陜西省普通高校大眾健美操開展現(xiàn)狀的調(diào)查研究

吳 瓊(西安體育學院 陜西 西安 710068)

1、研究對象與方法

1.1、研究對象

本研究隨機抽取陜西10所普通高等院校的400名學生和30位體育教師作為研究對象。

1.2、研究方法

1.2.1、文獻資料法

1.2.2、問卷調(diào)查法

1.2.3、綜合分析法

1.2.4、談話法

2、結(jié)果與分析

2.1、陜西省普通高校大眾健美操開展現(xiàn)狀分析

2.1.1、陜西省普通高校學生學習健美操動機的調(diào)查與分析。

隨著社會生活質(zhì)量的提高，現(xiàn)代“文明病”日益嚴重，人們對自身的健康越來越關注。參加健美操運動，能消除體內(nèi)多余脂肪，增進健康，保持體形，減少疾病。

從大學生學習健美操動機的調(diào)查顯示，健身占25.6%位居第一，健美形體占24%居第二位，娛樂身心占17.75%在第三位，其他依次為減肥、提高運動能力、時尚需求和人際交往。我省高校學生學習健美操的動機中強身健體所占比重最大，充分體現(xiàn)了大學生把健美操作為增強體質(zhì)、提高生活效益的需求。

2.1.2、大眾健美操課教學內(nèi)容的選定的調(diào)查與分析

高校健美操課程的教學內(nèi)容分為實踐部分和理論部分，實踐部分是健美操了的主要教學內(nèi)容。

調(diào)查中我們了解到，陜西高校有健美操專項理論課。教學內(nèi)容包括：《體質(zhì)檢測與評價》和健美操概述、規(guī)則、發(fā)展概況以及操的簡易創(chuàng)編方法、健身常識等。教學形式既采用了單獨用課堂進行集中講解，也在技術教學中結(jié)合理論教學。

2.1.3、健美操教學場地器材的調(diào)查與分析

場地器械是健美操教學的物質(zhì)基礎。調(diào)查顯示，陜西省高校健美操技術課在專用場地上進行教學的只占1.1%，在室內(nèi)籃球館上課的占2%，在室外進行健美操教學的占71.4%。因此，本文認為，我省高校應采取各種有效的措施，盡快改善健美操教學條件，為師生營造一個優(yōu)美、整潔、寬敞的教學環(huán)境，將“令更多的師生對健美操的教學環(huán)境滿意”視為體育教學改革的目標之一。

2.2、影響高校大眾健美操開展的因素

2.2.1、學校重視度方面

有60%的老師認為學校對大眾健美操的重視度不高，導致大眾健美操運動的發(fā)展受到限制，沒能得到健康發(fā)展。所以，此現(xiàn)狀應該引起有關領導們的關注。

2.2.2、師資方面

有69%的老師認為大眾健美操的專業(yè)教師不足，體育師資隊伍方面無論在學歷還是在知識結(jié)構上都與教育改革的要求有較大的差距。從整體上看，現(xiàn)在對大眾健美操的教學研究正處在摸索的階段。因此，各學校應積極創(chuàng)造條件，有目的的對教師進行培訓，開闊他們的視野，吸收相關學科的各類新思想、新理論去充實大眾健美操的教學內(nèi)容，使健美操教學更加系統(tǒng)化、理論化。

2.2.3、資金方面

有80%的老師認為資金問題是影響高校開展大眾健美操最為明顯的因素之一。而資金的不足，也說明了學校對這門課程的不夠重視，對開展這門課程所需的場地、設備、聘請專職人員等所需的資金不資助，撥款不到位。

3、結(jié)論與建議

3.1、結(jié)論

通過對陜西省幾所高校大眾健美操的開展進行調(diào)查與分析，可以看出，高校大眾健美操的普及率越來越高，但仍然存在一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：①健美操項目在陜西省高校的開課率較高，已成為高校體育課中的熱門課程，而起發(fā)展趨勢也呈現(xiàn)出上升態(tài)勢；②陜西高校的體育場地設施不能滿足健美操教學需要，這說明學校對體育課的重視程度不夠；③從事健美操教學的教師中，有部分是非健美操專業(yè)的體育教師；④從事健美操教學的教師整體隊伍的職稱結(jié)構合理；⑤教學內(nèi)容基本能夠滿足學生的需要，教學方式比較合理，針對性強；⑥選修健美操課的人數(shù)中女生占絕大多數(shù)，需要加強男生對健美操運動認識的轉(zhuǎn)變和提高。在調(diào)查中大眾健美操的鍛煉價值及大眾健美操課開設的意義都得到絕大多數(shù)師生的充分肯定。同時他們對大眾健美操運動也有很高的認識，對于大眾健美操運動在高校中所出現(xiàn)的問題，只要通過積極培養(yǎng)教師隊伍，同時增加學校間的交流等方法來解決，那么今后大眾健美操運動在高效的作用能更大限度的得到發(fā)揮，有更廣闊更深層次的發(fā)展前景。

3.2、建議

3.2.1、針對以上得出的有關結(jié)論，各級教育主管部門要重視和加大對大眾健美操運動的投入，改善大眾健美操的教學環(huán)境。

3.2.2、重視對大眾健美操專職教師的培養(yǎng)，不斷提高教師業(yè)務水平和隊伍的整體素質(zhì)，使教師能更好地發(fā)揮其主導作用。

3.2.3、加大學校之間的交流，多開展一些校際間的比賽、演出等活動，促進彼此間的共同進步。

3.2.4、對健美操教材的選擇要適合學生的需求。

3.2.5、教師應加強有關理論知識的傳授，讓男同學加深對健美操的認知和了解。

[1]周淘，張曉瑩.北京高校健美操教學現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].北京體育大學學報，2003（4）.

[2]付怡虹.高校健美操教學中提高學生創(chuàng)新能力的研究[J].體育科學，2001，22（2）：65-69.

[3]商亞民，吳小靜.河南省高師院校開展大眾健美操情況的調(diào)查與分析[J].網(wǎng)絡財富，2010（2）.

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