淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在高等體育院校的發(fā)展現(xiàn)狀

黑龍江 王珊珊

淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在高等體育院校的發(fā)展現(xiàn)狀

黑龍江 王珊珊

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代使國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)成為經(jīng)濟(jì)與科技的競(jìng)爭(zhēng)，人才的競(jìng)爭(zhēng)，尤其是高素質(zhì)人才的競(jìng)爭(zhēng)。包括體育在內(nèi)的高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型人才的重任，高校的教育改革決定了人才培養(yǎng)的質(zhì)量。但高校體育教育改革現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，必須深化改革。現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，使體育教育也隨著時(shí)代在發(fā)展，正確認(rèn)識(shí)教育技術(shù)在體育教學(xué)過(guò)程中的作用，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教育技術(shù)，使教育技術(shù)更好地為體育教育服務(wù)，將會(huì)使體育教育更好更快地發(fā)展。

現(xiàn)代教育技術(shù)；信息技術(shù)；體育教育

21世紀(jì)已經(jīng)進(jìn)入信息化的時(shí)代，越來(lái)越多的新方法，新手段運(yùn)用到了教學(xué)過(guò)程中，使得教學(xué)模式也相應(yīng)有了變化。從某種意義上講，教學(xué)方式跟教學(xué)手段是衡量教育發(fā)展水平的一個(gè)重要標(biāo)志?，F(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，推動(dòng)了教育發(fā)展及教學(xué)改革。首先讓我們先來(lái)看看現(xiàn)代教育技術(shù)在高等體育教學(xué)中的發(fā)展現(xiàn)狀，體育教學(xué)具有同其他學(xué)科一樣的教學(xué)模式,但體育學(xué)科又有自己的特點(diǎn)。

1 高校體育教育改革盡管已進(jìn)行了多年，但在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景下，依然存在教學(xué)模式落后、師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理、場(chǎng)地器材缺乏、管理水平低下、理論教學(xué)時(shí)數(shù)不足等不適應(yīng)人才培養(yǎng)的問(wèn)題

現(xiàn)代教育技術(shù)作為一種先進(jìn)的教育手段，只有應(yīng)用于體育教育的各個(gè)方面，才能從整體上促進(jìn)高校體育教育的發(fā)展。但目前有關(guān)現(xiàn)代教育技術(shù)與高校體育教育的研究主要集中在體育教學(xué)方面，此類研究大多從宏觀角度探討了現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)體育課程建設(shè)、體育管理水平、師資培訓(xùn)、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)等方面的積極影響，較具體寬泛，但深入性不夠。

2 體育院校對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展普遍關(guān)注,但實(shí)施還不普及

體育院校在現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用方面也得到重視,一些院校的課件制作水平有了進(jìn)步,全國(guó)性的體育課件交流活動(dòng)進(jìn)一步開(kāi)展,總體發(fā)展趨勢(shì)良好。據(jù)有關(guān)文獻(xiàn)資料顯示:目前全國(guó)16所體育院校和48所綜合性大學(xué)的體育學(xué)院,體育課程多媒體及網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)具備課件制作硬件條件有72.36%。但由于各種原因,具體實(shí)施還不普及,與國(guó)內(nèi)其他高校相比,教育的信息化程度還比較低,現(xiàn)代教育技術(shù)手段運(yùn)用的深度和廣度都有一定的差距。

3 體育院校運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)中存在的問(wèn)題

目前,許多體育院校興建了多媒體教室,一些教師和部分課程采用了多媒體授課方式,有價(jià)值的科研成果不斷出現(xiàn)。但也存在發(fā)展的不足,如:在體育實(shí)踐課程中,采用多媒體授課的較少；體育理論課程運(yùn)用多媒體教學(xué)的層次較低；教師多媒體教學(xué)能力有待提高等。

3.1 教學(xué)條件急需改善

教學(xué)條件較差、教學(xué)資源不足是影響體育專業(yè)課多媒體授課少的重要原因。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,體育院校的教學(xué)硬件條件不斷改善,多數(shù)院校都興建了多媒體教室,但其數(shù)量不能滿足教學(xué)需求。在各種教學(xué)場(chǎng)館加裝多媒體教學(xué)設(shè)施的較少,教師講技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)課時(shí)多是口述、自己示范、戰(zhàn)術(shù)板畫(huà)圖等,沒(méi)有利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行更加直觀的演示。

3.2 教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握不夠

對(duì)于部分的體育教師而言,現(xiàn)代教育技術(shù)是較為陌生的教育理念。從現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展變化、組成特點(diǎn)到聲音、圖象采集、動(dòng)畫(huà)制作,再到課件設(shè)計(jì)、制作完成,都需要有一定的多媒體技術(shù)知識(shí)做后盾。制作素材和程序設(shè)計(jì)是現(xiàn)代教育技術(shù)的核心環(huán)節(jié),雖然現(xiàn)代教育技術(shù)正在向容易制作的“傻瓜化”方向發(fā)展,但是制作素材和程序設(shè)計(jì)技術(shù)掌握的好壞仍然是教學(xué)效果綜合表現(xiàn)的最不可稀缺環(huán)節(jié)。

