淺析大學(xué)生就業(yè)問題對(duì)社會(huì)政治穩(wěn)定的影響

韓雅慧

(山西財(cái)經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院，山西太原 030006)

淺析大學(xué)生就業(yè)問題對(duì)社會(huì)政治穩(wěn)定的影響

韓雅慧

(山西財(cái)經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院，山西太原 030006)

我國正處于歷史性的戰(zhàn)略發(fā)展機(jī)遇期，在此期間，維護(hù)社會(huì)政治和諧穩(wěn)定至關(guān)重要，大學(xué)生是整個(gè)社會(huì)重要人才資源，他們的思想、知識(shí)結(jié)構(gòu)及龐大的群體效應(yīng)都會(huì)給社會(huì)的政治穩(wěn)定帶來重要影響，我國要從思想教育及行動(dòng)上充分關(guān)心和支持大學(xué)生的就業(yè)工作，要充分認(rèn)識(shí)大學(xué)生就業(yè)問題對(duì)于社會(huì)政治穩(wěn)定的深遠(yuǎn)影響，切實(shí)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，改善當(dāng)前大學(xué)生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，確保社會(huì)政治穩(wěn)定。

大學(xué)生;就業(yè);社會(huì)政治穩(wěn)定

江澤民同志在十六大報(bào)告中提出重要論斷——“綜觀全局，二十一世紀(jì)頭二十年，對(duì)我國來說，是一個(gè)必須緊緊抓住并且可以大有作為的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期”。當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)大好，正處于前所未有的戰(zhàn)略性發(fā)展機(jī)遇期，如何緊緊把握這個(gè)契機(jī)，保持并繼續(xù)加快我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的勢(shì)頭，就顯得尤為重要［1］。

把握這個(gè)重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，除了繼續(xù)保持高速的經(jīng)濟(jì)發(fā)展之外，維護(hù)和保持社會(huì)政治穩(wěn)定，對(duì)于我們黨和國家的事業(yè)能否在這個(gè)機(jī)遇期內(nèi)取得又一次躍升式、跨越式的發(fā)展起著決定性作用。沒有社會(huì)政治的穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展無從談起，所以社會(huì)政治穩(wěn)定是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。

而伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，不可避免地在前進(jìn)中出現(xiàn)了各種矛盾和問題，這些矛盾和問題如果不能及時(shí)得到解決，就會(huì)對(duì)我國的社會(huì)政治穩(wěn)定產(chǎn)生一定的負(fù)面影響，進(jìn)而對(duì)到當(dāng)前大好的發(fā)展形勢(shì)產(chǎn)生阻力。在當(dāng)前各種顯現(xiàn)的社會(huì)問題中，大學(xué)生的就業(yè)問題對(duì)于社會(huì)政治穩(wěn)定的影響較為顯著。

一、大學(xué)生就業(yè)問題影響社會(huì)政治穩(wěn)定

1.大學(xué)生思想的不確定性帶來的影響

大學(xué)生作為新生代的代表，在不同國家、不同政治體制、不同文化背景、不同歷史時(shí)期都是思想最為活躍，極富創(chuàng)造力的群體，但與此同時(shí)，大學(xué)生相對(duì)于成年人來說，其思想不可避免地具有一定的稚嫩性［2］。簡(jiǎn)而言之，其思想的不確定性特征較為明顯，而對(duì)于當(dāng)前中國的大學(xué)生來說尤為如此。自改革開放以來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，我國社會(huì)正處于轉(zhuǎn)型期。在社會(huì)轉(zhuǎn)型期間，不可避免地，社會(huì)整體的價(jià)值取向、文化形態(tài)都會(huì)發(fā)展變化，而變化的劇烈程度又很大程度上取決于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度。恰恰我國的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度之快也是為世界所矚目的。所以，在這樣一個(gè)大環(huán)境下，我國大學(xué)生思想的不確定性程度較高，會(huì)給社會(huì)的穩(wěn)定帶來影響。

2.大學(xué)生知識(shí)層次較高帶來的影響

毋庸置疑，大學(xué)生是高人力資本水平群體，他們處于社會(huì)中上水平知識(shí)層次，作為掌握專業(yè)知識(shí)的青年，要將他們所學(xué)積極應(yīng)用在人類社會(huì)的進(jìn)步中，會(huì)給社會(huì)帶來極大的積極正面的影響。但如果大學(xué)生就業(yè)受挫，接受了十多年，甚至二十年的教育后，不能找到理想的工作，同時(shí)戶口問題、工作環(huán)境的不平等等現(xiàn)實(shí)問題遲遲無法得到解決，還有面對(duì)未來有著巨大的不確定性，使大學(xué)生逐漸喪失了對(duì)工作的熱情，對(duì)社會(huì)的信任，使大學(xué)生不能積極、正確地看待社會(huì)中出現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象。

