淺析《老人與?！分魅斯サ貋喐绲男愿駥Υ髮W(xué)生的啟示

徐梓源

（太原旅游職業(yè)學(xué)院，山西 太原 030032）

一、《老人與?！返慕榻B

1.《老人與?！返牡匚缓吐曌u(yù)

《老人與?！肥鞘澜缟献钪⒆钣杏绊懥Φ奈膶W(xué)作品之一。這部作品誕生于1952年。因為作品簡樸的語言描述、生動的人物塑造及深遠(yuǎn)的社會影響，相繼獲得了1953年美國普利策獎和1954年諾貝爾文學(xué)獎。這部作品中的主人公圣地亞哥是海明威塑造的最后一位悲劇英雄，也是他一生塑造“硬漢”形象的最終總結(jié)。海明威說，這部作品是他一生所創(chuàng)作作品中最好的。

《老人與?！吩趪H上享有盛譽(yù)，不僅因為海明威的寫作手法獨(dú)特，還因為小說中成功塑造了圣地亞哥這一勇敢無畏、自信樂觀的硬漢形象。這樣的硬漢或多或少反應(yīng)了作者自己的生活和內(nèi)心的世界。這就是為什么讀者不僅能夠通過小說了解海明威的生活經(jīng)歷，還能夠?qū)ふ业剿伎己蜕娴姆绞健?/p>

2.《老人與?！返膬?nèi)容簡介

在這部小說中，海明威繼續(xù)塑造“硬漢”這一形象。故事淺顯易懂，講述了古巴老漁夫圣地亞哥在連續(xù)八十四天沒有捕到魚的情況下，最后終于獨(dú)自釣上了一條大馬林魚。但是這魚實在太大，把他的小船在海上拖了三天三夜才筋疲力盡，被他殺死后綁在了小船的一邊。在歸程中一再遭到鯊魚的襲擊，最后回港時只剩下魚頭、魚尾和一條脊骨。雖然沒有成功捕到馬林魚，但他不屈不撓的精神贏得了人們的尊重。圣地亞哥的遭遇和作者的生活經(jīng)歷很相似。

二、圣地亞哥的原型——?dú)W內(nèi)斯特·海明威的介紹

歐內(nèi)斯特·海明威(1898-1961)出生在美國伊利諾伊州芝加哥郊外橡樹園鎮(zhèn)一個醫(yī)生家庭，他的父親酷愛釣魚、打獵等戶外活動，母親喜愛文學(xué)，這一切都對海明威日后的生活和創(chuàng)作產(chǎn)生了不少的影響。海明威從小就不喜歡落在其他人后面，一直追求新鮮刺激的東西。他從不甘心失敗，因為長期堅持鍛煉身體，他很結(jié)實健壯，所以人們很難把他的形象和文學(xué)家聯(lián)系在一起。但事實上，他很多年前就已經(jīng)對寫作感興趣了。

他參加了兩次世界大戰(zhàn)：一戰(zhàn)作為衛(wèi)生兵，二戰(zhàn)作為戰(zhàn)地記者。在這期間，他多次負(fù)傷，經(jīng)歷了至少12次手術(shù)并取出227片子彈碎片。除此之外，他在事故中經(jīng)歷了許多傷痛：打獵時的眼睛受傷，去尼羅河旅行的飛機(jī)墜毀，所有的這些都沒有打倒他。因此，他的經(jīng)歷和圣地亞哥的經(jīng)歷很相似，他們遭受了痛苦但都是表現(xiàn)出頑強(qiáng)不屈的精神。從這些方面看，圣地亞哥就是海明威自己。

三、圣地亞哥的性格分析

1.圣地亞哥的“硬漢”精神

圣地亞哥是一位孤獨(dú)的老人，每日搖著一只小船，獨(dú)自在墨西哥灣上捕魚。整整八十四天，他一無所獲。很明顯，他是一個徹頭徹尾的倒霉蛋。經(jīng)常和他一起捕魚的小男孩也被他的父母強(qiáng)制送到了另一條船上捕魚，留下了老人一個人。但他的希望和自信從未被磨滅，他的樂觀和對未來充滿希望可以從他的眼睛里看得出來。盡管他已經(jīng)很久沒有捕到魚了，但他還是時刻鼓勵自己堅持捕魚。他還說，八十五是一個幸運(yùn)號。事實上，這僅僅是他對自己想要再次出海捕魚的一種鼓勵。作為一名男人，他需要生存下去。作為一名漁民，他需要捕魚。所有這些反應(yīng)出他的個性：對生活積極向上的樂觀態(tài)度。感動讀者的不僅是他的自信和強(qiáng)烈的愿望，還有他的勇敢和挑戰(zhàn)困難的勇氣。

