大學(xué)生社團作用的兩面性

張琳

（江蘇師范大學(xué)體育學(xué)院，江蘇徐州221000）

大學(xué)生社團作用的兩面性

張琳

（江蘇師范大學(xué)體育學(xué)院，江蘇徐州221000）

本文通過對大學(xué)生社團作用的深入分析得出：大學(xué)生社團存在的積極方面，是進行大學(xué)生思想政治教育的有效載體，是繁榮校園文化的主要推手，是高校服務(wù)社會的重要途徑，是學(xué)生個體全面發(fā)展的主動力等；消極方面，社團活動頻繁影響學(xué)業(yè)發(fā)展，社會不良風(fēng)氣滲透到學(xué)生社團中，西方政治文化思潮通過大學(xué)生社團影響大學(xué)生的人生觀、價值觀等。

大學(xué)生社團積極作用消極作用

1.引言

《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第39條規(guī)定：學(xué)生社團是本校學(xué)生自愿組織的群眾性團體。①為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》精神，中青聯(lián)發(fā)［2005］5號文件，就加強和改進大學(xué)生社團工作提出要充分認(rèn)識加強和改進大學(xué)生社團工作的重要性：隨著社會發(fā)展、科技進步和教育改革的不斷深入，高校學(xué)生社團在發(fā)展過程中出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)社團增多、跨?；顒釉龆?、與社會聯(lián)系增多等新情況和新趨勢。在新形勢下，各地各高校要從加強和改進大學(xué)生思想政治教育，全面推進素質(zhì)教育，實施科教興國、人才強國戰(zhàn)略，培育中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的高度進一步加強和改進大學(xué)生社團工作。②

2.大學(xué)生社團的積極作用

2.1 大學(xué)生社團是進行大學(xué)生思想政治教育的有效載體。

大學(xué)生進行思想政治教育的主渠道是班級，而大學(xué)生社團是新形勢下有效凝聚學(xué)生，開展思想政治教育的重要組織方式，也是以班級為主開展大學(xué)生思想政治教育的重要補充。大學(xué)生社團有自發(fā)性、群眾性、多樣性、隨意性、實踐性和整合性③特點，可以把思想政治教育的說理引導(dǎo)法、實踐鍛煉法、熏陶感染法、比較鑒別法、自我教育法和心理咨詢等方法融入到大學(xué)生社團的成立、活動開展等中去，使思想政治教育效果更加明顯。

2.2 大學(xué)生社團是繁榮校園文化的主要推手。

大學(xué)生社團活動是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容和方式，是校園文化不可缺少的一部分；大學(xué)生社團是校園文化的主要載體，對校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)有重要的作用，許多校園文化活動可以通過大學(xué)生社團來開展，如暑假社會實踐活動可以依托社團而進行；豐富多彩的形式多樣的大學(xué)生社團活動是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容和方式；大學(xué)生社團對校園文化的形成和發(fā)展具有培育和塑造的功能；大學(xué)生社團是為校園文化的建設(shè)提供良好的氛圍；大學(xué)生社團文化品位的提升有利于促進校園文化品質(zhì)的提升。

2.3 大學(xué)生社團是高校服務(wù)社會的重要途徑。

服務(wù)社會是高校的職能之一，高校對大學(xué)生的培養(yǎng)也是以服務(wù)社會為目的，大學(xué)生社團本身及其對人才的培養(yǎng)，都是其服務(wù)社會的具體體現(xiàn)。以大學(xué)生社團為單位，進行暑假社會實踐；部分公益性的大學(xué)生社團如愛心社、環(huán)保社團等，都可以直接服務(wù)社會。另外大學(xué)生社團對于學(xué)生的培養(yǎng)和教育，其實也是為社會輸送人才、服務(wù)社會的具體表現(xiàn)，通過大學(xué)生社團來更好地促進大學(xué)生自身的發(fā)展，豐富其情感體驗，深化其扎根基層、服務(wù)社會的意識。

