體育教育專業(yè)排球教學(xué)方法改革探析

高宇 梁冬（、沈陽理工大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院 遼寧 3 、瓊臺師范高等專科學(xué)校 海南 5700）

所謂教學(xué)方法主要是指教師與學(xué)生以完成共同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)為出發(fā)點(diǎn)所采用的方式和手段。隨著我國排球事業(yè)的不斷發(fā)展，教育理念的不斷更新，排球教育工作者們正在教學(xué)實(shí)踐中尋找新的教學(xué)方法，為尋找培養(yǎng)現(xiàn)代高素質(zhì)人才而努力著。排球教學(xué)方法對教學(xué)效果的好壞有著重要影響。此外，科學(xué)的教學(xué)方法不但能夠充分保障教學(xué)任務(wù)的完成，同時(shí)對促進(jìn)我國排球教學(xué)改革有著深遠(yuǎn)的影響。基于教學(xué)方法的重要性，筆者對體育教育專業(yè)排球教學(xué)方法改革方面的幾點(diǎn)認(rèn)識進(jìn)行了闡述。

1 、現(xiàn)代排球教學(xué)方法在我國的發(fā)展

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，現(xiàn)代排球教學(xué)的目標(biāo)變得更加多元化，在教學(xué)的過程中全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力已經(jīng)成為我國專業(yè)排球體育教學(xué)的重要目標(biāo)。

與傳統(tǒng)的教學(xué)方法不同，現(xiàn)代排球教學(xué)方法更加注重師生之間的良性互動(dòng)，學(xué)生的主體地位在教學(xué)的構(gòu)成中受到了足夠的重視，學(xué)生的思想在教學(xué)過程中得到了重大的體現(xiàn)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性被充分的調(diào)動(dòng)起來了。此外，現(xiàn)代排球教學(xué)方法除了關(guān)注教法之外還更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)法，通過教法與學(xué)法的共同進(jìn)步保障所傳授的教學(xué)內(nèi)容能夠完整的被學(xué)生所吸收。同時(shí)現(xiàn)代排球教學(xué)方法更加側(cè)重對學(xué)生活動(dòng)的整體性研究，并以此將教學(xué)方法分為三類：第一類是以組織和實(shí)施學(xué)習(xí)認(rèn)識活動(dòng)為主的方法；第二類是刺激并形成學(xué)習(xí)認(rèn)識活動(dòng)及其動(dòng)機(jī)的方法；第三類是對學(xué)習(xí)認(rèn)識活動(dòng)實(shí)施監(jiān)督和自我監(jiān)督的方法。這三類方法有著一個(gè)共同的特點(diǎn)，那便是都能夠體現(xiàn)師生彼此之間的相互作用。側(cè)重于學(xué)生的學(xué)法的研究，能夠保障學(xué)生更好吸收教師傳授的學(xué)習(xí)內(nèi)容，其重要性不亞于教學(xué)方法的研究。

2 、現(xiàn)代排球教學(xué)方法的新觀念觀

隨著國內(nèi)教育工作者對教學(xué)方法改革工作的逐步推進(jìn)和對國外先進(jìn)教學(xué)方法與理念的引進(jìn)，我國教育工作者對排球教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期的發(fā)展需求有了更加深刻的了解與認(rèn)識。為了保證體育教育專業(yè)排球教學(xué)方法能夠培養(yǎng)出對高素質(zhì)的人才，必須在排球教學(xué)方法的觀念上進(jìn)行更新。新時(shí)期的排球教學(xué)觀念要充分體現(xiàn)“以人文本”的時(shí)代精神和“全面可持續(xù)發(fā)展”的發(fā)展精神，其中以整體觀、主動(dòng)觀、發(fā)展觀為主的教學(xué)理念便是這兩種精神的集中體現(xiàn)。

