響水縣創(chuàng)建健康促進學校做法與成效

王 曦

(江蘇省響水縣疾控中心 224600)

響水縣創(chuàng)建健康促進學校做法與成效

王 曦

(江蘇省響水縣疾控中心 224600)

目的通過健康促進學校的創(chuàng)建，不斷推動學校衛(wèi)生和健康教育活動穩(wěn)步、健康、有序發(fā)展。方法現(xiàn)場察看、查閱資料、師生訪談和問卷調(diào)查等。結(jié)果3所學校獲得江蘇省健康促進學校銀獎，8所學校獲得銅獎。結(jié)論創(chuàng)建健康促進學校活動是進一步提升學校衛(wèi)生防病和健康教育工作水平一個有效載體，是對學生傳播健康知識，確立健康理念、提高健康素質(zhì)的重要措施。

2010年2月，響水縣全面啟動健康促進學校創(chuàng)建工作。2年來，通過宣傳發(fā)動，落實各項措施，健康促進學校創(chuàng)建工作取得一定成效，現(xiàn)將響水縣創(chuàng)建健康促進學校做法與成效簡述如下。

1 對象與方法

1.1 對象教師、保健醫(yī)生、家長、社區(qū)成員和學生。

1.2 方法聽匯報，現(xiàn)場察看、查閱資料、師生訪談和問卷調(diào)查等綜合評估。

2 結(jié)果

2.1 樹立了“健康第一”的辦學理念 自2010年我縣實施健康促進學校創(chuàng)建工作以來，學校本著“身心兩健、和諧發(fā)展”指導思想，堅持“健康第一，全面發(fā)展”的辦學理念，緊扣“增強健康素養(yǎng)、提高健康素質(zhì)、保障健康水平、確立健康觀念”四大方針，積極開展創(chuàng)建工作。通過請專家和學校老師自發(fā)講座等形式，提高教職工對健康促進學校工作的認識，強化健康乃生命之根本，健康乃工作之基礎(chǔ)，人生最大的財富是健康理念學習。2010年3月7日，省健康促進學校評審組對我縣部分學校貫徹素質(zhì)教育方針，樹立“健康第一”的辦學理念，以及培養(yǎng)健康人才為學校的第一追求目標進行評估，通過教師座談和問卷調(diào)查，結(jié)果顯示:80%以上的教職工能正確理解健康概念，85%以上的教職工樹立了“健康第一”的辦學理念。

2.2 改善了學校物質(zhì)環(huán)境 各學校在創(chuàng)建期間，不斷改善校園環(huán)境，達到亮化、美化、綠化的要求。部分創(chuàng)建學校投入大量資金建設(shè)了塑膠操場，增設(shè)了體育器材和活動設(shè)施，建立多媒體教室。各學校積極開展A級食堂(衛(wèi)法發(fā)［2002］102《衛(wèi)生部關(guān)于推行食品衛(wèi)生量化分管理制度的通知》)創(chuàng)建工作。學校教室人均面積、升降桌椅、采光照明、廁所蹲位等均符合相關(guān)要求。

2.3 豐富了健康教育活動內(nèi)涵 為豐富創(chuàng)建內(nèi)涵，讓師生在創(chuàng)建中體驗到樂趣，學校在做好每兩周上一堂健康教育課、開展一次健康知識講座、更新一次畫廊等規(guī)定動作的同時，積極開展各種健康教育活動。充分利用校園文化節(jié)、藝術(shù)周、藝術(shù)節(jié)等契機，發(fā)動學生自辦衛(wèi)生小報、開展衛(wèi)生知識競賽、書畫比賽、衛(wèi)生作文評比、文藝表演等活動，把老師傳授的健康知識，用學生自己的手寫出來、用自己的嘴唱出來、用自己的行動、展示出來，不但提高了課堂教學效果，還加深了學生對相關(guān)健康知識的理解。

2.4 提高了學生健康素養(yǎng)基本知識與技能通過開展豐富多彩的健康教育活動，普及了學生健康素養(yǎng)基本知識，提高了學生個人衛(wèi)生意識，增強了學生防病能力。據(jù)調(diào)查，我縣學生健康知識知曉率和健康行為形成率均達到85%以上指標。

2.5 保證了學生的體育鍛煉時間 現(xiàn)在幾乎沒有任何一位老師在占用學生課間操、眼保健操、體育課和課外活動考試或講評作業(yè)，也幾乎沒有任何一位老師在體罰或變相體罰學生而影響學生的身心健康。也幾乎沒有任何一位老師為學生訂閱課外復(fù)習資料而加重學生的課業(yè)負擔。

2.6 注重了課程滲透從老師的教案和教學組織形式中，那種健康教育意識，注重學科滲透的方法被使用得淋漓盡致;老師的身體健康，并嗓音宏亮;老師的精神健康并處處面帶微笑;老師的心理健康并活力無限，無時無處不在感染著、熏陶著我們的學生。學科教學中“健康第一”的辦學指導思想得到了前所未有的有機滲透。

