課程思政元素融入高職院校乒乓球教學(xué)的實(shí)踐路徑探析

邱文豪

2018年在全國教育大會上習(xí)近平總書記在指出：要幫助學(xué)生在運(yùn)動中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。高校乒乓球課作為我國實(shí)施課程思政的優(yōu)勢項(xiàng)目，充分融合了拼搏進(jìn)取、不畏艱難的奮斗精神。本文探討如何用課程思政手段將乒乓球項(xiàng)目所蘊(yùn)含的精神財(cái)富傳遞給學(xué)生們，能夠培養(yǎng)學(xué)生不畏艱苦的精神，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神。本文在對“課程思政”的內(nèi)涵進(jìn)行闡釋之后，對我國高職院校學(xué)乒乓球課開展“課程思政”的可行性路徑進(jìn)行分析，然后探索將課程思政與乒乓球課程進(jìn)行融合的路徑，以全面發(fā)揮乒乓球課程的思想政治教育功能。

1 研究目的

通過本研究，將課程思政融入乒乓球教學(xué)的實(shí)踐路徑，探尋索將探課程思政與乒乓球課程進(jìn)行融合的途徑，并對其進(jìn)行深度的理論歸因。力求找出課堂思政融入高職院校乒乓球教學(xué)的新規(guī)范，為我國高職院校乒乓球課堂思政提供行動指南，彌補(bǔ)當(dāng)前學(xué)校體育發(fā)展行為的不足，使我國高職院校乒乓球課程的思想政治教育功能作用大大提升。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

（1）課堂思政內(nèi)涵及融入高職院校乒乓球教學(xué)的可行性分析。

（2）課程思政融入高職院校乒乓球課堂的實(shí)踐路徑探索。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)歸納分析法

對與課堂思政融入高職院校乒乓球公選課教學(xué)的相關(guān)文獻(xiàn)分析，總結(jié)其知識圖譜，尋找提升的依據(jù)和支撐。對當(dāng)前我國學(xué)校體育發(fā)展困境的文獻(xiàn)進(jìn)行收集整理，歸納造成學(xué)校體育發(fā)展困境的影響因素，基于影響因素的深層次文本剖析，提出課程思政融入高職院校乒乓球教學(xué)的實(shí)踐路徑現(xiàn)實(shí)方略。在文獻(xiàn)歸納的基礎(chǔ)上，分析目前研究的不足之處，形成本研究的出發(fā)點(diǎn)，從理論視角到研究內(nèi)容等方面進(jìn)行拓展，以豐富相關(guān)理論研究。

3 結(jié)果與分析

3.1 課堂思政內(nèi)涵及融入高職院校乒乓球教學(xué)的可行性分析

3.1.1 課程思政的主要內(nèi)涵

課程思政主要是指以構(gòu)建全員、全程、全課程育人格局的形式將不同類型課程與思政理論課形成協(xié)同效應(yīng)，把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)的一種綜合教育理念，將思政元素潛移默化地滲透到課程教學(xué)過程中。“課程思政”的理念將是未來我國高校教育將來改革與發(fā)展的重要方向。

3.1.2 課程思政融入高職院校乒乓球教學(xué)的重要性

高職院校體育在我國整個教育體系中有特殊的地位，很多專業(yè)學(xué)科注重學(xué)生專業(yè)理論識與技能的培養(yǎng)，而體育除了注重學(xué)生良好身體素質(zhì)、體育運(yùn)動技能的培養(yǎng)之外，還注重學(xué)生良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)，因此，相對于各個專業(yè)學(xué)科，體育課程對于學(xué)生德智體美的全面發(fā)展具有更加 明顯的優(yōu)勢作用。作為高校體育課程中的一個重要項(xiàng)目，乒乓球運(yùn)動深受廣大大學(xué)生群體的歡迎和喜愛，在我國各大高校中 有著非常廣泛的開展基礎(chǔ)。將課程思政融入高校乒乓球教學(xué)中，實(shí)質(zhì)上就是將思政理念與乒乓球課程進(jìn)行有機(jī)融合。因此，作為乒乓球課程教師，在實(shí)施課程思政的過程中，應(yīng)該注重思政理念在乒乓球教學(xué)中的逐步滲透，保證思政理念與乒乓球教學(xué)的有機(jī)融合，以無形中對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，盡量不要將思政教育與乒乓球教學(xué)割裂開來。將課程思政理念融入到學(xué)校教育中，是我國教育改革的重要方向，對于新時代“立德樹人”任務(wù)的完成、符合社會發(fā)展需要的綜合型人才的培養(yǎng)等具有非常重要的意義，因此，應(yīng)該充分重視課程思政與乒乓球教學(xué)的深度融合。

