淺析中職學(xué)校廣告專業(yè)成立廣告設(shè)計(jì)室對(duì)專業(yè)教學(xué)的意義

河南 王媛

淺析中職學(xué)校廣告專業(yè)成立廣告設(shè)計(jì)室對(duì)專業(yè)教學(xué)的意義

河南 王媛

為解決中職學(xué)校廣告專業(yè)的教學(xué)困境和學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，我校嘗試成立廣告設(shè)計(jì)室以進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教師單純教授知識(shí)的不足，拓展了學(xué)生在校學(xué)習(xí)專業(yè)的內(nèi)容，提供了與社會(huì)接軌的專業(yè)環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)廣告專業(yè)的興趣。

廣告；廣告設(shè)計(jì)室

廣告設(shè)計(jì)專業(yè)是根據(jù)社會(huì)發(fā)展與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)專業(yè)人才的需要應(yīng)運(yùn)而生的，它的出現(xiàn)拓寬了中職學(xué)校傳統(tǒng)專業(yè)設(shè)置的范圍，拓展了中職教育培養(yǎng)多樣性應(yīng)用人才的思路。而且隨著近幾年行業(yè)的發(fā)展，廣告設(shè)計(jì)專業(yè)已成為當(dāng)前中職學(xué)校中比較受歡迎的專業(yè)之一。

我校開(kāi)設(shè)廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)已有幾年時(shí)間，每年向社會(huì)輸送近百名設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生，但就學(xué)生就業(yè)反饋情況來(lái)看，很少有學(xué)生能在廣告設(shè)計(jì)行業(yè)順利地找到自己喜歡的工作，也很少有學(xué)生能在廣告設(shè)計(jì)行業(yè)工作超過(guò)一年。這些就業(yè)問(wèn)題在我省開(kāi)設(shè)相關(guān)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的美術(shù)院校、職業(yè)院校等都同樣存在著。不得不承認(rèn)，造成這一現(xiàn)象的重要原因是學(xué)校里藝術(shù)設(shè)計(jì)或廣告設(shè)計(jì)的教育都只是紙上談兵，或重技輕藝，忽視設(shè)計(jì)、創(chuàng)意、市場(chǎng)的要求，教育效果不顯著，很多學(xué)生到畢業(yè)時(shí)也沒(méi)有明了自己所學(xué)的專業(yè)到社會(huì)上如何使用，嚴(yán)重脫離了社會(huì)與市場(chǎng)的實(shí)際需求，造成培養(yǎng)的畢業(yè)生出去后沒(méi)有用武之地、沒(méi)有久留之地。為解決專業(yè)教學(xué)的困境，我校從2009年初開(kāi)始設(shè)想并嘗試在校內(nèi)成立各專業(yè)的專業(yè)工作室，以廣告設(shè)計(jì)專業(yè)為先、成立廣告設(shè)計(jì)室，探索一條新的教學(xué)改革之路。

一、成立廣告設(shè)計(jì)室的背景

（一）中職學(xué)校廣告設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的定位

各行業(yè)對(duì)專業(yè)人才的需求是有層次的，中職學(xué)校就必須明確定位自己的人才培養(yǎng)目標(biāo)，為之構(gòu)建一套合理的實(shí)踐教學(xué)體系。從應(yīng)用角度來(lái)看，從事廣告行業(yè)的工作人員一般可分為兩個(gè)方向：廣告策劃人員，如幫助公司、企業(yè)組織策劃產(chǎn)品宣傳、品牌推廣、節(jié)假日促銷活動(dòng)等；廣告設(shè)計(jì)與制作人才，其主要工作是將策劃人員的創(chuàng)意、設(shè)想通過(guò)圖形、文字、色彩轉(zhuǎn)化成海報(bào)、招貼、圖冊(cè)，可供消費(fèi)者傳閱、欣賞。中職學(xué)校教育培養(yǎng)的廣告設(shè)計(jì)人才應(yīng)該是實(shí)用型、應(yīng)用型的技能人才，一般定位于第二種廣告實(shí)務(wù)操作人員。這一定位就決定了中職教育廣告設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的基本方向和主要內(nèi)容。

（二）凸顯廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)