2.4 大學(xué)生社團是學(xué)生個體全面發(fā)展的主動力。

2.4.1 豐富文化知識，提高專業(yè)技能。

大學(xué)生參加社團多以專業(yè)和興趣為依托，通過社團活動的開展，如專題講座、學(xué)術(shù)交流等活動形式，提升社團成員的專業(yè)知識水平。大學(xué)生社團是大學(xué)生知識學(xué)習(xí)的重要手段和延伸。大量的以學(xué)習(xí)為目的的社團組織在大學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮著重要的作用，各種單獨的以某個學(xué)科為特色而形成的社團，如：文學(xué)社、英語社等，為大學(xué)生提供了各種交流、學(xué)習(xí)的機會，是大學(xué)課堂教學(xué)的有效補充。

2.4.2 促進大學(xué)生身心健康發(fā)展。

馬斯洛理論把需求分成生理需求、安全需求、歸屬與愛的需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求五類，依次由較低層次到較高層次排列。豐富多彩的社團活動滿足了學(xué)生歸屬、交往、尊重、自我實現(xiàn)等多層次的心理的需要，促進了大學(xué)生身心健康發(fā)展。大學(xué)生社團可以為成員提供歸屬感，社團的形式是松散的，成員間沒有利益沖突，關(guān)系融洽，容易在群體中得到接納和幫助；大學(xué)生社團可以分散不良情緒，大學(xué)生階段是較為敏感、脆弱的，社團活動可以分散大學(xué)生的課余時間，使學(xué)生注意力分散，消除不良情緒；社團能滿足大學(xué)生受尊重的需要，學(xué)生社團的公平和廣泛性使得學(xué)生們可以揚長避短，展示自己的才華，從而獲得尊重；大學(xué)生社團具有意識重塑的功能，社團以自我學(xué)習(xí)、自我管理為基礎(chǔ)開展工作，理論型社團直接在理論上對學(xué)生進行引導(dǎo)和教育，專業(yè)學(xué)習(xí)型社團提供學(xué)生體會創(chuàng)造力、意志力的機會，志愿服務(wù)型社團引導(dǎo)學(xué)生參與公益服務(wù)、社會實踐，感認(rèn)社會責(zé)任和良知，有助于傳播先進文化、弘揚新風(fēng)新尚，重塑健康人格。

2.4.3 促進大學(xué)生能力提升。

耶魯校長訪問中國時接受記者采訪，在被問及應(yīng)如何培養(yǎng)精英人物時，著重談到了學(xué)生社團，認(rèn)為學(xué)生在自己的社團中會獲得各種有用的能力。大學(xué)生社團是一個自我管理、自我組織的平臺，通過這個平臺，大學(xué)生可以鍛煉自己的組織管理能力、合作能力、動手操作能力、學(xué)習(xí)能力、科學(xué)研究能力等。大學(xué)生社團的成立、管理其實是對大學(xué)生組織管理能力最好的鍛煉；大學(xué)生社團活動可以讓大學(xué)生展示自我，實現(xiàn)自身價值，把自我成長與社團發(fā)展緊密結(jié)合，提高運用知識解決實際問題的能力；研究性社團可以提升大學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，因為大學(xué)生社團氛圍寬松，更容易碰撞出智慧的火花。

2.4.4 促進大學(xué)生社會化。

社會化是指社會將一個生物人轉(zhuǎn)化成為一個能夠適應(yīng)社會文化環(huán)境，參與社會生活，按照社會發(fā)展的需要承擔(dān)社會角色和不斷完善其社會性的社會人的過程。這是一個貫穿人生始終的過程。高校社團促進了大學(xué)生社會化。高校社團為大學(xué)生認(rèn)識社會、接觸社會提供了更寬廣的途徑；高校社團的開放性，打破了班級、院系的界限，使學(xué)生拓展知識面，構(gòu)建完整知識結(jié)構(gòu)，掌握基本的知識和社會生活技能，從而為個體融入社會創(chuàng)造充分必要條件；高校社團要求其成員和成員之間必須符合社團需要，社團成員自我調(diào)整的過程也是社會化過程；高校學(xué)生社團有助于大學(xué)生認(rèn)知社會角色、熟知角色期望，社團本身的設(shè)置就是模仿社會機構(gòu)，大學(xué)生在這個過程中的模仿與角色扮演，為順利走入社會做好了鋪墊。