這次出海捕魚，他得到了命運(yùn)的眷顧，一條比他小船長兩倍的大馬林魚出現(xiàn)了。一場老人與大魚的搏斗開始了。兩天的時間里，這條魚一直拖著老人在海上亂竄，老人的手被切傷了，疼痛無比。老人處在無盡的危險和麻煩中，這個時候唯一能夠讓老人擺脫困境的方法就是剪斷漁網(wǎng)，讓魚游走，但這讓老人進(jìn)退兩難。作為硬漢，他決定為了榮譽(yù)而戰(zhàn)。他激勵自己，我要和你呆到死。最后，他終于成功殺死了大馬林魚并把它拴到了小船上。通過與馬林魚的搏斗，硬漢精神充分表現(xiàn)在了圣地亞哥身上。不幸的是，他并不能安全地返回，不過這更加能體現(xiàn)他的硬漢精神。

在他回家的路上，他遭遇到了更大的危險和災(zāi)難。一群鯊魚經(jīng)過，攻擊本屬于老人的馬林魚。眾所周知，鯊魚異常兇猛，絕大多數(shù)人都懼怕它。但是圣地亞哥不屬于這類膽小懦弱的人，他和鯊魚展開了殊死的搏斗。但鯊魚畢竟比人強(qiáng)大，老人知道他注定要輸?shù)暨@場戰(zhàn)斗，但他還是沒有放棄。圣地亞哥用了船上所有能與鯊魚搏斗的工具。最終，鯊魚游走了，留下了老人獨(dú)自一人和大馬林魚的骨頭。

老人失敗了，但他在巨大壓力下表現(xiàn)出來的硬漢形象深入人心。他勇敢、無畏、樂觀的硬漢精神活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出來。通過自己的力量，圣地亞哥克服了所有困難，表現(xiàn)出人類的尊嚴(yán)和勇氣。

2.圣地亞哥的和善和友好

圣地亞哥在面對困難時表現(xiàn)出的勇敢、無畏和樂觀精神被人們所贊譽(yù)，他與大馬林魚和一群鯊魚搏斗的情景也很血腥。因此，很多人會認(rèn)為他是一個粗暴野蠻的人。但與之相反，從對待小男孩和馬林魚的態(tài)度上來說，他十分慈愛友善。

首先，圣地亞哥對待小男孩馬諾林像一位慈祥的父親。他們和睦相處，談話氣氛十分融洽。每次談話時，老人都用慈愛的眼神注視著小男孩。當(dāng)小男孩睡覺時，圣地亞哥都是輕輕地走路，生怕制造出任何噪音吵醒小男孩。馬諾林僅僅在《老人與?！返拈_頭和結(jié)尾出現(xiàn)，但是他在作品中的出現(xiàn)非常重要，因為通過馬諾林對圣地亞哥的熱愛正反映出圣地亞哥作為一個人和一個漁夫的人生價值。

其次，圣地亞哥對待大馬林魚也有一種復(fù)雜的友好和善意。在他出航的第5天，就有魚咬了魚餌，他確定是條馬林魚。因為拉不動這條大魚，圣地亞哥反倒被這條魚拉著走，就這樣度過了兩天兩夜。雖然在短時間里他被這條大馬林魚折磨得遍體鱗傷，但他還是對它表現(xiàn)出了友好和感謝，經(jīng)常用“兄弟”、“我愛你并十分尊敬你”之類的話和它交流。大馬林魚在這時已經(jīng)不是他的敵人，而是他在大自然中的朋友。

通過和馬諾林、大馬林魚的關(guān)系可以看出，圣地亞哥不僅是一個硬漢，也是一個慈愛和友善的人，這幫助他得到了小男孩的心，享受到了捕魚的樂趣。

3.圣地亞哥的孤獨(dú)感

作為硬漢，圣地亞哥勇敢、無畏、樂觀并自信。然而，在他的內(nèi)心世界中存在一種孤獨(dú)感，盡管他竭盡全力想擺脫掉。這種孤獨(dú)感體現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，在小男孩離開他，他獨(dú)自一人出海捕魚時，他都是大聲說話。除此之外，在海上他一直與大馬林魚、鯊魚對話，因為沒有其他人聽他講話。他十分孤獨(dú)無助，所以他不得不和自己說話以激勵自己堅持下去。事實上，他也注意到了這點：“如果其他人聽到我大聲說話，他們一定會認(rèn)為我是瘋了，”他大聲說，“不過我沒瘋，我不在乎?！?/p>

第二，當(dāng)他與大馬林魚搏斗的時候，他一直對它大加贊賞并十分尊敬。這條魚被他認(rèn)作是自己的“兄弟”。作為一個漁夫，他在海上生活，他熱愛大海并依賴大海，他從海里得到他所需要的。另一方面，他需要征服大海，因為大海有時候很自私、很殘忍。因此，他需要全身心地對待大馬林魚并征服它。從他內(nèi)心的矛盾可以看出，他十分孤獨(dú)，他不想立刻殺死大馬林魚，因為那是他海上唯一的朋友。