廣告是一門自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)相互交叉、科學(xué)與技術(shù)相互滲透而形成的新興學(xué)科，它不僅要求學(xué)生掌握基本的廣告理論知識(shí)，而且要求學(xué)生具有較強(qiáng)的設(shè)計(jì)眼光和動(dòng)手能力。學(xué)生設(shè)計(jì)眼光和動(dòng)手能力的培養(yǎng)體現(xiàn)在廣告教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)上。廣告的實(shí)踐性教學(xué)就是通過(guò)企業(yè)策劃產(chǎn)品品牌案例來(lái)講授廣告基本概念，在實(shí)際制作中了解廣告專業(yè)知識(shí)的具體運(yùn)用，體會(huì)廣告主、消費(fèi)者對(duì)不同設(shè)計(jì)、制作效果的反映。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐性教學(xué)使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)設(shè)計(jì)軟件親自設(shè)計(jì)產(chǎn)品廣告、主題海報(bào)、產(chǎn)品包裝、會(huì)場(chǎng)展示等，直接感受到廣告專業(yè)的商業(yè)化應(yīng)用過(guò)程，通過(guò)知識(shí)的運(yùn)用深入理解廣告設(shè)計(jì)的原理和過(guò)程，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的廣告設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)有實(shí)際的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具體地把握所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，最終達(dá)到將所學(xué)的書本知識(shí)實(shí)用化、具體化。

（三）彌補(bǔ)師資力量的欠缺

一般來(lái)說(shuō)，許多廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的教師都是一畢業(yè)后就直接進(jìn)入學(xué)校從事一線教學(xué)工作，缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐上往往理論充足、操作不足。還有一些原本是純藝術(shù)或純理論專業(yè)畢業(yè)，雖然有扎實(shí)的繪畫功底和較好的審美品位，但有關(guān)廣告設(shè)計(jì)的知識(shí)都是靠自學(xué)或各種培訓(xùn)，沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，地道的商業(yè)廣告設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)也是不足的。因此，成立廣告設(shè)計(jì)室也就向?qū)I(yè)教師提供了實(shí)踐性教學(xué)和專業(yè)實(shí)戰(zhàn)的機(jī)會(huì)、便利。

（四）激發(fā)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣

在中職學(xué)校，廣告專業(yè)傳統(tǒng)的授課形式大都是教師講、學(xué)生練，教師講得多、學(xué)生練的少，學(xué)的東西也多是基礎(chǔ)的概念常識(shí)、廣告作品的欣賞和設(shè)計(jì)軟件的簡(jiǎn)單操作，對(duì)涉及實(shí)際商業(yè)用途的廣告設(shè)計(jì)很少接觸。處在這樣一個(gè)真空教學(xué)的狀態(tài)下，再加上學(xué)生了解社會(huì)、接觸社會(huì)少，許多同學(xué)對(duì)在真實(shí)操作中必須考慮的因素完全沒(méi)有概念，很多學(xué)生直到畢業(yè)都不知道廣告設(shè)計(jì)到底怎樣運(yùn)用，也就根本無(wú)法滿足用人單位的要求。成立廣告設(shè)計(jì)室就能彌補(bǔ)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)單純化這一缺陷，為學(xué)生提供了最真實(shí)，最具實(shí)務(wù)性的實(shí)踐環(huán)境，加強(qiáng)了業(yè)務(wù)運(yùn)用方面的能力，提高了軟件操作能力，使學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠更快與實(shí)際工作環(huán)境接軌，減少畢業(yè)后在工作中的磨合階段。

二、成立廣告設(shè)計(jì)室的可行性

（一）國(guó)家對(duì)大力發(fā)展職業(yè)教育的政策性支持

黨的十七大精神、《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》、《關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的意見(jiàn)》等文獻(xiàn)資料都在強(qiáng)調(diào)，要大力發(fā)展職業(yè)教育，深化中職教育教學(xué)改革，提高中職教育教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平和技能型人才的培養(yǎng)。這些文件同時(shí)也提出了中職學(xué)校的發(fā)展方向，即堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，大力推行工學(xué)結(jié)合、校企結(jié)合等，均為我?；I劃建設(shè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室、專業(yè)工作室、實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)、做中教”、培養(yǎng)學(xué)生掌握與時(shí)俱進(jìn)的專業(yè)技術(shù)技能提供了絕對(duì)的政策性保障。

