班主任工作之我見

張 輝

（南京市公交公司職工學(xué)校；南京市公用事業(yè)技工學(xué)校，江蘇 南京 210000）

學(xué)校的根本任務(wù)就是為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)有用人才。班級(jí)是學(xué)校教育、管理工作的基本單位，班級(jí)工作質(zhì)量直接影響到學(xué)校教育的整體質(zhì)量，如何將班級(jí)創(chuàng)建成團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體，我認(rèn)為主要把握好以下幾點(diǎn)。

一、具備良好素質(zhì)的班主任是班級(jí)創(chuàng)建的前提

當(dāng)前學(xué)生正處在社會(huì)高速發(fā)展時(shí)期，他們面臨著知識(shí)激增、新技術(shù)革命的迅速發(fā)展、色彩斑斕的社會(huì)生活和對(duì)外開放的不斷擴(kuò)大，且今后將面臨著更激烈的競(jìng)爭(zhēng)和更嚴(yán)峻的考驗(yàn)。這一系列加速的變化，促使他們的思想、價(jià)值觀念多樣化。同時(shí)，由于生活經(jīng)歷極其淺薄，世界觀和人生觀都未定型，思想可塑性較大，因而在現(xiàn)實(shí)中，經(jīng)常會(huì)遇到很多矛盾，從而使得他們有時(shí)在思想上困惑不解，行動(dòng)上無所適從，這時(shí)，他們多么需要教師的幫助引導(dǎo)。班主任是思想政治工作第一線的工作者、學(xué)生的第一榜樣。班主任的言行舉止，學(xué)生會(huì)有意無意效仿，對(duì)班風(fēng)及學(xué)生的將來都有著不可低估的作用。所以，首先，班主任必須具備良好思想政治素質(zhì)，也就是說必須具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。班主任不僅要注意經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的發(fā)展對(duì)學(xué)生的影響，還要引導(dǎo)他們透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高認(rèn)識(shí)水平和政治覺悟，使他們健康成長(zhǎng)。

其次，班主任必須具備良好的文化修養(yǎng)和道德品質(zhì)修養(yǎng)。身教重于言教，在工作中必須擺正自己和學(xué)生的關(guān)系，以身作則，言行一致，把自己看成是學(xué)生的朋友，認(rèn)真對(duì)待每一次和學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)，事先認(rèn)真做好準(zhǔn)備，言談舉止適當(dāng)。曾有位教育學(xué)家說：“做老師的人應(yīng)當(dāng)有好的修養(yǎng)，隨人、隨時(shí)、隨地都有適當(dāng)?shù)呐e止和禮貌?！卑嘀魅斡葹槿绱?。比如，在參加學(xué)生集體活動(dòng)時(shí)，要活潑開朗、熱情大方、謙遜和藹。班主任性格熱情開朗能給學(xué)生以坦率豁達(dá)和光明磊落的良好印象，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的感染力和號(hào)召力，可以縮短師生心理距離。同時(shí)，班主任對(duì)學(xué)生一視同仁、溫暖體貼、爽朗明快才會(huì)贏得全體同學(xué)的信任，從而有利于開展工作。再如，對(duì)待犯錯(cuò)誤的同學(xué)，不能簡(jiǎn)單地一律采取批評(píng)、處罰等方法，而應(yīng)該先分析出錯(cuò)誤的原因，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)自己的不足，從而從根本上解決問題。

二、抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)是班級(jí)創(chuàng)建的基礎(chǔ)

一個(gè)班級(jí)的組織狀態(tài)主要取決于班級(jí)干部的素質(zhì)和全體同學(xué)的努力。班干部的大公無私、腳踏實(shí)地、強(qiáng)烈的責(zé)任心和較強(qiáng)的組織能力對(duì)班級(jí)的狀況起著很大的作用。因此，組建一支較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，使他們成為班級(jí)的核心，通過他們的工作，使班級(jí)成為一個(gè)有機(jī)的整體，是搞好班級(jí)工作的關(guān)鍵。

有的班級(jí)選班干部時(shí)，不提候選人，完全由學(xué)生自己投票選舉，選到誰，就由誰當(dāng)。這樣的選舉有其明顯的弱點(diǎn)，往往能力不太強(qiáng)的“老好人”及遵守紀(jì)律較差但活動(dòng)能力較強(qiáng)的少數(shù)學(xué)生被選為班干部，一旦這樣的學(xué)生當(dāng)選，班主任及整個(gè)班級(jí)工作就會(huì)處于一種被動(dòng)局面，為此，我認(rèn)為應(yīng)采取推薦與選舉相結(jié)合的方法，以推薦為主確定班級(jí)干部候選人。在推薦干部時(shí)要特別注意考查學(xué)生的素質(zhì)，德智體全面衡量，尤其把德育放在首位，把積極向上、有理想、樂于助人的品德作為首要條件。對(duì)學(xué)生的考察，一方面參考學(xué)生的檔案及學(xué)生在軍訓(xùn)、勞動(dòng)、專業(yè)學(xué)習(xí)等日常生活中的表現(xiàn)，另一方面聽取各任課教師的意見，請(qǐng)各任課教師幫助推薦。在確定候選人的基礎(chǔ)上，以無記名投票差額選舉的方式產(chǎn)生班干部，這樣既民主又集中，經(jīng)過慎重選配的干部能帶動(dòng)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)取向上，能獲得良好的效果。