當(dāng)大學(xué)生在滿懷希望地步入社會(huì)初始，由于就業(yè)的不順利，就萌生對(duì)社會(huì)的負(fù)面情緒，一旦進(jìn)一步受到其他因素的影響，再轉(zhuǎn)化為對(duì)社會(huì)喪失信任，將會(huì)很容易促使其走向社會(huì)和政府的對(duì)立面，其相對(duì)于其他低知識(shí)層面對(duì)社會(huì)造成的危害是更為可怕和深遠(yuǎn)的，如果將其所擁有的知識(shí)應(yīng)用于不利于社會(huì)的行為中去，那么產(chǎn)生的社會(huì)危害是不可估量的，對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定所造成的影響也是難以想象的。

3.巨大的大學(xué)生群體給社會(huì)帶來的影響

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2010年全國應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生人數(shù)超過660萬，而在這660萬背后，更牽動(dòng)著千萬個(gè)家庭。在中國，由于計(jì)劃生育，絕大多數(shù)大學(xué)生都是獨(dú)生子女，他們所肩負(fù)的不僅是自己的未來，同時(shí)也肩負(fù)著千萬家庭的未來，更肩負(fù)著國家和民族的未來。大學(xué)生群體所影響的范圍并不僅僅是其本身，更是其背后千千萬萬個(gè)家庭。所以，解決大學(xué)生的就業(yè)問題的意義非常深遠(yuǎn)，將影響到全社會(huì)的生活安定和幸福。

我國當(dāng)前仍處于社會(huì)主義發(fā)展初級(jí)階段，對(duì)于全社會(huì)來說，大學(xué)生教育投入仍屬于高消費(fèi)，國家對(duì)于高校的投入是巨大的，而每個(gè)大學(xué)生被后家庭的投入也是巨大的，對(duì)于農(nóng)村學(xué)生來說尤為如此。既然有投入就需要有回報(bào)，如果在付出巨額教育成本后，仍沒有獲得期望的工作崗位，那么不論是大學(xué)生或是其家庭都會(huì)對(duì)社會(huì)，對(duì)政府產(chǎn)生不滿情緒，這就對(duì)社會(huì)政治穩(wěn)定產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。此外，大學(xué)生作為高素質(zhì)人才，其對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的價(jià)值是不言而喻的，如果這股生力軍在其就業(yè)熱情最為高漲，可塑性最強(qiáng)的人生階段沒有能夠發(fā)揮自身價(jià)值，這對(duì)于社會(huì)來說是巨大的損失。

二、解決大學(xué)生就業(yè)困難的對(duì)策

1.切實(shí)加強(qiáng)思想政治教育

要讓大學(xué)生群體在正式步入社會(huì)，參加工作前提高其對(duì)社會(huì)主義價(jià)值體系的認(rèn)同感，增強(qiáng)其對(duì)民族，對(duì)國家，對(duì)黨的忠誠感和使命感，就需要切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生在就業(yè)前的思想政治教育工作，這對(duì)于能否將大學(xué)生培養(yǎng)成有知識(shí)、有理想、有作為的社會(huì)主義接班人起著不容忽視的決定性作用。對(duì)于當(dāng)代的大學(xué)生，不能一味注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，一味注重提高就業(yè)率，而不注重思想政治教育，這將嚴(yán)重影響大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成，而良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀對(duì)于大學(xué)生步入社會(huì)，取得成功是必不可少的。

我們要把大學(xué)生就業(yè)問題作為國家目前亟需解決的社會(huì)問題，將其提升至構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的戰(zhàn)略高度，對(duì)于高校來說就是“堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”。充分認(rèn)識(shí)到思想政治教育在當(dāng)代大學(xué)生綜合教育工作中的所占的重要地位，將政治思想教育工作細(xì)化、流程化、規(guī)范化，將這項(xiàng)工作作為長(zhǎng)期性的工作來抓，這其中包括共產(chǎn)主義理想教育、革命光榮傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、集體主義教育等等。

2.有針對(duì)性地引導(dǎo)和培養(yǎng)大學(xué)畢業(yè)生

我們應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展為根本目的，為社會(huì)輸送高素質(zhì)人才，我們所說的高素質(zhì)人才既要有較高的科學(xué)文化素質(zhì)，良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，更要有較高的思想政治素質(zhì)，這才是黨和國家所培養(yǎng)和需要的人才。胡錦濤總書記在全國加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議上就明確指出，“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人，是我國社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問題。大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來。要使大學(xué)生成長(zhǎng)為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，不僅要大力提高他們的科學(xué)文化素質(zhì)，更要大力提高他們的思想政治素質(zhì)。只有真正把這項(xiàng)工作做好了，才能確保黨和人民的事業(yè)代代相傳、長(zhǎng)治久安?！彼?，我們?cè)谂囵B(yǎng)大學(xué)生知識(shí)水平的同時(shí)，一定要解決大學(xué)生在就業(yè)和工作中遇到的實(shí)際問題，積極引導(dǎo)他們?cè)谟龅嚼щy時(shí)能通過正確的途徑和方法解決問題，穩(wěn)定大學(xué)生的情緒，使大學(xué)生在就業(yè)過程中，能以平和的心態(tài)面對(duì)困難，從而最大限度的發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，在工作的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

