談中學體育教學中意外事故發(fā)生的原因及預防

□ 胡少娟(文山學院體育系 云南 文山 663000)

國家教委1997年制訂的全日制普通高級中學體育教學大綱規(guī)定：“教學目的是：全面鍛煉學生身體，增進學生身體健康；掌握體育的基礎知識、基本技能、提高學生的體育意識和能力，為終身身體奠定基礎；培養(yǎng)學生良好的思想品德，陶野學生的情操?！钡谡n堂教學過程中，一些細節(jié)問題往往被忽視，體育課中經(jīng)常會發(fā)生扭傷，擦傷，拉傷等運動損傷，偶爾也會發(fā)生一些重大的安全事故，輕者影響學習，重者可能造成殘疾，甚至危及生命，對學校，學生，家庭帶來不應有的損失，廣大教師應該高度重視安全教育，落實安全措施使青少年健康快樂地成長。

1、體育教學中意外事故發(fā)生的現(xiàn)狀

體育是學校教育的重要組成部分，學校開展的一切體育活動目的都是為了促進學生的身心健康發(fā)展。但近年來在體育課和體育活動過程中學生意外事故發(fā)生呈上升趨勢，實踐經(jīng)驗證明，體育課的意外事故的發(fā)生常常與體育教師、學生對意外事故的防御不了解或了解不夠有密切關系。只要我們掌握和了解其發(fā)生的原因、規(guī)律，注意總結(jié)經(jīng)驗，廣泛宣傳并提高理論和業(yè)務水平，從而取得相應的措施，就能把意外事故降到最低程度。

2、中學體育教學中意外事故發(fā)生的原因分析

2.1、教師層面意外事故發(fā)生的原因分析

教師是履行學校教育教學職責的專職技術人員，承擔著教書育人，培養(yǎng)人才，傳遞文化的重任，體育教師在體育教學中是課的組織者，起著主導的作用，但是，如果教師在上課的時候組織不嚴格，監(jiān)督不到位，教學方法不適當，往往容易發(fā)生不同程度的意外事故。

2.2、學生層面意外事故發(fā)生的原因分析

在體育教學中，學生始終是體育學習的主體，教師的一切活動應該根據(jù)學生的主體的需要和特點來結(jié)合安排，體育教學要防止傷害事故的發(fā)生，除了教師方面的主觀努力外，還需要結(jié)合學生實際，做到密切配合。

2.2.1、中學生年齡小、缺乏鍛煉的知識經(jīng)驗，好勝心強、好模仿、喜歡表現(xiàn)自我，不顧主觀和客觀條件，盲目地或冒失地參加運動，在做動作時不量力而行，也容易發(fā)生意外傷害事故。

2.2.2、學生組織紀律性不強，違背教師的訓練原則，不做準備活動或做準備活動不充分，做練習時，特別是上器械時不嚴肅，結(jié)果造成傷害事故。

2.2.3、動作掌握不正確，未按教師所講解的動作要領去做，技術動作的錯誤，違反了人體結(jié)構(gòu)功能的特點及運動時的力學原理而造成的損傷，這是剛參加訓練的人或?qū)W習新動作時發(fā)生損傷的主要原因。

2.3、衣著、場地、器材等方面意外事故發(fā)生的原因分析

2.3.1、運動場地的缺陷：運動場地不平、有小碎石或雜物，器械維護不良或年久失修，表面不光滑或有裂縫，器械安裝不牢固或安放位置不妥當；運動時的服裝和鞋襪不符合運動衛(wèi)生要求等等方面都有可能發(fā)生意外傷害事故。

2.3.2、不良的氣候的影響。氣溫過高或過低，雨雪后地面濕滑等原因，都有可能引損傷，發(fā)生傷害事故。

3、中學生體育教學中意外事的防御

3.1、教師層面的幾點防御措施

3.1.1、作為教師要真誠教育事業(yè)，熱愛本職工作，從愛護學生出發(fā)，樹立好牢固的事業(yè)心，責任感。

3.1.2、教師要做好深入細致的調(diào)查工作，掌握第一手資料，班級接任后，教師要深入學生，并與班主任、校醫(yī)取得聯(lián)系，對學生的基本情況，特別是健康狀況了解清楚。

3.2、學生層面的幾點防御措施

3.2.1、教師組織學生召開《加強體育課運動安全》的會議，使學生們了解運動安全知識、運動安全技巧，明確安全運動的重要性，加強學生安全和自我保護意識的知識傳授，講述運動保健知識和運動損傷等方面知識。

3.2.2、上課時，體育教師向?qū)W生宣布課堂中應注意的安全事項，對于學生進行常規(guī)檢查（服裝、鞋子、身體狀況等），體育老師在開展運動前應該把不良體質(zhì)所產(chǎn)生的惡性后果主動告知學生，學生也應主動告知自己的身體狀況，以便有效預防突發(fā)性運動傷害事故的發(fā)生。

3.3、衣著，場地，器材的幾點防御措施

3.3.1、教師應對學生的衣著有所要求，并在新生入學時宣布，在以后上課中嚴格執(zhí)行，使學生養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)。

3.3.2、定期對體育活動場地和各種體育設施、器材進行檢查，為學生創(chuàng)造安全的活動環(huán)境。

4、結(jié)束語

對于體育課中中的意外事故，學校和教師都應以一種客觀的態(tài)度去看待，以積極的方式去思考，用正確、合理、科學的方法來預防和杜絕意外事故的發(fā)生，使學生和教師在思想上重視傷害事故，同時教師教學上處處想到學生，關心學生，教學上扎扎實實，認真負責教法創(chuàng)新大膽嘗試，管理上嚴格要求，就可能較少或避免意外事故的發(fā)生，真正的讓學生健康快樂的成長。

[1]姚鴻恩.體育保健學(第四版)[M].高等教育出版社,2006.

[2]羅希堯.中學體育教材教法[M].高等教育出版社.