3.3 教師對(duì)多媒體課件制作的重視不夠,體育技術(shù)課缺乏現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用

體育院校與高校其他學(xué)科的教師比較,體育專業(yè)教師對(duì)多媒體課件制作的重視程度還不夠,制作課件的積極性不高,缺乏課件設(shè)計(jì)的總體構(gòu)思,致使體育教學(xué)類課件從制作數(shù)量到制作質(zhì)量都不夠,一些課件只是教學(xué)幻燈片。如何建立技術(shù)指導(dǎo)網(wǎng)站與學(xué)生實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng),還是體育如何利用現(xiàn)代教育技術(shù)的難題。

4 基于以上幾個(gè)方面我們應(yīng)做到以下幾點(diǎn)來(lái)提高高等體育院校的教學(xué)質(zhì)量

4.1 重視現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用

隨著科技的發(fā)展,知識(shí)更新速度越來(lái)越快,傳統(tǒng)的課本已不能承載廣博而不斷推陳出新的知識(shí),體育的理論知識(shí)和技術(shù)技能在教育和學(xué)習(xí)過(guò)程中引進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)是教學(xué)改革的途徑和發(fā)展方向,對(duì)提高教育質(zhì)量、教學(xué)層次、辦學(xué)水平舉足輕重。為此，必須加快現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用建設(shè)。

4.2 加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育技術(shù)的技能培訓(xùn)

現(xiàn)代教育技術(shù)要求教師具備相應(yīng)的現(xiàn)代教育技術(shù)能力。體育院校應(yīng)對(duì)廣大教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助課件(CAI)硬件、軟件和課件開(kāi)發(fā)等有關(guān)理論的培訓(xùn)。主要內(nèi)容包括:(1)硬件:計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、數(shù)字?jǐn)z像機(jī)、數(shù)字照相機(jī)、掃描儀、刻錄機(jī)、視頻采集卡、壓縮卡、移動(dòng)硬盤(pán)、局域網(wǎng)等知識(shí)。(2)軟件包括圖片處理軟件、畫(huà)圖軟件、動(dòng)畫(huà)制作軟件、網(wǎng)頁(yè)制作軟件、編輯平臺(tái)軟件、殺 毒 軟 件 等 , 如 PHOTO-SHOP、POWERPOINT、LIIUSATOR、3DMAx、AU-THORWARE、FLASH、方正奧思、瑞星殺毒軟件。(3)課件設(shè)計(jì):包括課件設(shè)計(jì)原則、選擇題目、課件目標(biāo)、課件結(jié)構(gòu)、課件功能、優(yōu)化和美化、后期制作與調(diào)試等內(nèi)容。

4.3 增加投入、建設(shè)，管理好現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備

現(xiàn)代教育技術(shù)要求必要的資金投入,但是體育院校對(duì)此的資金投入普遍不夠。隨著高校教育教學(xué)改革的發(fā)展以及體育院校規(guī)模擴(kuò)大的現(xiàn)實(shí)要現(xiàn)代教育技術(shù)資源不足與教學(xué)需求的矛盾會(huì)越來(lái)越突出。資金投入可以從4個(gè)方面考慮:(1)為教研室配備必要的電化教育設(shè)備；(2)改善教室設(shè)施,興建專門(mén)的學(xué)術(shù)報(bào)告廳、建設(shè)多媒體專用教室；(3)加快網(wǎng)絡(luò)中心、電化教育、CAI制作室的投入,完善學(xué)院網(wǎng)站、聲像攝制與采集、非線性編輯等設(shè)備的投入；(4)建立教師培訓(xùn)基金和獎(jiǎng)勵(lì)基金。

5 小結(jié)

多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用使體育教學(xué)手段更加豐富多彩，與傳統(tǒng)體育教學(xué)方法相比，它可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，能盡快使學(xué)生建立正確的動(dòng)作概念，了解教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并提高教師教學(xué)技巧，拓展體育教學(xué)的空間和范圍?，F(xiàn)代教育技術(shù)是伴隨著信息科學(xué)技術(shù)和軟科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的，它是近代科技高度發(fā)展的產(chǎn)物，它改變了社會(huì)各領(lǐng)域運(yùn)行和發(fā)展模式，改變了社會(huì)成員的生活方式和學(xué)習(xí)方式，使高等教育又好又快地發(fā)展。

[1]駱?lè)e強(qiáng).體育院?，F(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀及措施分析.福建工程學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，（2）:4-6.

[2]周星宇.多媒體CAI技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2000,(2)

[3]游澤清.現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)[M].北京:人民教育出版社,2001.

[4]周星宇.多媒體CAI技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2000,(2).

（編輯 呂智飛）

（作者單位：哈爾濱體育學(xué)院）