依托省級(jí)示范實(shí)訓(xùn)基地對(duì)實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)的探討——以我院網(wǎng)絡(luò)背景下《稅務(wù)實(shí)務(wù)與籌劃》課程為例

◆胡曉鋒 孫麗雅 周備鋒

(浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理工程學(xué)院)

根據(jù)浙教高教【2010】90號(hào)文件《浙江省教育廳關(guān)于公布2010年高職高專院校第一批示范性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)點(diǎn)名單的通知》，我院的工程管理實(shí)訓(xùn)基地被列為第一批82個(gè)省級(jí)示范性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)點(diǎn)之一。自從立項(xiàng)以來我院嚴(yán)格按照《浙江省教育廳浙江省財(cái)政廳關(guān)于實(shí)施“十一五”期間全面提升高等教育辦學(xué)質(zhì)量和水平行動(dòng)計(jì)劃的通知》《浙江省教育廳關(guān)于調(diào)整有關(guān)教學(xué)改革與建設(shè)項(xiàng)目評(píng)審辦法的通知》精神，取得了一定的成效，形成了自己的特色，并順利通過了中期驗(yàn)收，今年將迎來終結(jié)驗(yàn)收。

一、我院工程管理實(shí)訓(xùn)基地概況

1.具體組成內(nèi)容

工程管理實(shí)訓(xùn)基地主要服務(wù)于工程造價(jià)、建筑經(jīng)濟(jì)管理、房地產(chǎn)經(jīng)營與估價(jià)、物業(yè)管理等專業(yè)，下設(shè)4大實(shí)訓(xùn)中心，即工程造價(jià)實(shí)訓(xùn)中心、建筑財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)中心、房地產(chǎn)評(píng)估實(shí)訓(xùn)中心和智能物業(yè)實(shí)訓(xùn)中心，共有13個(gè)實(shí)訓(xùn)室。整個(gè)基地設(shè)置合理，各中心銜接緊密，整體功能齊全，專業(yè)利用的輻射性強(qiáng)。

2.自己的特色

經(jīng)過走訪兄弟院校、一線企業(yè)，并與行業(yè)專家探討，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)的實(shí)際情況，我院于2009年底申報(bào)了浙江省第一批示范性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目，在2010年初順利立項(xiàng)。經(jīng)過這幾年的努力和創(chuàng)新，我院的工程管理實(shí)訓(xùn)基地形成了自己的特色。

(1)設(shè)置合理，重點(diǎn)突出。我院的工程管理實(shí)訓(xùn)基地主要以建筑工程為切入點(diǎn)，以工程造價(jià)為中心，突出建筑行業(yè)的特點(diǎn)。如建筑工程的工程造價(jià)的核算、建筑企業(yè)財(cái)會(huì)的核算、建筑產(chǎn)品的經(jīng)營與估價(jià);建筑產(chǎn)品的維護(hù)和管理。其各個(gè)中心之間配套緊密，專業(yè)的服務(wù)輻射性強(qiáng)。如工程造價(jià)實(shí)訓(xùn)中心我們可以為建筑技術(shù)專業(yè)、建筑工程管理專業(yè)等服務(wù)，建筑財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)中心可以為國際貿(mào)易專業(yè)、資產(chǎn)評(píng)估管理專業(yè)等服務(wù)，房地產(chǎn)評(píng)估實(shí)訓(xùn)中心也可以為資產(chǎn)評(píng)估管理專業(yè)服務(wù)，智能物業(yè)實(shí)訓(xùn)中心也可以為樓宇專業(yè)服務(wù)，這些充分體現(xiàn)了工程管理實(shí)訓(xùn)基地的專業(yè)服務(wù)輻射性強(qiáng)，服務(wù)能力大，整體的功能齊全。

