談大學(xué)生“成長、成才、成功”主題教育

胡娜，秦悅悅

談大學(xué)生“成長、成才、成功”主題教育

胡娜，秦悅悅

結(jié)合基層黨組織的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，聯(lián)系當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，分析了高校針對學(xué)生開展“成長、成才、成功”主題教育的必要性和意義，并闡述了主題教育活動的載體以及保證活動取得實(shí)效的措施。

高等學(xué)校；學(xué)生工作；主題教育；創(chuàng)先爭優(yōu)

黨中央高度重視創(chuàng)先爭優(yōu)活動。胡錦濤總書記先后8次對創(chuàng)先爭優(yōu)活動做出過重要指示。在全國加強(qiáng)和改進(jìn)大生思想政治教育工作會議上，胡錦濤還強(qiáng)調(diào)指出：“切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，培養(yǎng)造就千千萬萬具有高尚思想品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)掌握現(xiàn)代化建設(shè)所需要的豐富知識和扎實(shí)本領(lǐng)的優(yōu)秀人才，使大學(xué)生們能夠與時代同步伐、與祖國共命運(yùn)、與人民齊奮斗，這對于確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會進(jìn)而實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，確保實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。”學(xué)校的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，要與教育事業(yè)改革發(fā)展的中心工作緊密結(jié)合起來。培養(yǎng)人才作為高等教育的首要任務(wù)貫穿于整個高等教育的“育人”事業(yè)，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，理所當(dāng)然成為高等教育系統(tǒng)開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的有效著力點(diǎn)。我們不僅要在黨員學(xué)生中開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，更要拓寬覆蓋面，在全體大學(xué)生中開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，將創(chuàng)先爭優(yōu)與促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生成長、成才、成功緊密結(jié)合起來。

一、以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為契機(jī)，強(qiáng)化對“三成”教育的認(rèn)識

當(dāng)今大學(xué)生年齡一般在18~23歲之間，從人的發(fā)展階段上來看，他們正處于青年時期，處于朝氣蓬勃、充滿生機(jī)與活力的階段，但是他們經(jīng)受考驗(yàn)少、鍛煉的時間短，面臨著自我發(fā)展、社會適應(yīng)、人際關(guān)系、異性交往等眾多問題，成長的煩惱與困惑在這個階段尤為突出。特別是大學(xué)生還處在世界觀、人生觀初步確立，易于變動的階段，是一個人在形成成人期的固定的心理結(jié)構(gòu)之前的不穩(wěn)定期，他們的黨團(tuán)信仰還未完全定型，具有很強(qiáng)的可塑性和活動性。因此，這個關(guān)鍵時期決定了幫助大學(xué)生優(yōu)化個性品質(zhì)，提高心理素質(zhì)，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，對大學(xué)生進(jìn)行成長、成才、成功教育的重要性。

高校學(xué)生群體是具有較高知識、較高學(xué)歷、較高素質(zhì)的一個群體，他們作為知識、思想、價值觀念、意識形態(tài)等的構(gòu)造者、闡釋者與傳播者，有著強(qiáng)烈的社會責(zé)任感［1］。一般而言，由于知識、思想與價值觀念在社會的各階層中處于領(lǐng)先與引導(dǎo)的地位，因而在中外歷史上，每每可以在社會變革的啟動階段和社會發(fā)展轉(zhuǎn)型階段發(fā)現(xiàn)知識分子活躍的身影［2］。高校學(xué)生這個知識群體作為社會未來的精英階層，具有極強(qiáng)的責(zé)任感、參與性，具有成才的強(qiáng)烈愿望，他們關(guān)心社會大事、關(guān)注時事政治。因此，這樣的階層性決定了幫助大學(xué)生樹立正確的社會主義價值觀，對大學(xué)生進(jìn)行成長、成才、成功教育的必要性。

高校學(xué)生群體歷史使命艱巨。高校學(xué)生是中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要來源，黨員學(xué)生更是黨政干部的重要后備軍。高校學(xué)生是推動社會和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，高校學(xué)生都發(fā)揮了重要作用。因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。大學(xué)生在高校的時間并不長，他們會迅速走向社會，肩負(fù)起全面建設(shè)小康社會和構(gòu)造社會主義和諧社會的歷史重任。只有他們成功，才能帶動整個社會的進(jìn)步。因此，這個群體的歷史使命決定了幫助大學(xué)生樹立正確的社會主義價值觀，對大學(xué)生進(jìn)行成長、成才、成功教育的戰(zhàn)略意義。

