怎樣上好中學(xué)生體育課

□ 張進銀(寧夏中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)中衛(wèi)二中 寧夏 中衛(wèi) 755000)

要上好中學(xué)生體育課，必須要提高學(xué)生對體育課的興趣。興趣是你發(fā)自內(nèi)心真正的喜歡，你很難不去做它—不夸張地講“哪怕上刀山下火海”，誰也攔不住。所以，如果一件事情你“真的感興趣”，那就意味著說隨著你的興趣越來越濃厚，你早就在那上面投入了很多的時間精力，而這種積累會隨著你的興趣增加而不由自主地加速。興趣是人的啟蒙老師。它能引導(dǎo)，又可培養(yǎng)。怎樣培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，我略談幾點自己的看法。

1、學(xué)生對體育課沒興趣原因

體育開展娛樂性體育活動，有益于身心健康，陶冶情操，培養(yǎng)高尚品格，體育課理應(yīng)受到學(xué)生的熱情喜愛，實際結(jié)果令人困惑，學(xué)生明顯抵觸體育課，較高年級學(xué)生這種現(xiàn)象更厲害。是什么原因?qū)е聦W(xué)討厭體育課呢？我個人認(rèn)為主要有以下幾個原因。

1.1、印象在實際體育活動中差別原因

體育課教學(xué)和其他常規(guī)課教學(xué)大不一樣，就是學(xué)生初次接觸體育課時，他們對體育活動其實并不生疏，在上學(xué)幼稚園小班游戲活動中體驗也通過環(huán)境周圍的人參加各種健身活動的印象，因此他們印象中未來的體育課就是可以開心歡樂痛快的玩，停留他們頭腦中的印象。這些印象通過一些娛樂體育和競技體育呈現(xiàn)出較高視覺沖擊，當(dāng)他們面對真正的體育教學(xué)，相對單一、枯躁。乏味內(nèi)容時，在短短幾十分鐘難以盡興等體育的樂趣時，這種背道而馳的落差感深刻留在學(xué)生印象中，從而漸漸讓學(xué)生對體育課失去原本有的興趣。

1.2、學(xué)習(xí)不主動學(xué)不會原因

現(xiàn)在大多數(shù)市級以下學(xué)校受教學(xué)條件所限，我校體育課還是兩三班制，沒辦人數(shù)已達40-50人，個別地區(qū)學(xué)校可能達到70-80人一個班教學(xué)。受限學(xué)生人數(shù)多，運功練習(xí)器械少，活動練習(xí)場地小，接觸練習(xí)運動機會不足，沒有足夠多的時間嘗試和體驗運動樂趣，所以普遍不愛學(xué)習(xí)體育課，沒有深刻的體驗體育精神。學(xué)生喪失體育興趣，學(xué)不會必然也主動學(xué)。在已知的運動規(guī)律上講，在玩中體會運動，在體育游戲中產(chǎn)生快樂，引發(fā)體育興趣，才能進一步學(xué)會。

1.3、教師授課方法落后，教學(xué)內(nèi)容水平低

在經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)絕大部分學(xué)校不夠重視學(xué)校體育教學(xué)課，九年義務(wù)教學(xué)階段尤為突出，大多教學(xué)內(nèi)容籠統(tǒng)、學(xué)生人數(shù)眾多、教學(xué)時間不足、場地器材配備不夠，思想陳舊體育成績按主科成績高低給分?？赡苡行┮蛩匚覀円粫r無法改變，但是有些因素可以克服。如有某些教師授課教法選用上，根本不重視學(xué)生的想法提問。教學(xué)手段以教師自我為中心，甚至有教師把教法變成懲罰學(xué)生的手段，而且以應(yīng)付中考的體育加試為借口，常年累月千篇一律地重復(fù)相同內(nèi)容的課。學(xué)生不喜歡體育課便進行強硬的體罰。因此，在客觀上顯得體育教學(xué)內(nèi)容更加陳舊枯燥乏味，這樣一個不合格的體育教師還能上好體育課嗎？

2、怎樣培養(yǎng)學(xué)生對體育課的興趣

2.1、信心是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的動力，有些學(xué)生信心非常不足，心里感到自卑，認(rèn)為自己沒有天賦學(xué)習(xí)體育，抱著消極心理是不可能產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)興趣。

2.2、在實際學(xué)習(xí)教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點并加以利用。激勵教學(xué)，是自信心不足最好的手段，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生一點進步，教師就應(yīng)該給予表揚與鼓勵，增強學(xué)生自豪感，自信心。學(xué)生受到教師的肯定、鼓勵、鼓舞，頓然心情愉悅，學(xué)習(xí)熱情也積極的調(diào)動起來，通過對學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生積極的影響，學(xué)習(xí)成績自然也提高許多。

2.3、給學(xué)生充分表現(xiàn)和發(fā)揮的機會。當(dāng)課堂提問或示范表演時，易答題可讓學(xué)生相互問答，師范動作可讓學(xué)生自己推選示范。討論辨論問題時讓學(xué)生分組討論發(fā)言，教師傾聽他們學(xué)生發(fā)言，并加以指正。讓學(xué)生更多機會學(xué)習(xí)運動樂趣，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

2.4、了解學(xué)生心理，思想交流，師生心理相通就能增強學(xué)生的自信心。只有讓學(xué)生喜歡所授課教師，那么學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)更加認(rèn)真，因此，我常利用課余時間與學(xué)生交流，做到課堂是師生關(guān)系，課外是朋友關(guān)系，讓學(xué)生放下敬畏教師的心理，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，大大提高了學(xué)生對體育的興趣。

2.5、活動以學(xué)生為主，實現(xiàn)學(xué)生自我價值。

現(xiàn)在體育教學(xué)在小學(xué)生階段多以游戲、娛樂貫穿整個技能教學(xué)當(dāng)中。在體育課的教學(xué)過程中，應(yīng)突出體育課以活動為主，并采取可選擇式的教學(xué)特點。這樣能使學(xué)生在生理上、心理上得到滿足，從激發(fā)學(xué)生的鍛煉熱情；在身體素質(zhì)、跳繩、球類、運動競賽、娛樂體育等項目上，學(xué)生根據(jù)自己的愛好和特長進行多種選擇性的活動。這樣就可改變體育教學(xué)中單純對學(xué)生傳授知識和技能、發(fā)展體力的身體教育觀念；改變體育教學(xué)中教師強制的灌輸，學(xué)生機械再現(xiàn)的教學(xué)方法；改變在體育教學(xué)中學(xué)生被動學(xué)的局面，倡導(dǎo)學(xué)生主動地、愉快地學(xué)習(xí)。通過活動課進行大量的運動實踐，使學(xué)生了解了一些體育競賽知識和規(guī)則。學(xué)生也在活動中體會到體育知識和技術(shù)的重要性。激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生參與體育活動的意識、能力和習(xí)慣。豐富多彩的體育活動鍛煉了學(xué)生的身心，培養(yǎng)了學(xué)生競爭意識和團結(jié)協(xié)作勇于拚搏的精神。

無論什么樣的課程，我們教師在教學(xué)過程中都必須思考新的教學(xué)手段和方法，而我們在體育教學(xué)中所采用的新手段和新方法，其目的在于激發(fā)學(xué)生上體育課的興趣，最大限度地調(diào)動了學(xué)生鍛煉的積極性，為更好地完成體育課堂的教學(xué)任務(wù)、鍛煉學(xué)生的體質(zhì)、提升學(xué)生的潛能起到良好的促進作用。