3.提高重視程度，全社會(huì)動(dòng)員起來提高大學(xué)生就業(yè)

在當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的前提下，黨和政府通過不斷的財(cái)政投入和高效的行政措施來解決當(dāng)前金融危機(jī)下的就業(yè)形勢(shì)，諸如為應(yīng)屆大學(xué)生搭建各種服務(wù)基層的平臺(tái)，以吸引更多的大學(xué)畢業(yè)生融入到基層工作中;促進(jìn)和鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供便利和優(yōu)惠;對(duì)于高校科研的資金投入不斷加大，使更多的優(yōu)秀畢業(yè)生留校進(jìn)行科研工作等等。作為高校來說，更要將大學(xué)生的就業(yè)問題作為最為重要的工作來抓，建立和完善畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)系統(tǒng)，并根據(jù)市場(chǎng)的實(shí)際情況積極創(chuàng)新，順應(yīng)市場(chǎng)規(guī)律。在不斷提高大學(xué)生能力水平的同時(shí)，高校也要不斷提升自身的能力水平，實(shí)現(xiàn)制度、體制、觀念、組織、規(guī)則等各方面的調(diào)整和創(chuàng)新。

此外，不論是政府或是社會(huì)團(tuán)體，我們不應(yīng)當(dāng)因?yàn)槟壳按髮W(xué)生就業(yè)出現(xiàn)問題就減少對(duì)于教育的投入，同時(shí)要在積極營造公平公正的就業(yè)環(huán)境上下工夫，從政府到社會(huì)，應(yīng)當(dāng)將大學(xué)生就業(yè)問題作為社會(huì)發(fā)展的優(yōu)先目標(biāo)來考慮，可以通過加大對(duì)勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)諸如軟件等行業(yè)的扶持力度，繼續(xù)鼓勵(lì)大學(xué)生個(gè)人創(chuàng)業(yè)，對(duì)社會(huì)小型企業(yè)減免稅收以鼓勵(lì)其吸納人才，不斷加大大學(xué)生的就業(yè)援助力度。

三、結(jié)束語

大學(xué)生是寶貴的人才資源，是中華民族的希望與未來。加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育，切實(shí)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)對(duì)于黨和國家的意義是非常深遠(yuǎn)的。今天的大學(xué)生在未來20年后將成為社會(huì)發(fā)展的主力，我們要從戰(zhàn)略和全局的高度，充分認(rèn)識(shí)解決大學(xué)生就業(yè)問題的重要性，在思想上和行動(dòng)上，認(rèn)真對(duì)待大學(xué)生就業(yè)問題，全社會(huì)動(dòng)員起來，切實(shí)解決大學(xué)生在就業(yè)過程中遇到的實(shí)際困難，始終牢記胡總書記提出的“培養(yǎng)什么人”、“如何培養(yǎng)人”，充分認(rèn)識(shí)大學(xué)生就業(yè)問題對(duì)于社會(huì)政治穩(wěn)定的影響，確保在二十一世紀(jì)頭二十年這個(gè)重要戰(zhàn)略機(jī)遇期內(nèi)，確保我國社會(huì)政治穩(wěn)定，為經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)快速發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

［1］徐柏才，張俊.用社會(huì)主義核心價(jià)值體系指導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育［J］.學(xué)校黨建與思想教育，2007(2).

［2］MyCOS Institute.2011年中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告［R］.北京:社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2011.

［責(zé)任編輯:王麗平］

Influence of College Graduate Employment to Social Political Stability

HAN Ya-hui
(Business School of Shanxi University of Finance and Economics，Taiyuan 030006，China)

Our country is in the historical period of strategic development.During this period，It is very important to maintain social political stability.College students are important talent resources.Their thoughts，knowledge structure，and large group effect will greatly influence the social political stability.So we should pay full attention to and support the college graduate employment both in ideological education and in action.We must be fully aware of the influence of college graduate employment to social political stability，promote graduate employment，and improve employment environment，so as to ensure the stability of social politics.

college student;obtain employment;social and political stability

G473.8

A

1671－5977(2012)01－0096－03

2011-12-25

韓雅慧(1982-)，女，山西太原人，高等山西財(cái)經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)2009級(jí)碩士研究生。