3.1.3 課程思政融入高校乒乓球教學(xué)的可行性

課程思政作為高校教育體系中的非常重要的組成部分，目的是將思想政治教育滲入到日常教學(xué)之中，幫助學(xué)生樹立良好的人生觀、價(jià)值觀。大學(xué)生缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，思想非常容易受到影響，因此加強(qiáng)高校學(xué)生的思想政治教育尤為重要。在教育改革的背景下，高校教育將課程思政放在了重要地位，而乒乓球項(xiàng)目深受大學(xué)生喜愛，可以作為先導(dǎo)，將課程思政容入到的高校乒乓球教學(xué)中，具有重要意義，因此需要對課程思政融入到乒乓球教學(xué)的方法進(jìn)行不斷的探析，為“課程思政”理念在各類課程中的融入提供一些理論參考。

4 我國高職院校乒乓球課融入“課程思政”的合理規(guī)劃

4.1 應(yīng)當(dāng)充分尊重體育課程本身的建設(shè)規(guī)律

體育教師在實(shí)施乒乓球課程思政的過程中，需要尊重乒乓球課程思政的建設(shè)規(guī)律。教師在具體的教學(xué)實(shí)際中遵循循序漸進(jìn)的原則。首先，教師可以先教授學(xué)生乒乓球運(yùn)動的基本技術(shù)動作，例如，可以先向?qū)W生講授握拍技術(shù)、準(zhǔn)備姿勢、基本的發(fā)球技術(shù)等，然后再向?qū)W生介紹乒乓球運(yùn)動規(guī)則、注意事項(xiàng)等，最后可以再教授學(xué)生乒乓球技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用等。體育教師應(yīng)該充分認(rèn)識到，在不同的教學(xué)階段有著不同的思政元素，并對其進(jìn)行區(qū)別對待。

4.2 正確定位乒乓球課程思政實(shí)施目標(biāo)

高職院校教育的主要目標(biāo)在于培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的綜合型人才，作為高校教育中的一個重要組成部分，高職院校體育乒乓球課程也是為這一教育目標(biāo)而服務(wù)的。這就要求體育教師應(yīng)該對乒乓球課程思政的實(shí)施目標(biāo)進(jìn)行正確定位，充分挖掘乒乓球課程所蘊(yùn)含的思政元素，使學(xué)生在學(xué)習(xí)乒乓球課程的過程中，學(xué)會如何戰(zhàn)勝困難、如何與人交往，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、拼搏進(jìn)取、自覺遵守規(guī)則、吃苦耐勞等體育精神，將學(xué)生培養(yǎng)成能夠很好地適應(yīng)社會發(fā)展需求的專業(yè)人才。

4.3 正確把握乒乓球課程思政的實(shí)踐的難點(diǎn)

目前，在我國高校乒乓球課程思政中，其所面臨的主要任務(wù)在于向?qū)W生傳授乒乓球運(yùn)動理論知識、培養(yǎng)乒乓球運(yùn)動技能、發(fā)揮乒乓球運(yùn)動對學(xué)生的價(jià)值引領(lǐng)作用。然而，目前我國普通高校在實(shí)施乒乓球課程思政的過程中，仍然難以實(shí)現(xiàn)這三方面任務(wù)的同步完成，這也是高職院校乒乓球課程思政的實(shí)踐痛點(diǎn)。

