淺談提高思想政治課課堂效率的途徑

◆任 房

(江蘇省淮安市新馬高級(jí)中學(xué))

一、融洽師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)和諧課堂

作為一名政治教師應(yīng)努力提高自身職業(yè)道德，提高自身駕馭課堂的能力，展現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的魅力，使自己具有獨(dú)特的人格魅力，從而得到學(xué)生的信服，拉近與學(xué)生的距離。作為教師，課堂上最常用的表情應(yīng)是微笑。講解時(shí)的微笑可以給學(xué)生輕松愉悅之感，與學(xué)生談話時(shí)的微笑可以給學(xué)生親切感，這些都是提高課堂教學(xué)效率的保證。教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法，學(xué)會(huì)欣賞，樂(lè)于鼓勵(lì)、贊美，讓學(xué)生的主體地位在民主平等的氛圍中、在和諧融洽的師生關(guān)系中得到充分發(fā)揮，從而大大提高教學(xué)效率。

二、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段

在教學(xué)中，運(yùn)用多媒體技術(shù)，我們能夠采集、呈現(xiàn)、加工教學(xué)資源，不僅能多渠道地刺激學(xué)生的感覺(jué)器官，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，而且能使教學(xué)內(nèi)容化靜為動(dòng)，化難為易，化抽象為具體，化困難為容易，化枯燥為生動(dòng)，讓課堂富有生命力，突破學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的時(shí)空限制，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而提升學(xué)生的素質(zhì)，最大程度地提高課堂教學(xué)效率。

三、改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)造有效課堂

現(xiàn)代教學(xué)理論告訴我們，在教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的認(rèn)知情境和氛圍，恰當(dāng)?shù)亟M織和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生自然地獲得知識(shí)和技能，并促進(jìn)智能和心理機(jī)能的發(fā)展。學(xué)生則必須主動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，先感受后表達(dá)，才能順利掌握知識(shí)并發(fā)展自己的能力。由此可見(jiàn)，在政治課堂上引入情境教學(xué)理念，是符合現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)和內(nèi)在要求的。創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，是每一個(gè)政治教師必備的基本素質(zhì)。

四、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解，善于傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)

學(xué)生在接受政治教師教學(xué)的同時(shí)，是作為教學(xué)主體而存在的，他們有一定的抽象思維能力，對(duì)教師教學(xué)及教學(xué)內(nèi)容有自己的理解與看法，教師在課堂上應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表見(jiàn)解。同時(shí)，教師應(yīng)耐心傾聽(tīng)學(xué)生的見(jiàn)解，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生見(jiàn)解中的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，多肯定，多激勵(lì)，多表?yè)P(yáng)。另外，政治教師應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，重視他們的認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的歡樂(lè)、驚奇、疑惑、窘態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)，突出教學(xué)實(shí)效。

五、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率

要有效提高課堂效率，政治教師必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式與方法。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)預(yù)習(xí)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、指導(dǎo)學(xué)生分析與解決問(wèn)題、引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)與反思。因此，學(xué)習(xí)方法對(duì)于學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率至關(guān)重要。方法得當(dāng)，則“事半功倍”;不當(dāng)，則“事倍功半”。作為政治教師，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生如何把握教材，如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，如何提高自己。

總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，要切實(shí)的提高教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了采用現(xiàn)代化教學(xué)手段、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系外，還有很多需要我們?nèi)ニ伎寂c實(shí)踐。只要我們積極面對(duì)問(wèn)題和困難，冷靜思考，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，一定會(huì)高質(zhì)高效地完成教學(xué)任務(wù)。