二、以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為支撐，搭建“三成”教育多樣化載體

高校學(xué)生群體的特殊性，呼喚與其相適應(yīng)的特色教育。以“成長、成才、成功”為主題的“三成教育”活動，作為高等教育系統(tǒng)持續(xù)開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的抓手，將有效幫助和引導(dǎo)大學(xué)生牢固樹立“祖國觀念、人民觀念、黨的觀念、社會主義觀念”，引導(dǎo)學(xué)生擺脫成長的煩惱，追求成才的價值，享受成功的喜悅。一些高校緊緊圍繞“三成”教育主題，開展了“三成”主題論壇、知名校友論壇、職業(yè)規(guī)劃論壇、社會實(shí)踐論壇、心理健康論壇，組織參加各項(xiàng)技能競賽，組織開展各類樹標(biāo)兵活動，組織開展主題黨日活動，組織開展紅色專題活動，把握三個重要階段等形勢多樣的教育活動。這些活動都取得了較好的效果。

（一）“三成”主題論壇

開展“成長、成才、成功”主題論壇。每一學(xué)期至少邀請一位社會知名人士開展專題講座，與學(xué)生共同交流，講述他們的成長故事、成才夢想以及成功道路上的曲折坎坷。校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持帶頭與每一屆入校新生分享自己成長、成才、成功的經(jīng)歷，使學(xué)生在人生征途的新起點(diǎn)上，牢固樹立成長方向、成才目標(biāo)、成功意識，激發(fā)他們不怕困難、不畏艱辛、不辭辛勞的精神，在校期間增強(qiáng)自我約束、自我調(diào)控、自我鞭策、自我規(guī)劃的能力。

（二）知名校友論壇

陸續(xù)邀請各行各業(yè)、各領(lǐng)域的知名校友做客校友講壇，講述自己的發(fā)展歷程和成功經(jīng)驗(yàn)，零距離地加強(qiáng)知名校友與在校學(xué)生間的溝通。他們成長、成才、成功的經(jīng)歷，可以給在校同學(xué)以啟迪和激勵。校友們結(jié)合自身奮斗經(jīng)歷，為學(xué)生闡述如何樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，勇敢迎接挑戰(zhàn)，留下光彩的人生路，為在校生奔赴成長、成才、成功之路樹立了更加堅(jiān)定的信心。

（三）職業(yè)規(guī)劃論壇

為不斷提高學(xué)生就業(yè)技巧，使畢業(yè)生成功地進(jìn)入社會，特別邀請就業(yè)指導(dǎo)專家，針對就業(yè)形勢、就業(yè)技巧、就業(yè)崗位、就業(yè)心理、就業(yè)檔案辦理等多方面進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，解決畢業(yè)生在就業(yè)中面臨的諸多問題。在每一期畢業(yè)生中選取成功就業(yè)的學(xué)生代表，講述他們在求職過程中是如何準(zhǔn)備簡歷，如何應(yīng)對面試，如何在選擇與被選擇的過程中平衡得失，調(diào)適心理的。同伴們的親身經(jīng)歷更具有說服力，同學(xué)間的對話更能幫助即將面臨就業(yè)問題的同學(xué)克服心理上的恐懼與壓力。

（四）社會實(shí)踐論壇

大學(xué)生通過參加豐富多彩的社會實(shí)踐活動，對自身進(jìn)行客觀評價，同時也對不同職業(yè)的發(fā)展前景和任職資格有一定的了解，這對其將來順利擇業(yè)、成功就業(yè)十分重要。對大學(xué)生來說，社會實(shí)踐是他們受教育、長才干的重要渠道，更是將理論知識轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生存力的一種預(yù)演。暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐、暑期兼職、周末兼職、校內(nèi)“三助”（助講、助教、助研）和勤工儉學(xué)、提前頂崗實(shí)習(xí)等社會實(shí)踐形式，不僅鍛煉了學(xué)生的實(shí)際操作能力，還為他們帶來了經(jīng)濟(jì)收益，使他們嘗到了收獲的滋味，跨出了成功的第一步。

