真正需要的人才、為學(xué)生傳授其真正需要的知識與技能。學(xué)院還充分借助母體高校東北石油大學(xué)在內(nèi)的各公辦高校的優(yōu)質(zhì)教育資源，吸納了充足的民間資金，集公辦大學(xué)品牌與民辦教育新機(jī)制為一體，特色辦學(xué)，高起點(diǎn)辦學(xué)。在學(xué)院創(chuàng)辦之初，學(xué)院決策者們就決定將本校建設(shè)成為眾多民辦高校最不愿意投資、但社會確實(shí)需要的工科院校，重點(diǎn)建設(shè)石油工程、化學(xué)工程、機(jī)械工程、土木工程等專業(yè)，現(xiàn)在工科專業(yè)學(xué)生總量占到全校學(xué)生總量的80%左右，取得了可喜的成績和較好的社會認(rèn)可度。

以工科為主，重點(diǎn)建設(shè)相關(guān)度較高的專業(yè)，為學(xué)院辦學(xué)降低了教學(xué)儀器設(shè)備和師資成本。由于學(xué)院主體專業(yè)均為工科，則全校的基礎(chǔ)性工科的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備得以實(shí)現(xiàn)共享，避免了一般高校利用率不高帶來的資源的隱形浪費(fèi)，為學(xué)院及時(shí)采購與更新設(shè)備提供了資金上的保證。學(xué)院多選擇有很大共通性的專業(yè)進(jìn)行設(shè)置，保證了各專業(yè)每門主干課程的授課教師的一定程度上的共享，而且課程的主講教師均為資深教授或其帶領(lǐng)下的青年骨干團(tuán)隊(duì)。先進(jìn)儀器購置，優(yōu)秀人才資源的共享，極大地提高了學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的整體水平。經(jīng)過幾年的發(fā)展，學(xué)院已經(jīng)形成了以石油工程、石油化工專業(yè)為龍頭，以機(jī)械、土木、信息、自控等專業(yè)為重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，涵蓋工、經(jīng)、管、文、藝（術(shù)）等學(xué)科門類，互相支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的大好局面。

（三）與用人單位無縫對接，采用新型校企合作培養(yǎng)模式

哈爾濱石油學(xué)院的決策者們在研究培養(yǎng)模式的過程中，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)公辦高校培養(yǎng)出來的學(xué)生多數(shù)“眼高手低”、“動(dòng)手能力差”，無法滿足用人單位的用人需要；而高職院校培養(yǎng)的學(xué)生過分強(qiáng)調(diào)“兩證”式職業(yè)教育，學(xué)生一方面缺乏必要的理論影響了其今后的進(jìn)一步發(fā)展，另一方面即使獲得所謂“兩證”的畢業(yè)生參加工作后仍然需要企業(yè)投入大量時(shí)間和精力開展“企業(yè)內(nèi)訓(xùn)”。針對這一實(shí)際，學(xué)院決策者、專家學(xué)者在與合作企業(yè)高層、工程師反復(fù)研究論證后，最后形成并采用校企聯(lián)合無縫培養(yǎng)的新型校企合作培養(yǎng)模式，從根本上解決了高校教育與用人單位實(shí)際需要緊密銜接的問題。這是個(gè)雙贏的培養(yǎng)模式：一方面企業(yè)為擬錄用的大二年級的學(xué)生提供獎(jiǎng)學(xué)金，委派一線工程師到校授課，無形中增加了學(xué)院原有的教育教學(xué)的培養(yǎng)投入，也為學(xué)院教師提供了良好的學(xué)習(xí)交流機(jī)會；另一方面，通過轉(zhuǎn)移原來屬于“企業(yè)內(nèi)訓(xùn)”范圍的部分培訓(xùn)到學(xué)校進(jìn)行，節(jié)約了企業(yè)的大量直接投入和隱形投入。現(xiàn)在這一培養(yǎng)模式，已經(jīng)由過去在石油工程專業(yè)進(jìn)行部分試點(diǎn)，開始向整個(gè)石油工程專業(yè)和化學(xué)工程專業(yè)全面推進(jìn)的新階段。可以說，在人才培養(yǎng)模式上敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新已經(jīng)成為民辦高?？焖籴绕鸬闹匾▽?。

