淺談高效的英語(yǔ)課堂教學(xué)

◆張愛(ài)香 張建德

(山東省青州市何官初級(jí)中學(xué))

淺談高效的英語(yǔ)課堂教學(xué)

◆張愛(ài)香 張建德

(山東省青州市何官初級(jí)中學(xué))

英語(yǔ)課堂 高效 多樣化 興趣

高效的英語(yǔ)教學(xué)課堂，是每一位英語(yǔ)教師所追求的。實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的高效，主要取決于課堂上學(xué)生所表現(xiàn)出的興趣。心理學(xué)家認(rèn)為興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效動(dòng)力，是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的心理因素。英語(yǔ)課如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。

一、尊重和理解學(xué)生

師生關(guān)系對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著很大的影響，構(gòu)建民主平等的師生關(guān)系，倡導(dǎo)師生之間的平等對(duì)話和溝通交流，可以極大地提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)的積極性、能動(dòng)性。俗話說(shuō)，親其師則信其道，師生和諧可以起到事倍功半的效果。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、興趣是影響到學(xué)生學(xué)習(xí)效果的直接原因，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該采取必要的策略對(duì)學(xué)生的熱情進(jìn)行有效的調(diào)動(dòng)。在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，如果我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中能夠尊重學(xué)生，尊重他們的意見(jiàn)和原創(chuàng)性，盡量不批評(píng)學(xué)生，并且從教育心理學(xué)的角度，對(duì)學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的情緒方面的現(xiàn)象充分理解，在學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)中就會(huì)飽含情感，他們的學(xué)習(xí)熱情及興趣就能夠得到充分的激發(fā)。

二、課堂教學(xué)模式多樣化

單一的“老師講學(xué)生記”以及“滿堂灌”的教學(xué)模式勢(shì)必讓學(xué)生在初學(xué)英語(yǔ)的階段就失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。而只有多樣化的教學(xué)模式才能激起師生間的互動(dòng)，從而讓英語(yǔ)的教學(xué)充滿快樂(lè)，學(xué)生也充滿了濃厚的興趣。

(一)情境多樣化

1.利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)情境。教室是教學(xué)的主要環(huán)境，也是進(jìn)行各種語(yǔ)言模擬訓(xùn)練的最方便的“臨時(shí)舞臺(tái)”。如一、二張桌椅稍加一些道具就能為學(xué)生提供“購(gòu)物”、“用餐”“借書(shū)”“看病”等對(duì)話情景。教室里的座位排列還可以排成街道、廠、家、商店的樣式，使“問(wèn)路”這樣的話題在較形象的情景中進(jìn)行。

2.運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)創(chuàng)設(shè)情境。在課堂教學(xué)中運(yùn)用動(dòng)作、表情等體態(tài)語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)教學(xué)情境，能有效地吸引學(xué)生的注意力，加深印象，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生情感交流。如在“看病”這一對(duì)話情境中，教師可用動(dòng)作做出捧腹、咳嗽和按額、按背等不同姿勢(shì)配合面部的痛苦表情進(jìn)行教學(xué)。同樣，組織“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”的操練時(shí)，動(dòng)作情境也較為有效。

(二)課堂語(yǔ)言交際活動(dòng)多樣化

初中學(xué)生愛(ài)說(shuō)、愛(ài)動(dòng)，善于模仿，記憶力強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和表現(xiàn)欲，喜歡嘗試著把學(xué)到的語(yǔ)言材料隨時(shí)進(jìn)行對(duì)話、敘述和表演。開(kāi)展豐富多彩的課堂交際活動(dòng)適合初中學(xué)生的特點(diǎn)，便于學(xué)生邊學(xué)邊練，學(xué)用結(jié)合，使所學(xué)語(yǔ)言材料能夠在運(yùn)用中獲得鞏固和提高。以綜合提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力為例，可以開(kāi)展的活動(dòng)有:(1)值日?qǐng)?bào)告。每節(jié)課拿出5分鐘時(shí)間，用英語(yǔ)談?wù)摻裉焯鞖?，或?bào)道一條新聞，或介紹學(xué)校的一項(xiàng)活動(dòng)……題材不限。(2)交際游戲。這種活動(dòng)就是把學(xué)生置于一種游戲時(shí)的情景中。交際游戲多種多樣，可以使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)言。(3)完成故事。這種活動(dòng)是把課文分成兩部分或幾部分，要求每位學(xué)生只看其中的一部分，然后要求他們通過(guò)向組內(nèi)其他同學(xué)提問(wèn)的方式完成整個(gè)故事。(4)扮演角色。其基本方法就是將所學(xué)的對(duì)話或課文讓學(xué)生分扮各種角色進(jìn)行表演。新教材的“情景對(duì)話”多源于生活，有直觀的情景，很適合角色表演。

總之，能培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生由被動(dòng)的學(xué)習(xí)變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)的英語(yǔ)課堂，就是一節(jié)高效的英語(yǔ)課。