3.大學(xué)生社團的消極影響

大學(xué)生社團的積極作用顯著，但是也不能忽略大學(xué)生社團的消極影響。

3.1 社團活動頻繁，影響學(xué)業(yè)發(fā)展。

大學(xué)生階段，多數(shù)大學(xué)生自控能力相對較差，如果不能夠處理好學(xué)業(yè)與社團活動的關(guān)系，有可能影響到大學(xué)生的學(xué)業(yè)，出現(xiàn)舍本逐末的現(xiàn)象。大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，所以在參與或者組織社團活動時要做好取舍，選擇有利于個人成長的社團參加，而且不能過于頻繁和泛濫，要有針對、有選擇地組織、參與社團活動。

3.2 社會不良風(fēng)氣，滲透到學(xué)生社團中。

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，校園已經(jīng)不再是象牙塔，社會的各種不良風(fēng)氣都在侵襲著校園。大學(xué)生社團有著隨意性、實踐性等特點，大學(xué)生社團如果不能堅持正確的道德文化導(dǎo)向，就有可能成為滋生社會不良風(fēng)氣的載體，敗壞校風(fēng)。所以要加強大學(xué)生社團的管理，加強對社團活動的引導(dǎo)、規(guī)范，最大限度地杜絕社會不良風(fēng)氣的影響。

3.3 西方政治文化思潮的影響。

隨著改革開放與全球化的影響，學(xué)生思想的多元化和復(fù)雜化日益明顯，高校成為西方進行政治文化滲透的重點，社團的松散性、學(xué)生認(rèn)識的局限性都使社團容易在政治方向上把握不準(zhǔn)。因此，要求思想政治工作者深入社團，了解信息，加以引導(dǎo)，充分認(rèn)識到社團是思想政治教育的總陣地的緊迫性，引導(dǎo)社團積極健康地發(fā)展。

3.4 部分消極社團的影響。

除了在校注冊的社團外，各個高校都有部分隱形社團，這類社團消極影響較大，如在國外有同性戀社團、宗教團體等，這有悖于主流文化的價值取向，應(yīng)加以引導(dǎo)，去除其消極的方面，積極地開展社團活動。

4.結(jié)語

胡錦濤總書記在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會上的講話中提出：不斷提高質(zhì)量，是高等教育的生命線，必須始終貫穿高校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新各項工作之中，把文化知識學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來；把創(chuàng)新思維和社會實踐緊密結(jié)合起來；把全面發(fā)展和個性發(fā)展緊密結(jié)合起來。④大學(xué)生社團是一個較好的載體。大學(xué)生社團在學(xué)生的思想政治教育、校園文化建設(shè)、服務(wù)社會和學(xué)生個人素質(zhì)提升方面都有著非常重要的作用，但也不能忽略其負(fù)面作用，因此，高校應(yīng)該重視并且發(fā)展好大學(xué)生社團，開創(chuàng)團學(xué)工作新局面。

注釋：

①教育部.普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定［R］.北京：教育部，2005.［Z］.北京：國務(wù)院，2004-10-14.

②團中央，教育部.關(guān)于加強和改進大學(xué)生社團工作的意見［N］.中國教育報，2005-06-10，（3）.

③李浦豪.大學(xué)生社團與和諧校園的構(gòu)建［D］.上海：復(fù)旦大學(xué)社會科學(xué)基礎(chǔ)部，2008.14-16.

④胡錦濤.在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會上的講話［M］.北京：人民出版社，2011.8-10.

［1］教育部.普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定［R］.北京：教育部，2005.

［2］中共中央、國務(wù)院.［2004］16號中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見［Z］.北京：國務(wù)院，2004-10-14.

［3］團中央，教育部.關(guān)于加強和改進大學(xué)生社團工作的意見［N］.中國教育報，2005-06-10，（3）.

［4］李浦豪.大學(xué)生社團與和諧校園的構(gòu)建［D］.上海：復(fù)旦大學(xué)社會科學(xué)基礎(chǔ)部.

［5］胡錦濤.在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會上的講話［M］.北京：人民出版社，2011.8-10.