第三，圣地亞哥在海上捕魚時多次提到小男孩。當(dāng)他捕到大馬林魚的時候，他非常希望小男孩就在他身邊看到這一切。當(dāng)他感到孤獨(dú)的時候，他總是說：“我多希望小男孩就在我身邊”，但他只能孤軍奮戰(zhàn)。他已經(jīng)陷入到極大的孤獨(dú)中。

四、圣地亞哥的性格對大學(xué)生的啟示

1.“硬漢”精神對大學(xué)生的啟示

在《老人與海》中，海明威成功塑造了圣地亞哥這一勇敢、無畏、自信、樂觀的硬漢形象。對于那些即將畢業(yè)或者剛進(jìn)入工作崗位的大學(xué)生而言，應(yīng)該學(xué)習(xí)圣地亞哥的“硬漢”精神。

大學(xué)生們或許不會遇到圣地亞哥所經(jīng)歷的艱難困苦，他們生活在相對舒適和和平的環(huán)境中，并由父母精心照顧，他們要比圣地亞哥幸福得多。可到了找工作的時候，不可預(yù)料的困難會接踵而至。每年都有許多大學(xué)生同時找工作，他們所要面對的是殘酷的競爭和淘汰。但是他們應(yīng)該自信，相信自己一定會找到適合自己的工作。當(dāng)他們得到了面試的機(jī)會，坐在面試官面前的時候，不要害羞，敢于和他們握手、交流。那些面試失敗的大學(xué)生們更應(yīng)該樂觀勇敢起來，去準(zhǔn)備下一次的面試。想想圣地亞哥面臨的困難，找工作時的確不需要擔(dān)心失敗，做一個像圣地亞哥一樣的硬漢。

對于那些已經(jīng)找到工作并工作了一段時間大學(xué)生們來說，也應(yīng)該向圣地亞哥學(xué)習(xí)。當(dāng)大學(xué)生們剛剛進(jìn)入社會時，許多意想不到的情況會出現(xiàn)在他們面前。經(jīng)驗不足犯錯誤是十分正常的事情。要勇敢面對壓力，面對困難，總會有解決問題的辦法。圣地亞哥勇敢地面對大馬林魚和鯊魚的挑戰(zhàn)，因此，已經(jīng)工作的大學(xué)生們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，成功在社會中立足。

2.大學(xué)生和善、友好的重要性

馬諾林對圣地亞哥的愛真實地反映出圣地亞哥的和善和友好。大學(xué)生們應(yīng)該認(rèn)識到和善和友好對于他們成功的重要性?，F(xiàn)在幾乎每個家庭只有一個孩子，這個孩子被視為父母的掌上明珠，有時候這會使他們變得驕傲和自私。事實上，他們應(yīng)該學(xué)會如何和其他人建立良好的關(guān)系，并對其他人友善。許多大學(xué)生在上學(xué)期間都會參加志愿者活動，這就需要他們待人友善、互相幫助。沒有同伴的鼓勵和幫助，他們會在事業(yè)上遭遇挫折。同樣，和善、友好會讓他們交往更多的朋友，對他們的生活工作有很大的幫助。

3.對待孤獨(dú)的態(tài)度

圣地亞哥很孤單，但是他用自己的方式來消除孤獨(dú)感，這也反映出他的勇敢和樂觀。上面已經(jīng)提到，幾乎每個家庭只有一個孩子，這也注定從出生開始他就要面臨孤獨(dú)感。沒有兄弟姐妹陪在他身邊，當(dāng)父母出去工作時，只有他一個人呆在家里。當(dāng)他們長大成人進(jìn)入到大學(xué)后，因為有了室友，或許孤獨(dú)感會減輕些。但當(dāng)他們畢業(yè)以后，孤獨(dú)感又會出現(xiàn)。他們或許會來到一個陌生的城市，周圍都是陌生人，開始時沒人幫助他們，他們會感到十分沮喪，情緒十分低落。在這種情況下，他們應(yīng)該激勵自己、調(diào)整自己，可以給父母和朋友打電話來緩解孤獨(dú)。孤獨(dú)寂寞不應(yīng)該成為大學(xué)生們對工作失去耐心、對生活失去希望的借口，要向圣地亞哥學(xué)習(xí)，勇往直前。

[1]Ernest,Hemingway.The Old Man and The Sea[M].Beijing:World Publishing Corporation,1997.

[2]傅景川.二十世紀(jì)美國小說史[M].長春：吉林教育出版社,1996.

[3]董衡.海明威談創(chuàng)作[M].北京：三聯(lián)書店，1985.

[4]Atkins，Alfred.The Art of Ernest Hemingway:His Work and Personality[M].New York:Roy Publishers，1954.

[5]俞麗芳.The Dual Characteristics of Hemingway's Character-On“The Old Man and the Sea”[J].承德民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2002，（1）.