（五）心理健康論壇

一個人的成長、成才、成功，當(dāng)然離不開健康的心理?？梢哉f，心理健康是成功的基石。搭建健康論壇，舉辦一系列心理健康教育活動，是十分必要的。通過多項(xiàng)心理健康宜傳、心理委員培訓(xùn)、心理講座、心理健康知識競賽、心理征文等，不斷提高學(xué)生的心理素質(zhì)，使他們能夠更好地成長，成為新世紀(jì)的身心健康的人才。

（六）組織參加各項(xiàng)技能競賽

學(xué)科競賽是對傳統(tǒng)教育的一種積極的繼承和揚(yáng)棄，既強(qiáng)調(diào)學(xué)生個性的張揚(yáng)，又重視學(xué)生創(chuàng)造潛能的開發(fā)。組織學(xué)生參加各種技能競賽，是高校學(xué)生管理工作的重要內(nèi)容。積極組織學(xué)生參加全國性的和市級的技能大賽，可幫助學(xué)生強(qiáng)化專業(yè)技能，夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，鍛煉動手能力。技能比賽為學(xué)生提供了交流展示的機(jī)會，他們能夠在競賽中脫穎而出，也會獲得成功的喜悅，從而對自己的人生充滿自信。

（七）組織開展各類樹標(biāo)兵活動

為激勵廣大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，奮發(fā)有為，學(xué)生處和校團(tuán)委可以組織開展創(chuàng)先爭優(yōu)表彰活動，通過授予“先進(jìn)團(tuán)支部”稱號、“優(yōu)秀共青團(tuán)干部”稱號、“優(yōu)秀共青團(tuán)員”稱號、評選先進(jìn)集體、文明寢室、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、文娛活動積極分子、體育活動積極分子、自強(qiáng)自立先進(jìn)個人、精神文明建設(shè)先進(jìn)個人、青年志愿者、優(yōu)良畢業(yè)生等，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定信念、刻苦學(xué)習(xí)、立志成才。類似爭優(yōu)創(chuàng)先活動的開展，不僅可推動校園學(xué)風(fēng)建設(shè)，還對和諧校園、活力校園建設(shè)產(chǎn)生積極的推動作用，為學(xué)生營造良好的成長、成才、成功的環(huán)境。

學(xué)生黨員作為學(xué)生中的先進(jìn)分子，理應(yīng)在各方面為同學(xué)做出榜樣，起到先鋒模范作用。在成長、成才、成功過程中，黨員也要走在前列。因此，要認(rèn)真組織開展主題黨日活動，將其作為樹標(biāo)兵活動的一部分。

（八）組織開展紅色專題活動

圍繞“唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言”等主題，開展主題鮮明、內(nèi)容豐富的校園文化活動。我院舉辦了“新春讀書月”系列活動，如“祖國在我心中”演講比賽、“好書伴我行”征文比賽、交換閱讀、讀報會、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會等，吸引了大量同學(xué)踴躍參與，不僅豐富了校園文化內(nèi)涵，也形成了“以書為友、以書為伴、讀書愛書”的良好風(fēng)氣。三月雷鋒月系列活動期間，組織學(xué)生參加植樹活動、社會公益活動、自制手工藝品義賣活動，并將全部所得捐給家庭困難學(xué)生。

（九）把握三個重要階段

把握好新生入學(xué)教育、軍訓(xùn)教育、畢業(yè)生教育這個三個重要階段，配合三大典禮。入學(xué)典禮上，要求學(xué)生在入學(xué)之初便樹立正確的人生方向。軍訓(xùn)典禮上，要求學(xué)生要有紅軍精神，做有志向、有抱負(fù)的青年，不畏艱難、勇往直前。畢業(yè)典禮上，教育同學(xué)將責(zé)任與希望、成功與奮進(jìn)銘記于心，快樂地踏上人生征途。通過三大典禮，使學(xué)生加深對成長、成才、成功的理解和感悟，快樂成長、艱苦成才、攜手成功。