5 課程思政融入高職院校乒乓球教學(xué)中的實(shí)踐路徑探索

5.1 將愛國主義精神教育融入乒乓球教學(xué)中

乒乓球是我國的國球，在我國眾多體育項(xiàng)目中有著非常重要的地位，是推動我國體育整體發(fā)展水平提升的一個非常重要的體育項(xiàng)目。我國有著非常輝煌的乒乓球發(fā)展歷史，有很多優(yōu)秀的乒乓球運(yùn)動員，在各項(xiàng)國際乒乓球賽事中取得非常優(yōu)秀的成績，為國家贏得了榮耀，同時，這些優(yōu)秀運(yùn)動員的優(yōu)秀表現(xiàn)也在很大程度上鼓舞了國人，提升國民的愛國熱情。由此可知，乒乓球運(yùn)動蘊(yùn)含著愛國主義元素，通過對乒乓球運(yùn)動比賽的參加與觀賞，通過對乒乓球運(yùn)動員各項(xiàng)感人事跡的了解，能夠有效培養(yǎng)人們的愛國主義精神。因此，教師在乒乓球教學(xué)中實(shí)施課程思政的過程中，可以充分挖掘其中的愛國主義教育元素，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。例如，可以向?qū)W生介紹我國乒乓球運(yùn)動輝煌的發(fā)展歷史，介紹我國優(yōu)秀的乒乓球運(yùn)動員以及他們在國際賽事中奮勇拼搏、爭金奪銀的優(yōu)秀事跡，也可以向?qū)W生講解我國乒乓球運(yùn)動員的一系列感人事跡，以無形中將愛國主義元素滲透到乒乓球教學(xué)過程中，使學(xué)生充分感受到乒乓球運(yùn)動的巨大魅力，增強(qiáng)學(xué)生凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生為國爭光的意識與愛國主義精神。9D6F4E86-C8DF-49B2-B75A-73E279B03785

5.2 將社會主義核心價(jià)值觀融入乒乓球教學(xué)中

通過對乒乓球運(yùn)動的參加，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生良好的體能素質(zhì)，如提高學(xué)生反應(yīng)速度、靈敏素質(zhì)等，改善學(xué)生的視力，緩解學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活方面的壓力，同時還能夠幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。因此，教師可以利用乒乓球教學(xué)實(shí)施課程思政教育，根據(jù)乒乓球運(yùn)動的項(xiàng)目特征，針對性地培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。首先，進(jìn)一步加大對乒乓球課堂教學(xué)紀(jì)律的管理，制定與其他專業(yè)學(xué)科一樣嚴(yán)格的乒乓球教學(xué)紀(jì)律，制定明確嚴(yán)格的課堂教學(xué)違紀(jì)違規(guī)行為的處理措施;其次，嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)紀(jì)律開展乒乓球教學(xué)活動，加強(qiáng)對學(xué)生出勤情況、課堂紀(jì)律的管理，嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，以培養(yǎng)學(xué)生良好的時間觀念與紀(jì)律意識;最后，制定詳細(xì)系統(tǒng)的課堂禮儀規(guī)范，主要針對學(xué)生的衣著、言行等進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范，具體而言，就是要求學(xué)生在乒乓球課堂教學(xué)中，要嚴(yán)格遵守課堂規(guī)定，不穿不符合規(guī)定的服裝，不使用不文明的語言，并且要保證行為的合理性與規(guī)范性，不對課堂教學(xué)活動的順利開展造成干擾，同時還應(yīng)該集中注意力，全身心地投入到乒乓球課程的學(xué)習(xí)中，以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、尊重他人、文明比賽的精神。