（二）學(xué)?，F(xiàn)有設(shè)備的硬件條件支持

隨著社會(huì)的進(jìn)步、科技的發(fā)展，在國(guó)家政府的扶持下，多媒體技術(shù)和多媒體計(jì)算機(jī)已在中職學(xué)校廣泛運(yùn)用。我校這幾年也在不斷完善和建立硬件設(shè)施齊全的多媒體機(jī)房和多媒體教室，在此基礎(chǔ)上，適當(dāng)增添設(shè)計(jì)電腦、寫真機(jī)、覆膜機(jī)、彩色打印機(jī)、噴繪機(jī)、短版印刷機(jī)、工作臺(tái)等廣告專業(yè)設(shè)施，即可完成小型廣告設(shè)計(jì)室的硬件建設(shè)。

廣告設(shè)計(jì)室一方面主要用于課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并熟悉各種廣告設(shè)備的使用，邊學(xué)邊做，學(xué)做一體化；另一方面，也兼具廣告工作室的功能，對(duì)外承接企業(yè)或個(gè)人的設(shè)計(jì)要求，如廣告設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、宣傳冊(cè)設(shè)計(jì)、宣傳單頁(yè)設(shè)計(jì)、名片設(shè)計(jì)與制作、展板寫真制作、彩色打印等廣告設(shè)計(jì)與制作業(yè)務(wù)。

（三）行業(yè)的發(fā)展空間和市場(chǎng)的巨大需求對(duì)持續(xù)經(jīng)營(yíng)的支持

近些年，科技的發(fā)展、信息化的進(jìn)程推動(dòng)了廣告、平面設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的市場(chǎng)發(fā)展，廣告設(shè)計(jì)市場(chǎng)的繁榮帶動(dòng)了對(duì)印刷的需求。而且隨著人們物質(zhì)生活水平的提高，對(duì)書刊報(bào)章、文件資料的排版設(shè)計(jì)、對(duì)圖片構(gòu)圖、畫幅和色彩層次等都有著極高的要求。整合學(xué)?，F(xiàn)有有利資源成立廣告設(shè)計(jì)室，向校內(nèi)師生們、校外公司企業(yè)、附近居民們提供專業(yè)的圖文設(shè)計(jì)、較高的打印速度、精準(zhǔn)的打印效果、豐富準(zhǔn)確的色彩還原等高質(zhì)量的設(shè)計(jì)服務(wù)，必定能夠使廣告設(shè)計(jì)室在完成教學(xué)目的的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上的收益。

三、成立廣告設(shè)計(jì)室的成效

（一）對(duì)教學(xué)的幫助

成立廣告設(shè)計(jì)室有效改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式中常見(jiàn)的“教師講，學(xué)生做”的單向教學(xué)模式，使教師能夠根據(jù)條件充分開(kāi)展實(shí)踐性教學(xué)，模擬現(xiàn)行商業(yè)廣告的運(yùn)作模式，既發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，又充分體現(xiàn)了學(xué)生認(rèn)知的主體作用；在完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，教學(xué)為研究和創(chuàng)造服務(wù)，研究為教學(xué)和創(chuàng)造提供理論指導(dǎo)，創(chuàng)造為教學(xué)和研究提供實(shí)驗(yàn)基地，同時(shí)，也為現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育提供可能的經(jīng)濟(jì)支持。

成立廣告設(shè)計(jì)室也向教師們不斷提出挑戰(zhàn)，從事一線教學(xué)的教師為了能夠更好的幫助和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能，有更大的動(dòng)力不斷地“充電”，積極向企業(yè)實(shí)踐鍛煉，不斷積累豐富的專業(yè)知識(shí)、開(kāi)發(fā)自己的創(chuàng)新能力、探索更好的教學(xué)方式、提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，完成“雙師型”教師轉(zhuǎn)變的過(guò)程。

（二）對(duì)學(xué)生的提高

在廣告設(shè)計(jì)室的實(shí)踐性教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生不再是知識(shí)信息的被動(dòng)接受者，而是在與教師的指導(dǎo)下的進(jìn)行實(shí)踐，結(jié)合實(shí)際項(xiàng)目設(shè)計(jì)與制作廣告作品，主動(dòng)地形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。學(xué)生變成了主角，就能夠?qū)虒W(xué)內(nèi)容進(jìn)行能動(dòng)、自主地選擇，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行自我的意識(shí)與調(diào)整，超越傳統(tǒng)教學(xué)中對(duì)老師的依附性和學(xué)習(xí)的被動(dòng)性。