三、持續(xù)推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動，保障“三成”教育成果

切實(shí)有效的保障措施，是持續(xù)推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動，保障“三成”教育成果的重要保證。要形成全方位的育人格局，必須在加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、明確工作責(zé)任、建立長效機(jī)制和注重調(diào)查研究四個環(huán)節(jié)上下功夫。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校黨委、行政要高度重視學(xué)生“三成”教育工作，把“三成”教育工作寫入黨政工作要點(diǎn)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，指導(dǎo)“三成”教育工作會，明確“三成”教育工作的思路、方向和要求，并形成專門的“三成”教育文件。學(xué)校的學(xué)生處、教務(wù)處、宣傳部、團(tuán)委等有關(guān)部門，要堅(jiān)持把大學(xué)生“三成”教育工作擺在重要位置，將“三成”教育文件精神落到實(shí)處。

（二）明確工作責(zé)任

要按“三成”教育文件要求，形成齊抓共管的工作格局，落實(shí)各方面的責(zé)任，動員各方面的力量，整合各方面的資源，發(fā)揮各方面的作用。學(xué)校要進(jìn)一步建立健全“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、專兼職隊(duì)伍相結(jié)合、各部門密切配合、學(xué)生自我教育”的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。建立各級相關(guān)部門聯(lián)席會議制度，定期研究和解決大學(xué)生“三成”教育工作中的有關(guān)問題。校黨委要加強(qiáng)大學(xué)生“三成”教育的管理指導(dǎo)和督促檢查，對“三成”主題論壇、知名校友論壇、職業(yè)規(guī)劃論壇、社會實(shí)踐論壇、心理健康論壇等提供強(qiáng)有力的支持。

（三）建立長效機(jī)制

全國加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會議提出建立“六個方面的長效工作機(jī)制”，形成全方位的育人格局。我們一定要按照會議要求，認(rèn)真抓好落實(shí)，切實(shí)把加強(qiáng)大學(xué)生“三成”教育工作的長效機(jī)制建立起來。學(xué)校、家庭、社會各司其職。首先，高校作為主陣地，要堅(jiān)持將“三成”教育的各大載體辦好、辦實(shí)，辦出成效，并根據(jù)新形式、新環(huán)境創(chuàng)新活動形式。其次，要充分發(fā)揮家庭的“基礎(chǔ)”作用，家長要注意加強(qiáng)與孩子、與學(xué)校的溝通，幫助孩子解決成長中的煩惱。最后，要充分發(fā)揮社會組織的“平臺”作用，多給學(xué)生提供社會實(shí)踐的機(jī)會，使學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的教育機(jī)制有效運(yùn)轉(zhuǎn)，切實(shí)保障“三成”教育成果

（四）注重跟蹤研究

到學(xué)生中去，深入了解大學(xué)生成長的煩惱、成才的困惑，切實(shí)增強(qiáng)“三成”教育工作的針對性和實(shí)效性。對于已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生要進(jìn)行跟蹤調(diào)查，關(guān)注他們的發(fā)展情況，人生軌跡，這對于檢驗(yàn)我們的“三成”教育成果也至關(guān)重要。要在在調(diào)查研究中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，將感性的東西上升為理性認(rèn)識，更好地指導(dǎo)工作實(shí)踐，提高工作水平。同時，在調(diào)查研究過程中，要加強(qiáng)對大學(xué)生“三成”教育工作的督促檢查，重點(diǎn)看領(lǐng)導(dǎo)是否有力、責(zé)任是否明確、計(jì)劃是否落實(shí)、措施是否到位，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，確保大學(xué)生“三成”教育工作各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。

[1]張應(yīng)強(qiáng).大學(xué)教師的社會角色及責(zé)任與使命[J].清華大學(xué)教育研究，2009（1）.

[2]左惟.高校開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動實(shí)施路徑探析[J].學(xué)校黨建與思想教育，2011（4）.

G641

A

1673-1999（2012）07-0177-03

胡娜（1983-），女，重慶人，碩士，重慶廣播電視大學(xué)（重慶400050）高職教務(wù)處副主任科員；秦悅悅（1982-），女，河南人，碩士，重慶科技學(xué)院實(shí)習(xí)研究員。

2012-03-08