三、圍繞特色，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，聚博學(xué)名師

如果說在保證教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，突出特色，可以使得民辦高校得以生存，那么民辦高校要想長遠(yuǎn)發(fā)展，就需要一支過硬的師資隊(duì)伍，廣聚博學(xué)名師。民辦高校應(yīng)圍繞特色建設(shè)的需要，著眼未來發(fā)展趨勢，推進(jìn)教師隊(duì)伍的素質(zhì)培養(yǎng)，要善于吸引與提升現(xiàn)有年輕教師的學(xué)歷水平，要善于利用企業(yè)等社會組織的一線專業(yè)人員優(yōu)化教師隊(duì)伍等業(yè)務(wù)素質(zhì)，更要積極吸引所辦專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的名師名家。

（一）實(shí)施 “銀發(fā)工程”，引進(jìn)專業(yè)帶頭人

所謂“銀發(fā)工程”，是指積極引進(jìn)本校所辦或擬辦專業(yè)所需的各公辦高校退休、在其專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有較高聲譽(yù)的專家學(xué)者來校工作。通過幾年的發(fā)展，學(xué)院形成了多名本領(lǐng)域知名主任教授協(xié)同主持特色專業(yè)建設(shè)的強(qiáng)有力局面。尤其是最近三年，通過人員調(diào)整，將學(xué)院所需專業(yè)及共同課方面的省內(nèi)本專業(yè)最優(yōu)秀的帶頭人或業(yè)務(wù)骨干聘請到校工作，而且其助手亦多是學(xué)科帶頭人所帶的研究生，實(shí)現(xiàn)了利用“一所公辦高校的師資建設(shè)一個(gè)系部”的大好局面，學(xué)院系部建設(shè)得到空前加強(qiáng)。

（二）實(shí)施 “碩博工程”，培養(yǎng)后備力量

未來高校的競爭是實(shí)力與特色的競爭，但最終必須是師資力量的競爭。這就迫切需要加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，而這需要一個(gè)比較長的過程。為快速提高青年教師隊(duì)伍質(zhì)量，一方面學(xué)院制定了人才引進(jìn)政策，大批年輕的博士、碩士的引進(jìn)，快速地優(yōu)化了學(xué)院的師資隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)。

另一方面，加大已有教師的培養(yǎng)力度。為了使所有教師在教學(xué)、學(xué)術(shù)水平上都能夠不斷得到提高，學(xué)院在一般培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化了多層次的教學(xué)質(zhì)量推進(jìn)工作，制定了多項(xiàng)科研獎(jiǎng)勵(lì)制度。經(jīng)過幾年的不斷培育，隨機(jī)抽取的年輕教師的教學(xué)質(zhì)量得到了省教育廳檢查組和原母體高校督導(dǎo)團(tuán)的高度評價(jià)。年輕教師的科研成果也日益豐富，個(gè)別年輕教師一年發(fā)表的EI檢索文章就達(dá)到5篇之多。

（三）深化校企合作領(lǐng)域，培養(yǎng)青年骨干

選拔并培養(yǎng)一定數(shù)量的高水平的學(xué)術(shù)帶頭人和中青年骨干教師，是提高師資水平，辦好民辦高校的戰(zhàn)略之舉。當(dāng)前，所有高校都在積極培養(yǎng)自己的青年骨干。

哈爾濱學(xué)院在積極推進(jìn)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，深化校企合作領(lǐng)域。一方面請來校為學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)班授課的工程師為青年教師作講座、開座談會，另一方面通過企業(yè)派人到高校、高校派人到企業(yè)的相互參加科研項(xiàng)目等工作的開展，開辟了青年教師培養(yǎng)的新思路，拓寬了科研工作渠道，使得廣大青年教師及時(shí)掌握企業(yè)的前沿動(dòng)態(tài)及對知識、技能的新要求，為其成為理論與實(shí)踐兩個(gè)領(lǐng)域的骨干搭建了良好的成長平臺。應(yīng)當(dāng)說，民辦高校要想崛起并建成為百年大學(xué)，別無選擇，唯有改革奮進(jìn)，唯有聚精會神地培育面向未來的青年骨干。

哈爾濱石油學(xué)院在辦學(xué)定位、辦學(xué)特色方面的有益經(jīng)驗(yàn)值得我們對大學(xué)的辦學(xué)理念進(jìn)行進(jìn)一步思考：大學(xué)需要大樓、大師，更需要大計(jì)，尤其是百年大計(jì)。

責(zé)任編輯：姚 旺

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1671-6531（2012）07-0028-02

謝永利/哈爾濱石油學(xué)院講師（黑龍江哈爾濱150028）；龐道晶/哈爾濱石油學(xué)院講師（黑龍江哈爾濱150028）。