在廣告設(shè)計(jì)室的實(shí)踐性教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生們通過(guò)參與一個(gè)或幾個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，掌握從項(xiàng)目分析、設(shè)計(jì)到最終實(shí)現(xiàn)過(guò)程中所需要的各種知識(shí)和技能，掌握實(shí)際商業(yè)活動(dòng)中平面廣告設(shè)計(jì)、平面印前設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、書籍裝幀設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)等方面專業(yè)技能的應(yīng)用，當(dāng)然還包括團(tuán)隊(duì)精神、需求分析與項(xiàng)目實(shí)施能力等。通過(guò)在廣告設(shè)計(jì)室的實(shí)踐性教學(xué)，學(xué)生能夠了解廣告設(shè)計(jì)領(lǐng)域的各種資源。通過(guò)了解目前國(guó)內(nèi)外廣告設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，學(xué)生也可以找到自己感興趣的內(nèi)容，引起對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，明白廣告設(shè)計(jì)的內(nèi)涵，知道在校期間應(yīng)該學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容，掌握哪些技能，清楚自己所學(xué)的專業(yè)內(nèi)容、所選的專業(yè)方向適合從事哪些工作?？梢哉f(shuō)，廣告設(shè)計(jì)室為學(xué)生提供了接觸外界商業(yè)廣告設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì)，不僅使學(xué)生能夠直接感受到社會(huì)每天都會(huì)發(fā)生的廣告設(shè)計(jì)活動(dòng)，促使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的廣告設(shè)計(jì)知識(shí)完成廣告設(shè)計(jì)工作，而且使他們?cè)谡麄€(gè)實(shí)踐過(guò)程中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、理解所學(xué)的相關(guān)知識(shí)，開(kāi)闊視野，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，提高適應(yīng)商業(yè)活動(dòng)的綜合素質(zhì)，繼而達(dá)到融會(huì)貫通。

（三）對(duì)學(xué)校的收益

成立廣告設(shè)計(jì)室能最直接的好處就是為校園文化建設(shè)服務(wù)。學(xué)校里所有活動(dòng)的橫幅、宣傳海報(bào)、各個(gè)班級(jí)的教室美化布置都可以由廣告設(shè)計(jì)室的專業(yè)同學(xué)們來(lái)完成，拉近了廣告專業(yè)同學(xué)與學(xué)校與其他專業(yè)同學(xué)們的情感，提高了他們參與學(xué)校美化、建設(shè)的積極性。

成立廣告設(shè)計(jì)室還能夠成功地解決廣告專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)設(shè)施、實(shí)習(xí)場(chǎng)地的問(wèn)題，通過(guò)對(duì)外承接各種廣告設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)，參與商業(yè)公司設(shè)計(jì)項(xiàng)目的公開(kāi)競(jìng)標(biāo)，拉近了學(xué)生與社會(huì)的距離，使學(xué)生的設(shè)計(jì)作品有了更加專業(yè)化、市場(chǎng)化、商業(yè)化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，遏制了學(xué)生脫離實(shí)際、脫離社會(huì)的設(shè)計(jì)，鍛煉了專業(yè)設(shè)計(jì)能力，也在某種程度上為學(xué)校贏得一定的經(jīng)濟(jì)收益。

成立廣告設(shè)計(jì)室也為學(xué)校實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合、校企結(jié)合提供有力條件，以校內(nèi)生產(chǎn)性設(shè)計(jì)室、實(shí)訓(xùn)室為依托，可與校外企業(yè)積極聯(lián)系，獲得技術(shù)、設(shè)備或資金支持，培養(yǎng)出畢業(yè)后可直接輸送到企業(yè)進(jìn)行實(shí)際工作的高素質(zhì)專業(yè)技能人才，真正幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)應(yīng)用型技能型人才的目標(biāo)。

結(jié)論

雖然每年各類學(xué)校畢業(yè)的廣告設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生有千千萬(wàn)萬(wàn)，但是社會(huì)對(duì)優(yōu)秀的廣告設(shè)計(jì)人才仍會(huì)保持較大的需求，這為廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的發(fā)展提供著持續(xù)不斷的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。學(xué)校廣告設(shè)計(jì)室的成立超越了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，彌補(bǔ)著傳統(tǒng)教師單純教授知識(shí)的不足，拓展了學(xué)生在校學(xué)習(xí)專業(yè)的內(nèi)容，提供了與社會(huì)接軌的專業(yè)環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)的興趣。實(shí)踐證明，中職學(xué)校廣告專業(yè)成立廣告設(shè)計(jì)室對(duì)專業(yè)教學(xué)是起著積極意義的。

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（作者單位：河南省財(cái)經(jīng)學(xué)校）

（編輯 王旸）