5.3 在乒乓球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

通過乒乓球訓(xùn)練，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生良好的體能素質(zhì)，如提高學(xué)生反應(yīng)速度、靈敏素質(zhì)等，改善學(xué)生的視力，緩解學(xué)生壓力，同時還能夠形成良好的行為習(xí)慣。因此，教師可以利用乒乓球教學(xué)實(shí)施課程思政教育，根據(jù)乒乓球運(yùn)動的項(xiàng)目特征，針對性地培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。首先，進(jìn)一步加大對乒乓球課堂教學(xué)紀(jì)律的管理，制定與其他專業(yè)學(xué)科一樣嚴(yán)格的乒乓球教學(xué)紀(jì)律，制定明確嚴(yán)格的課堂教學(xué)違紀(jì)違規(guī)行為的處理措施;其次，嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)紀(jì)律開展乒乓球教學(xué)活動，加強(qiáng)對學(xué)生課堂紀(jì)律的管理，以培養(yǎng)學(xué)生良好的時間觀念與紀(jì)律意識;最后，制定詳細(xì)系統(tǒng)的課堂禮儀規(guī)范，并且要保證行為的合理性與規(guī)范性，同時還應(yīng)該集中注意力，全身心地投入到乒乓球課程的學(xué)習(xí)中，以逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

5.4 在乒乓球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)精神

在乒乓球運(yùn)動訓(xùn)練以及競爭激烈的比賽過程中，都需要參與者具備堅(jiān)韌頑強(qiáng)的意志品質(zhì)與拼搏進(jìn)取的精神，而我國優(yōu)秀乒乓球運(yùn)動員在參加各項(xiàng)比賽過程中，也充分體現(xiàn)出自身拼搏、頑強(qiáng)的精神，因此，教師可以向?qū)W生介紹乒乓球運(yùn)動中經(jīng)典的比賽事例與人物事跡，以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈的拼搏精神，也可以向?qū)W生介紹運(yùn)動員在比賽中反敗為勝的案例，以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌頑強(qiáng)、樂觀進(jìn)取、不怕失敗、永不言棄等職業(yè)精神。另外，體育教師還應(yīng)該結(jié)合乒乓球運(yùn)動快、準(zhǔn)、穩(wěn)、韌、精等特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生追求卓越的“工匠精神”。除此之外，乒乓球運(yùn)動是一項(xiàng)需要至少兩個人參加的集體項(xiàng)目，這需要運(yùn)動員通過彼此的協(xié)作與配合才能完成，同時還需要科學(xué)準(zhǔn)確地定位自身在團(tuán)隊(duì)中的位置與角色，通過小組合作的方式培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。在乒乓球教學(xué)中，幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念，有利于學(xué)生將來在社會中更好地生存與發(fā)展。

5.5 將創(chuàng)新精神融入在乒乓球教學(xué)過程中

我國乒乓球運(yùn)動發(fā)展水平如今已經(jīng)處于世界領(lǐng)先地位，這與我國乒乓球運(yùn)動員、教練員以及其他相關(guān)人員的創(chuàng)新精神有著非常密切的關(guān)聯(lián)。因此，在乒乓球教學(xué)實(shí)施課程思政的過程中，應(yīng)該注重學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。在乒乓球運(yùn)動理論與實(shí)踐教學(xué)中，都應(yīng)該積極引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生對乒乓球運(yùn)動理論知識、乒乓球運(yùn)動技術(shù)動作等進(jìn)行大膽地創(chuàng)新，可以向?qū)W生介紹我國乒乓球運(yùn)動中的創(chuàng)新事跡，介紹我國乒乓球技術(shù)、規(guī)則等的創(chuàng)新發(fā)展過程，鼓勵學(xué)生在具體的學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行大膽地創(chuàng)新，以逐步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