(2)軟件齊全，全網(wǎng)絡(luò)連通?，F(xiàn)在的社會(huì)是信息化的社會(huì)，各行各業(yè)都在高速的發(fā)展，利用各種軟件處理各項(xiàng)工作，可以節(jié)約時(shí)間提高工作效率。我院工程管理實(shí)訓(xùn)基地配備了行業(yè)常用的各種軟件，并安裝了一臺(tái)強(qiáng)大的服務(wù)器，便于安裝各類軟件的鎖，而且每個(gè)實(shí)訓(xùn)室網(wǎng)絡(luò)連通，保證數(shù)據(jù)的基數(shù)傳遞和信息的交換。如造價(jià)規(guī)范實(shí)訓(xùn)室中利用軟件計(jì)算出來的工程量和工程造價(jià)信息及時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)傳送到招投標(biāo)實(shí)訓(xùn)室，為進(jìn)行電子評(píng)標(biāo)提供數(shù)據(jù);還有如財(cái)會(huì)電算化實(shí)訓(xùn)室中通過用友等財(cái)務(wù)軟件生成的財(cái)務(wù)報(bào)表信息及時(shí)傳送，為網(wǎng)上納稅申報(bào)服務(wù)。

(3)實(shí)踐指導(dǎo)教師搭配合理。工程管理實(shí)訓(xùn)基地實(shí)踐指導(dǎo)教師主要有以下2個(gè)方面構(gòu)成:一是校內(nèi)優(yōu)秀的實(shí)踐教學(xué)能手(基本都是“雙師型”教師、高工、“三師型”教師)，這些專職教師都要經(jīng)過學(xué)院教師技能大比武層層選拔才能擔(dān)任實(shí)踐指導(dǎo)教師。二是聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)一線的專家為我們基地的兼職教師，特別是充分利用我們校企合作單位的行業(yè)人才，還有利用行業(yè)協(xié)會(huì)這個(gè)資源庫，如房地產(chǎn)協(xié)會(huì)、會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)、招投標(biāo)管理中心、造價(jià)站等。

(4)構(gòu)建科學(xué)合理的質(zhì)量監(jiān)控體系。為了保證我們實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量，我院自創(chuàng)了一套三級(jí)管理的質(zhì)量監(jiān)控體系。何為三級(jí)管理?即教研室——基地——分院，進(jìn)一步的細(xì)分為:小組長——指導(dǎo)教師——教研室。通過三級(jí)管理，保證我們實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，由于這樣層層監(jiān)控，我院培養(yǎng)的學(xué)院每年都是全國大賽上獲獎(jiǎng)，這也體現(xiàn)了實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。

二、《稅務(wù)實(shí)務(wù)與籌劃》的內(nèi)容與特點(diǎn)

《稅務(wù)實(shí)務(wù)與籌劃》是我們財(cái)經(jīng)類專業(yè)的一門核心課程，當(dāng)然也是我們建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的一門專業(yè)核心課。是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的延續(xù)，通過教學(xué)使學(xué)生具備建筑企業(yè)稅務(wù)會(huì)計(jì)核算、納稅申報(bào)等辦稅員崗位能力，具備一定的稅務(wù)籌劃能力，使學(xué)生的崗位操作技能達(dá)到企業(yè)辦稅員的上崗標(biāo)準(zhǔn)。我院在實(shí)際操作中主要依托省級(jí)示范實(shí)訓(xùn)基地—工程管理實(shí)訓(xùn)基地，并依照高職人才培養(yǎng)目標(biāo)，按照行業(yè)企業(yè)對(duì)人才的需求，突出崗位技能的培養(yǎng)。重點(diǎn)是實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)和質(zhì)量的監(jiān)控。

1.課程綜合性強(qiáng)

《稅務(wù)實(shí)務(wù)與籌劃》是一門綜合性很強(qiáng)的專業(yè)課程，是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的延續(xù)，要求學(xué)生既要懂得會(huì)計(jì)核算又懂得稅收相關(guān)政策，靈活應(yīng)用政策。主要要到達(dá)4項(xiàng)能力:一是應(yīng)納稅額的計(jì)算;二是稅收的會(huì)計(jì)核算處理;三是納稅申報(bào);四是稅收籌劃。即“四會(huì)”(會(huì)算、會(huì)寫、會(huì)報(bào)、會(huì)籌)

2.網(wǎng)絡(luò)背景下的操作

隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)在稅務(wù)工作都是依靠軟件網(wǎng)上辦理，網(wǎng)上申報(bào)，所以我們培養(yǎng)的學(xué)生也必須有這個(gè)能力，我們學(xué)院也要有這個(gè)硬件條件。剛好我院的省級(jí)示范基地依照全網(wǎng)絡(luò)的標(biāo)準(zhǔn)和要求建設(shè)的，為《稅務(wù)實(shí)務(wù)與籌劃》課程提高了超級(jí)良好的實(shí)踐場所。