2.1 、“整體”排球教學(xué)觀念

所謂整體教育觀主要是指在教學(xué)的過程中統(tǒng)觀全局，將排球教學(xué)活動(dòng)看作一個(gè)不可分割的整體，任何一種教學(xué)理念與教學(xué)方法都是這個(gè)整體中的一部分，要將各種現(xiàn)代的新型教學(xué)方法與先進(jìn)的教學(xué)理念融為一體，充分的運(yùn)用到教學(xué)過程中的一種現(xiàn)代的教育觀。在這種教育觀背景下形成的是綜合教學(xué)法，這種教學(xué)方法是在綜合整體思維的方法論為指導(dǎo)開展進(jìn)行的。這種教學(xué)方法排球教學(xué)活動(dòng)視為以整體，各種教學(xué)方法便是構(gòu)成整體的部分，各種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用可以有效單一教學(xué)方法中的不足，同時(shí)對促進(jìn)教學(xué)改革更加具有促進(jìn)作用。然而當(dāng)一種新的教學(xué)方法出現(xiàn)時(shí)，它與其他教學(xué)方法之間的整體性往往被忽視掉，學(xué)者們會(huì)更加基于驗(yàn)證新型教學(xué)方法的教學(xué)效果，突出其單一的功效，這種狀況將對綜合教學(xué)法的順利開展造成影響，最終影響教學(xué)效果。隨著時(shí)間的推移，人們逐漸地全面認(rèn)識事物，采用兩點(diǎn)論的觀點(diǎn)，去其糟粕， 取其精華，并且把多種教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)融為一體，使其各自的優(yōu)點(diǎn)都能得以發(fā)揮。

2.2 、“主動(dòng)”排球教學(xué)觀念

傳統(tǒng)的以“教”為中心的教學(xué)環(huán)境是以教師的傳授為導(dǎo)向，學(xué)生成為知識的灌輸對象，知識的獲取是被動(dòng)的。學(xué)生參與的積極性被這種程式化、強(qiáng)制化和教學(xué)方法呆板的教學(xué)大大壓制了，這不但影響了排球教學(xué)質(zhì)量的提高，也影響排球教學(xué)改革的深入。而主動(dòng)排球教學(xué)觀念，就是在擯棄了這種傳統(tǒng)教學(xué)方法弊端的基礎(chǔ)之上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。同時(shí)，主動(dòng)教學(xué)觀念在加強(qiáng)教師對排球教學(xué)的有效指導(dǎo)時(shí)，非常重視調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)的主動(dòng)性、積極性，并激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)排球的興趣，最終使學(xué)生主動(dòng)地、自覺地體驗(yàn)排球運(yùn)動(dòng)樂趣。從而，一種終身從事體育活動(dòng)和排球運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣在自主、自動(dòng)的排球教學(xué)與訓(xùn)練實(shí)踐中逐漸養(yǎng)成。

2.3 、“發(fā)展”排球教學(xué)觀念

發(fā)展觀排球教學(xué)方法的研究與應(yīng)用，不再只著眼于如何引導(dǎo)學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)技能、積累知識，而是引導(dǎo)學(xué)生向發(fā)展智力、培養(yǎng)能力，向身心協(xié)調(diào)和完善方面發(fā)展。但由于教學(xué)指導(dǎo)思想上沒有完全擺脫應(yīng)試教育的影響，在這種環(huán)境下，教師只得以自己為中心組織排球教學(xué)，只能采用“高壓”政策控制教學(xué)過程，要求學(xué)生按其旨意練習(xí)諸多的考試項(xiàng)目。學(xué)生為取得高分也只好被動(dòng)地服從，使得現(xiàn)代排球教學(xué)方法難以真正走進(jìn)課堂。目前，世界教育發(fā)展的一個(gè)主流就是重視培養(yǎng)學(xué)生的能力，同時(shí)，國內(nèi)外教育家也都特別強(qiáng)調(diào)要在各門課程的教學(xué)中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的能力。重視對學(xué)生進(jìn)行智力、能力的培養(yǎng)必將是今后世紀(jì)我國體育教育專業(yè)排球教學(xué)的主潮流。

3 、結(jié)束語

體育教育專業(yè)排球教學(xué)方法觀念的轉(zhuǎn)變必須適應(yīng)推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，必須以增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，不斷地研究、探索和改進(jìn)，從而使排球教學(xué)在人才素質(zhì)的培養(yǎng)中發(fā)揮更大的作用。因此，要想讓學(xué)生既能成為知識的接受者， 又能成為知識的探索者，同時(shí)又能讓他們在最短的時(shí)間內(nèi)取得最佳的教學(xué)效果，必須要因材施教和采取多種教學(xué)方法。

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[2]柳振綱.高校排球課教學(xué)方法的改革與實(shí)驗(yàn)研究[J].現(xiàn)代企業(yè)教育,2009,(2).