5.6 將人文情懷融入在乒乓球教學(xué)中

教師在乒乓球教學(xué)中實(shí)施課程思政的過程中，應(yīng)將人文情懷融入到教學(xué)過程中，既要保證整個教學(xué)活動的嚴(yán)肅性，嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)規(guī)定，嚴(yán)肅課堂教學(xué)紀(jì)律，還應(yīng)該做到與學(xué)生進(jìn)行積極主動地溝通交流，給學(xué)生充分的尊重、關(guān)愛護(hù)和鼓勵。對于表現(xiàn)特別優(yōu)秀的學(xué)生，在贊美的同時，還應(yīng)鼓勵其再接再厲;對于表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，應(yīng)給予更多的耐心、關(guān)愛、指導(dǎo)與鼓勵，通過多種方式直接或者間接地了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困難，并為其提供指導(dǎo)、幫助與鼓勵，幫助其樹立乒乓球課程學(xué)習(xí)自信心?？傊谄古仪蚪虒W(xué)中，教師應(yīng)該注重人文情懷的融入，充分發(fā)揮自身的人性光輝，以逐步培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的人文情懷。綜上所述，本文論述了課程思政融入高職院校乒乓球公選課的教學(xué)法概述，以及課程思政在教學(xué)過程中的具體應(yīng)用策略探索。當(dāng)下，高職院校體育公選課要摒棄以往單一的教學(xué)形式，增強(qiáng)在校大學(xué)生的愛國主義情懷等思政元素，全面發(fā)揮乒乓球課程的思想政治教育功能?？偟膩碇v，通過乒乓球教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行思政教育有著非常明顯的優(yōu)勢，在高職院校乒乓球公選課教學(xué)中實(shí)施課程思政，對于大學(xué)生愛國主義精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、勇于創(chuàng)新等精神以及良好道德品質(zhì)與行為習(xí)慣的形成具有十分重要的意義。以全面發(fā)揮乒乓球課程的思想政治教育功能，從而更好地推進(jìn)我國德智體美全面發(fā)展人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

5.7 加強(qiáng)教師課程思政教學(xué)能力的建設(shè)

在高職院校日常教學(xué)中，教師的正確引領(lǐng)對大學(xué)生的影響具有不可替代的重要作用。在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中，教師也必須與時俱進(jìn)，自覺提升教書育人能力素質(zhì)，充分利用課堂主渠道，既動之以情，又曉之以理，理直氣壯講好思政課，圓滿完成立德樹人、鑄魂育人的神圣使命，雖然當(dāng)前高職院校體育專業(yè)教師配備基本達(dá)到國家要求標(biāo)準(zhǔn)，但是要將思政教育融入乒乓球體育課程教學(xué)中，就需要對體育教師進(jìn)行思政教育培養(yǎng)，增強(qiáng)思政教育與體育教育之間的教學(xué)關(guān)聯(lián)，不斷提升乒乓球體育教師的思政教育水平。可以通過集體培訓(xùn)、開展體育教師課程思政教學(xué)能力比賽等方式開展乒乓球體育教師與思政教師之間的思想交流與工作溝通，也可以通過邀請行業(yè)專家進(jìn)行相互研究探討，將乒乓球運(yùn)動中的思政教育元素進(jìn)行全面、系統(tǒng)的發(fā)掘與整理，形成系統(tǒng)、完備的乒乓球課程思政教育模式，通過集中培訓(xùn)、教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用等方式將這一教育模式固化，能夠運(yùn)用到日常課堂教學(xué)實(shí)踐中。

6 結(jié)論與建議

綜上所述，文論述了課程思政融入高職院校乒乓球公選課的一些路徑，以及課程思政在教學(xué)過程中的具體應(yīng)用策略探索。當(dāng)下，隨著我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平的不斷提升，對我國的高等教育事業(yè)發(fā)展又來更高的要求，高職院校體育公選課要摒棄以往單一的教學(xué)形式，增強(qiáng)在校大學(xué)生的愛國主義情懷等思政元素，全面發(fā)揮乒乓球課程的思想政治教育功能?？偟膩碇v，通過乒乓球教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行思政教育有著非常明顯的優(yōu)勢，在高職院校乒乓球公選課教學(xué)中實(shí)施課程思政，對于大學(xué)生愛國主義精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、勇于創(chuàng)新等精神以及良好道德品質(zhì)與行為習(xí)慣的形成具有十分重要的意義。所以，要與時俱進(jìn)，提升體育教師課程思政教學(xué)能力，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式、方法，將課程思政元素和乒乓球體育教學(xué)有機(jī)融合，以全面發(fā)揮乒乓球課程的思想政治教育功能，從而更好地推進(jìn)我國德智體美全面發(fā)展人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（作者單位：浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院）9D6F4E86-C8DF-49B2-B75A-73E279B03785