三、網(wǎng)絡(luò)背景下實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

正如前面所述，《稅務(wù)實(shí)務(wù)與籌劃》課程是一門綜合性、實(shí)踐性強(qiáng)的專業(yè)核心課程，那如何提高學(xué)生的實(shí)踐能力，這個(gè)就值得我們大家好好的思考。本文以依托我院的實(shí)訓(xùn)基地，突出實(shí)踐項(xiàng)目的頂層設(shè)計(jì)，結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐和大家交流。

1.階段性的課內(nèi)實(shí)踐項(xiàng)目的設(shè)計(jì)

本門課程按照教學(xué)內(nèi)容和崗位技能的要求，將整個(gè)內(nèi)容分為2大塊:一是納稅會(huì)計(jì);二是稅收籌劃。前內(nèi)容是為后面的籌劃服務(wù)的，后面的籌劃是前內(nèi)容的提升。而納稅會(huì)計(jì)又分為:流轉(zhuǎn)稅、所得稅、資源稅、其他小稅種等內(nèi)容。階段性的課內(nèi)實(shí)踐項(xiàng)目設(shè)計(jì)思路主要是突出重點(diǎn)稅種的計(jì)算、會(huì)計(jì)處理、納稅申報(bào)及稅收籌劃等。階段性考核要突出重點(diǎn)，結(jié)合崗位技能，彰顯我們專業(yè)的特色—建筑企業(yè)會(huì)計(jì)，所以建筑企業(yè)的稅種是重點(diǎn)。按照這個(gè)思路來設(shè)計(jì)課內(nèi)實(shí)踐項(xiàng)目。我們將課內(nèi)實(shí)踐項(xiàng)目設(shè)置如下:

(1)流轉(zhuǎn)稅項(xiàng)目。主要包括增值稅、消費(fèi)稅、營業(yè)稅、關(guān)稅，當(dāng)然突出增值稅和營業(yè)稅，而且現(xiàn)在正在改革營業(yè)稅改征增值稅，所以增值稅是重中之重。突出增值稅、消費(fèi)稅、營業(yè)稅、關(guān)稅的征收范圍、優(yōu)惠政策、應(yīng)納稅額的計(jì)算、會(huì)計(jì)核算處理、納稅申報(bào)、相應(yīng)稅種的籌劃等。

(2)所得稅項(xiàng)目。主要包括個(gè)人所得稅和企業(yè)所得稅，這塊內(nèi)容是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，特別是企業(yè)所得稅的計(jì)算。因?yàn)榻ㄖ髽I(yè)存在好多分公司、子公司等，而且也存在掛靠性質(zhì)的合作關(guān)系，所以要正確計(jì)算收入和扣除項(xiàng)目是難點(diǎn)，特別哪些是可以在所得稅前扣除的，稅法規(guī)定的扣除限額的計(jì)算和籌劃等，是重點(diǎn)和難點(diǎn)。

(3)資源稅項(xiàng)目。主要突出土地增值稅的征收范圍和計(jì)算，因?yàn)檫@個(gè)跟建筑企業(yè)有關(guān)，要突出講解。要分房地產(chǎn)企業(yè)和非房地產(chǎn)企業(yè);要分新建房屋和二手房屋之分。特別對(duì)扣除項(xiàng)目的計(jì)算，超率累進(jìn)稅率的應(yīng)用。

(4)其他小稅種項(xiàng)目。其他小稅種包括:印花稅、車船稅、房產(chǎn)稅、車輛購置稅、城市維護(hù)建設(shè)稅等。以上所有的內(nèi)容都在我們實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行，充分依托我們省級(jí)示范基地，在我們的網(wǎng)中網(wǎng)稅務(wù)教學(xué)平臺(tái)上進(jìn)行操作。我們所選用的具體案例完全來至于2個(gè)方面:一是我們的合作企業(yè)，主要是東陽當(dāng)?shù)氐闹ㄖ髽I(yè)，因?yàn)闁|陽是全國著名的建筑之鄉(xiāng)，所以我們培養(yǎng)的學(xué)生主要面向是建筑企業(yè)，要突出這個(gè)特點(diǎn)，也要加強(qiáng)這個(gè)特色;二是來至于我們大三學(xué)生的優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)的素材，因?yàn)槲覀円髮W(xué)生完成所在實(shí)習(xí)單位的一套賬務(wù)流程處理，所以我們積累了大量的優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)，豐富了我們的教學(xué)資料。