班干部隊(duì)伍形成后，班主任要關(guān)心他們、支持他們，既要放手讓他們大膽工作，又要注意掌握情況，正確引導(dǎo)，定期召開班委會(huì)和班會(huì)，檢查班級(jí)情況，了解班委的思想，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，協(xié)調(diào)解決情況。要求班干部團(tuán)結(jié)一致、滿腔熱情地開展工作，科學(xué)地安排好時(shí)間，不能因社會(huì)活動(dòng)而影響學(xué)習(xí)，他們應(yīng)該是學(xué)習(xí)、工作、生活上的帶頭人。

三、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是班級(jí)創(chuàng)建的關(guān)鍵

隨著獨(dú)生子女家庭的增多，后進(jìn)生的思想教育工作面臨著新的挑戰(zhàn)，有的父母對(duì)子女嬌慣有余，教育不夠，在這些學(xué)生身上滋長(zhǎng)了一些不良習(xí)氣。他們怕吃苦，圖享受，學(xué)習(xí)不努力。有的學(xué)生甚至抽煙、喝酒，有的還打架斗毆。這類學(xué)生雖然為數(shù)不多，但在學(xué)校中造成不良影響，將會(huì)影響一大片。面臨如此局面，我認(rèn)為班主任絕不能因后進(jìn)生影響了班集體的榮譽(yù)，感到自己臉上不光彩，怕這怕那，而應(yīng)消除顧慮，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，克服處理后進(jìn)生的問題上的兩種極端：一是“悟”，大事化小，小事化了；二是“壓”輕則停課，重則罰款、處分，請(qǐng)家長(zhǎng)到校施加壓力。這兩個(gè)極端都沒有從實(shí)際出發(fā)，無論是掩蓋還是壓服，都解決不了思想問題。我們必須出于公心，對(duì)教育事業(yè)持有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，使受教育者真正受到教育。

愛是教育的基礎(chǔ)，是教師的天職。對(duì)待后進(jìn)生更需要愛，而且在某種程度上還要“偏愛”。要滿腔熱情地關(guān)心他們，耐心地啟發(fā)開導(dǎo)他們，使他們?cè)鰪?qiáng)改正錯(cuò)誤的信心，與錯(cuò)誤徹底決裂，做生活的強(qiáng)者。要使他們意識(shí)到老師是真心實(shí)意地為他們好，而不是和他們過不去。要愛得深，使他們感到老師沒有嫌棄他；要愛得嚴(yán)，使他們認(rèn)識(shí)到，只有嚴(yán)格要求才能成材。在平時(shí)工作中，在各方面主動(dòng)關(guān)心他們，對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生，盡可能不用訓(xùn)斥、處罰等方法，減少學(xué)生的對(duì)立情緒。要把重點(diǎn)放在啟發(fā)學(xué)生講真話上，讓他們把自己的思想暴露出來，然后對(duì)癥下藥，進(jìn)行幫助。

對(duì)于后進(jìn)生更要耐心細(xì)致地做工作，正確引導(dǎo)他們，幫助他們認(rèn)識(shí)客觀世界，而不用簡(jiǎn)單、生硬的方法對(duì)待他們，否則只能挫傷他們的自尊心，甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理。要經(jīng)常找后進(jìn)生談心，通過促膝談心，縮短師生距離，使后進(jìn)生感到親切，從心理上消除顧慮，在平和的氣氛中，有利于后進(jìn)生說出真話，同時(shí)有利于掌握后進(jìn)生的思想動(dòng)態(tài)，避免工作的片面性和盲目性。實(shí)踐證明，經(jīng)常和后進(jìn)生談心，還易于激發(fā)后進(jìn)生的上進(jìn)心，充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。

工作中，要始終注意不對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行人格上的侮辱，特別在公共場(chǎng)合，盡量不讓人下不來臺(tái)。要讓后進(jìn)生有發(fā)表意見的場(chǎng)合。在處理問題過程中，做到公正、民主、重事實(shí)，而不捕風(fēng)捉影，這樣思想工作才會(huì)有說服力。思想轉(zhuǎn)化工作是塑造靈魂的工作，只有細(xì)致，才能深入；只有兼聽，才能從實(shí)際出發(fā)，收到良好的效果。要注重依靠骨干，了解情況，及時(shí)掌握動(dòng)態(tài)，對(duì)班級(jí)中后進(jìn)生的思想表現(xiàn)，能做到心中有數(shù)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，或在問題還未發(fā)生時(shí)就能提前制止。

四、良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是班級(jí)創(chuàng)建的靈魂

好的學(xué)風(fēng)是形成好的班級(jí)的前提。學(xué)生以學(xué)為主，可由于年齡較小，學(xué)習(xí)自覺性較差，再加上受社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響，部分學(xué)生有厭學(xué)情緒。因而，抓學(xué)風(fēng)是頭等大事，我們不僅要在思想上引導(dǎo)，而且要采取一些管理措施。

抓學(xué)風(fēng)要從新生開始，新生入校后，班主任就應(yīng)利用課余時(shí)間，向?qū)W生介紹社會(huì)對(duì)人才的需求情況，以及掌握知識(shí)對(duì)他們將來的影響等，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的緊迫感、重要性。同時(shí)，要利用課外活動(dòng)時(shí)間和他們交流學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生除了學(xué)習(xí)好以外，還要注意德、智、體、美、勞全面發(fā)展，培養(yǎng)集體觀念和組織紀(jì)律性。我們強(qiáng)調(diào)每個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的主人翁，每個(gè)同學(xué)都必須遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，把個(gè)人榮譽(yù)和集體榮譽(yù)結(jié)合起來，班級(jí)各項(xiàng)工作都必須有嚴(yán)格的組織紀(jì)律和較強(qiáng)的集體觀念來保證。

我認(rèn)為，班級(jí)管理工作涉及的點(diǎn)多、面廣、量大，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需求各方面的配合和支持，齊抓共管。只有這樣，才能收到預(yù)期的效果。