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      愛心和耐心——培育師生情

      2012-08-15 00:51:35鄭翠菊
      中國校外教育 2012年27期
      關(guān)鍵詞:宿舍愛心師生

      ◆鄭翠菊

      (山東商務(wù)職業(yè)學院)

      “十二五”期間,根據(jù)學院發(fā)展實際,學院黨委創(chuàng)造性地提出了創(chuàng)建“五個學院”,就是把學院建設(shè)成為愛心學院、綠色學院、技能學院、藝體學院和創(chuàng)新學院。愛心學院建設(shè)側(cè)重于全院師生高尚道德操守的養(yǎng)成。建立濃厚的師生情,是愛心學院的目標之一。

      學校自2006年起設(shè)立了愛心超市,資助貧困學子。先后建立了慈善義工管理中心、青年志愿者協(xié)會、愛心社、支益社等一大批愛心社團,積極組織各種愛心活動。在愛心活動的舉辦中,加深了老師和全體學生之間的師生情。

      師生情是美好、純樸的情感,需要老師和學生的共同培育。一位好老師,勝過萬卷書。這說明了老師對學生健康成長的影響是很大的。而濃厚的師生情不是一朝一夕就能形成的,需要老師的長期無私付出,尤其是愛心和耐心。

      我是兩個高職班的班主任,同是又是一名專業(yè)課老師。雖然教學任務(wù)重,每周20節(jié)左右的課,但我還會盡可能地抽時間和學生交流,了解他們所想、所感,盡可能地幫助他們,就像好朋友一樣。在與學生相處中,建立起了深厚的師生情。下面談一些自己的做法和感悟。

      一、傾注愛心,是培育師生情的基石

      生活是一方沃土,你播下什么,就收獲什么。對于學生的成長來說,教師的愛心如同陽光、雨露,時時滋潤學生的心田。“愛心”是老師工作中不可缺少的情操,也是老師工作的主旋律,可以說,沒有愛也就沒有教育?!皭坌摹笔窍龓熒g情感障礙的保證,“愛心”是培養(yǎng)老師與學生的感情,使師生成為“知心朋友”的橋梁。學生能夠?qū)蠋熥龅健坝H其師,信其道”,正是老師無私地向?qū)W生傾注“愛心”的回報。讓高職教育回歸愛的本源,是我努力的方向。

      剛?cè)雽W時,一班有個女生,有明顯的抑郁癥。她不與宿舍的人交流,舍友們在興高采烈地談天說地,而她卻在一旁哭。我趕快打電話給她的父母,了解到她高中時能說得上話的朋友很少,而家長對她的期望值過高,要求過嚴,加上性格很內(nèi)向,在長期重壓下,導致她自閉、抑郁。我找來她們宿舍的舍長,詳細了解了近期有關(guān)她的各種行為,和她一塊分析可能的原因。正好舍長懂點心理學,我們分析后,制定了詳細的關(guān)愛計劃,以幫助她找回快樂的自己。隨后,我又找她們宿舍的其他人一一座談,給她們講明幫助舍友的好處,請她們配合實施關(guān)愛計劃。在那段時間,我?guī)缀趺刻於即騻€電話或發(fā)個短信給她,和她聊聊。她很敏感,所以當著全班學生的面,我從不問她,也不說她。經(jīng)過大家的共同努力,原本要退學的她,打消了退學的念頭,和大家成了好朋友。和大家一塊去食堂吃飯,一塊去教室上課,周末時一起去逛街。當然,我與她們宿舍也成了好朋友,只要她們有拿不準的想法,我就是她們第一個咨詢的對象。

      在每周一次的查訪宿舍中,聽到最多的一句話就是:老師,您來啦!無論男生還是女生,他們都很熱情,歡迎我去查宿舍,順便也可問一些自己感覺困惑的問題。兩個班的宿舍整體衛(wèi)生情況不錯,當然偶爾會有粗心的學生沒把衛(wèi)生整理到位。遇到這種情況,我不會過多的批評,在指出來的同時,給予更多的鼓勵。在每周一次的養(yǎng)成教育課上,我經(jīng)常告訴他們父母的不易,要時刻有一顆感恩的心,感恩父母,感恩身邊的人,幫助需要幫助的人。

      二、保持耐心,是培育師生情的助長劑

      目前,在職業(yè)院校就讀的多為個性較強的“90后”,他們多為家中的獨生子女。有的集長輩寵愛于一身,天不怕、地不怕,恃寵而驕,想法奇異,做事情也很極端。對這類學生,要求老師要保持足夠的耐心,不急躁,不厭煩,不舍棄。

      二班有一個男生,因為上課遲到,被任課老師批評了幾句,竟然摔門而去。當?shù)弥@件事后,我很生氣。冷靜下來后,我給他打了個電話,說有點事找他,約定好了時間,來我辦公室。我與他在辦公室交談的時候,讓他自己先說說事情經(jīng)過,是什么原因促使他自己這樣做的?讓他換位思考,老師該不該批評他?我指出他的一些優(yōu)點:有美術(shù)特長,經(jīng)常幫助班里做黑板報;字寫得很漂亮。試著讓他改改暴脾氣,看對自己有什么影響?他只是點了點頭,我知道他心里是贊同我的建議的。回去后他確實努力做了,這從周圍同學對他的評價中可以看出。

      遇事沖動、缺乏理智,常常有學生會做出一些令人匪夷所思的傻事來。記得有一天晚上十點了,二班一個女生打電話給我,告訴我她們宿舍早晨打掃衛(wèi)生的時候撿了一部手機。過了一會就有人打電話,要走了這部手機。當時她們也沒讓人家拿出學生證、飯卡之類的證件看看。可等到晚上,經(jīng)管系的一個女生說是她丟了手機,認定被二班女生撿到了。二班女生無論怎么和她解釋,她就是認定她們把手機藏起來了,說還要找我系的輔導員,要回她的手機。我聽到這個事,感覺又好氣又好笑。表揚她做好事吧,這好事做得確實不妥。批評她吧,她也是出于好心,當時也沒尋思結(jié)果會這樣。建議她第二天先去系里找輔導員如實說明情況,看系里怎么處理。后來,這事經(jīng)過調(diào)查、調(diào)解、核實,圓滿解決了。

      對于經(jīng)常犯錯的學生,有些道理他們不是不懂,而是不愿意去想,忘記了去做,而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口。對待這樣的學生,老師必須一次一次地耐心地找學生談心,做他們的思想工作。次數(shù)多了,老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望。這時,老師要控制自己的情緒,要有足夠的耐心。

      學生在成長的歷程中,會經(jīng)歷好多事情,處理是否得當,對他們?nèi)松^、價值觀影響比較大。老師傾注愛心,保持耐心,給予及時、必要的指導,有助于他們健康成長。學生與老師之間建立的師生情是美好的,承載著眾多美好的回憶。和學生一起在愛心林里植樹,一起為重病學生捐款,一起過節(jié),一起為運動會加油。當了兩屆班主任了,我與學生之間建立了朋友般的師生情。建立融洽、濃厚的師生情是我一直追求的目標,也是我作為一名教師的職責。在濃濃的師生情中,我們愛心學院的明天會更好!

      [1]劉連英.論職業(yè)院校學生愛心教育的基本策略[J].中國科技博覽,2010,(3).

      [2]程鶴.絕對的耐心[J].經(jīng)濟研究導刊,2012,(16).

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