我們依托實(shí)訓(xùn)基地的硬件條件，按照人才培養(yǎng)目標(biāo)，突出崗位技能，對(duì)上述的案例進(jìn)行適當(dāng)?shù)男拚屯晟疲蟼鞯骄W(wǎng)中網(wǎng)稅務(wù)教學(xué)平臺(tái)之上。選取建筑企業(yè)三個(gè)典型項(xiàng)目的實(shí)際工作任務(wù)，把學(xué)生置于相應(yīng)的崗位上，使用與企業(yè)實(shí)際工作中相同格式的原始涉稅憑證、記賬憑證、納稅申報(bào)表，按照業(yè)務(wù)處理流程和相關(guān)崗位人員工作規(guī)范的要求，在工作任務(wù)引領(lǐng)下以任務(wù)驅(qū)動(dòng)、情景模擬、角色互換、分組討論等形式展開教學(xué)，學(xué)生邊學(xué)邊做，以培養(yǎng)學(xué)生涉稅業(yè)務(wù)處理流程、會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)、稅種籌劃業(yè)務(wù)等處理能力。

2.綜合性的實(shí)踐項(xiàng)目設(shè)計(jì)

綜合性實(shí)踐項(xiàng)目設(shè)計(jì)的主要思路是培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題、解決問題的能力，將前面所學(xué)的重點(diǎn)稅種，階段性的內(nèi)容加以整合，體現(xiàn)出一個(gè)完整性。在案例設(shè)計(jì)上面選取一個(gè)綜合性的集團(tuán)企業(yè)，其業(yè)務(wù)涉及到流轉(zhuǎn)稅、所得稅、資源稅等，并給出一定的情境和外部環(huán)境，讓學(xué)生根據(jù)老師給定的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，并結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況加以相關(guān)的稅收籌劃，以到達(dá)企業(yè)實(shí)際稅負(fù)率為最低。這個(gè)是考驗(yàn)學(xué)生整體思考問題的能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，指導(dǎo)教師起到引領(lǐng)和指點(diǎn)的作用，讓學(xué)生探索性的自我學(xué)習(xí)和解決問題。這個(gè)綜合性的實(shí)踐項(xiàng)目我們往往會(huì)采用1周的時(shí)間，全部在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行，依靠網(wǎng)絡(luò)、軟件，通過小組討論分析來解決問題。并通過事前、事中、事后的檢查，三級(jí)質(zhì)量監(jiān)控，事后學(xué)生座談會(huì)的形式反饋，來保證我們的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。

四、小結(jié)

正是通過對(duì)省級(jí)示范實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，努力營造一個(gè)適合高職實(shí)踐教學(xué)的場所，為專業(yè)建設(shè)和課程改革服務(wù)，特別是如何利用實(shí)訓(xùn)基地開展實(shí)踐教學(xué)，特別是實(shí)踐項(xiàng)目的頂層設(shè)計(jì)，從源頭上就控制實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量，這樣的全過程控制、三級(jí)質(zhì)量監(jiān)控體系、事后學(xué)生座談會(huì)等形式來保證我們的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，從而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。希望通過本文的啟發(fā)，對(duì)兄弟院校在利用實(shí)訓(xùn)基地開展實(shí)踐項(xiàng)目有所幫助，同時(shí)也為我院創(chuàng)建學(xué)院品牌、樹立品牌、提升學(xué)院品牌做出貢獻(xiàn)。

［1］尹寧偉.中國一流大學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系建構(gòu)的新趨勢(shì)［J］.中國大學(xué)教學(xué)，2012，(05).

［2］浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院制度匯編［S］.浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院規(guī)章，2008.

［3］葉映紅.網(wǎng)絡(luò)背景下財(cái)務(wù)分析實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)［J］.時(shí)代經(jīng)貿(mào)，2011，(24).