2.7 養(yǎng)成了健康的生活方式 全體師生的生活習慣、飲食習慣、作息習慣以及小小的坐姿、站姿、步履等習慣都有了極大的改觀。不抽煙、不酗酒、不暴食、不貪睡，走路抬頭挺胸等最令人忽視的生活瑣事都有了空前的改變。原來在緊張工作之余，老師們總喜愛群聚一起大餐一頓，而現(xiàn)在這種事情已經(jīng)自然消失?？茖W、健康、文明的生活方式逐步養(yǎng)成。

3 討論

健康促進學校是世界衛(wèi)生組織在全球范圍內(nèi)積極倡導的學生健康新策略。從實施健康促進創(chuàng)建工作以來。實踐表明，創(chuàng)建工作是推動和提高學校工作的一個有效載體，是對學生傳播健康知識，確立健康理念、提高健康素質(zhì)的重要措施。響水縣地處蘇北鹽城市最北段，屬于經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，開展健康促進學校創(chuàng)建活動并取得一些成效實屬不易，為進一步推進響水縣健康學校促進工作，縮小與蘇南發(fā)達地區(qū)間的差距，建議在今后創(chuàng)建工作中要注重以下幾個環(huán)節(jié):

3.1 提高認識，發(fā)揮各級政府在創(chuàng)建中的主導作用由于應(yīng)試教育的影響，個別學校思想認識不到位，沒有真正樹立起“健康第一”的觀念，認為創(chuàng)建健康促進學校工作是“額外負擔”，對學校而言是可有可無的。因此，要積極開發(fā)政府領(lǐng)導，提高他們對健康促進學校創(chuàng)建工作的認識，將健康促進學校納入政府的議事日程，例入教育部門和學校的工作計劃，提供必要組織保障、政策保障和經(jīng)濟保障，使這項工作真正落實到實處。

3.2 部門協(xié)作，發(fā)揮教育部門在創(chuàng)建中的主體作用健康促進學校創(chuàng)建是一項系統(tǒng)的社會工程，創(chuàng)建工作中涉及到社會多部門配合與協(xié)作，特別是教育與衛(wèi)生部門的合作。創(chuàng)建過程中教育部門是創(chuàng)建健康學校的主體，他們對健康促進學校的認識和創(chuàng)建熱情直接決定著創(chuàng)建工作的成敗。但是，在項目實施中經(jīng)常出現(xiàn)教育與衛(wèi)生配合不力，往往是衛(wèi)生部門非常主動，而教育部門配合不力，影響工作的落實，教育部門要真正成為健康促進學校創(chuàng)建活動主角，負責全面工作，衛(wèi)生部門積極配合教育部門做好技術(shù)指導。

3.3 統(tǒng)籌結(jié)合，發(fā)揮三位一體在創(chuàng)建中的聯(lián)動作用健康促進學校創(chuàng)建工作，要緊密聯(lián)系學校、社區(qū)、家庭三股力量，統(tǒng)籌結(jié)合，共同發(fā)力，形成合力。通過舉辦家長培訓班，定期召開座談會，使家長、社區(qū)能夠參與學校管理和監(jiān)督;通過定期組織學生走進居委會、街道開展以健康為主題的活動，積極向家長宣傳健康教育常識;通過家訪，電話詢問，與家長進行廣泛的溝通，讓家長了解教育、關(guān)系教育、支持教育，形成共建、共管、共育的社會大環(huán)境。

3.4 信息反饋，發(fā)揮健康檔案在創(chuàng)建中輻射作用創(chuàng)建學校要建立師生健康體檢信息反饋制度，嚴格按照《中小學生健康體檢管理辦法》要求，加強健康體檢的規(guī)范化管理，積極落實、逐步完善學生健康體檢各項工作，及時匯總、分析體檢資料，并盡快把體檢結(jié)果反饋給學生家長，輻射到社區(qū)和家庭成員，開展有針對性地指導學生和家長做好常見病防治及健康教育等工作。而不是成為應(yīng)付上級領(lǐng)導檢查的一種擺設(shè)，讓健康檔案真正發(fā)揮其應(yīng)有的功能。

胡錦濤總書記在黨的十七大報告總提出:健康是人全面發(fā)展的基礎(chǔ)，關(guān)系到千家萬戶幸福，我縣開展健康促進學校創(chuàng)建工作，是落實黨的十六大提出的“健康素質(zhì)”和貫徹素質(zhì)教育方針的一種具體體現(xiàn)，因此，教育和衛(wèi)生工作者應(yīng)該立足本職，放眼長遠，切實承擔起為國家、為社會培養(yǎng)合格人才的光榮責任，在注重學生文化課學習的同時，更要重視學生健康知識的學習、健康技能的培養(yǎng)，從而達到“身心兩健、和諧發(fā)展”的目的。

R169.1

B ［學科分類代碼］330.77

2012－04－18

1001—814X(2012)04—0086—02