淺談如何在初中英語(yǔ)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

◆邵東旭

(河北承德縣逸夫?qū)W校)

興趣是做好一切事情的前提。現(xiàn)代心理學(xué)之父皮亞杰說(shuō):“所有智力方面的工作都要依賴于興趣。”英語(yǔ)教學(xué)更是如此，可以說(shuō)，興趣是中學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)不可缺少的內(nèi)在動(dòng)力，是點(diǎn)燃智慧的火花。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣要建立和諧、融洽的師生關(guān)系

我們常說(shuō)，只有親其師，才能信其道。因此，融洽的師生關(guān)系能激發(fā)學(xué)生對(duì)教師言行的認(rèn)同，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，這是教育心理學(xué)的一條普遍規(guī)律，作為英語(yǔ)教師尤其需要記住這一點(diǎn)。

首先，塑造良好的講臺(tái)形象是吸引學(xué)生注意力的永久魅力。特別是對(duì)于新的任課教師與學(xué)生之間的初次接觸，更是一次嚴(yán)峻考驗(yàn)。特別是英語(yǔ)學(xué)科，作為一門交際工具，必然在學(xué)生心理上產(chǎn)生神秘、向往、激動(dòng)、恐懼、自卑等心理壓力，并強(qiáng)烈渴望從教師的語(yǔ)言和言行中尋找答案和心理平衡。如果教師能以可敬可親的形象和入情入理的誘導(dǎo)，消除學(xué)生的無(wú)助、恐懼、自卑等消極心理，并且進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生向往、自信、興趣等積極心理效應(yīng)，贏得學(xué)生的“一見(jiàn)鐘情”，這就為建立融洽的師生關(guān)系奠定了基礎(chǔ)，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提供了前提。否則，教師形象在學(xué)生心目中黯然失色，給以后的教學(xué)工作帶來(lái)一系列麻煩。

其次，教師對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，正直無(wú)私的品德和耐心、細(xì)致、百問(wèn)不厭的態(tài)度以及敬業(yè)的精神，同樣是贏得學(xué)生尊敬和信任的基礎(chǔ)。在工作中，對(duì)于學(xué)生的疑難，我總是不厭其煩幫助解決，特別是對(duì)于那些學(xué)困生，我更是加以百倍的關(guān)心與呵護(hù)，使學(xué)生與我建立了良好、融洽的師生關(guān)系，我常常成了他們傾訴苦衷的對(duì)象，也成了他們的知心朋友，有了這養(yǎng)的師生關(guān)系做前提，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性自然高漲，學(xué)習(xí)熱情自然很高。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣要努力優(yōu)化課堂教學(xué)

英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程本來(lái)就是一個(gè)寓教于樂(lè)的交際活動(dòng)過(guò)程，目前使用的新教材的編排也力圖體現(xiàn)這一特點(diǎn)。如果說(shuō)教師的模范人格是吸引學(xué)生對(duì)其所授課程產(chǎn)生興趣的前提和基礎(chǔ)，那么教師精湛的授課藝術(shù)就是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)該門課程產(chǎn)生濃厚興趣的關(guān)鍵。新教材以語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主體，將交際能力的培養(yǎng)作為主線貫穿始終，把教育思想和教育內(nèi)容融為一體，不但教學(xué)生語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，而且教學(xué)生如何使用語(yǔ)言，通過(guò)使用語(yǔ)言來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，使外語(yǔ)教學(xué)過(guò)程成為語(yǔ)言交際的過(guò)程，進(jìn)而形成以交際能力為核心的英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用素質(zhì)。在這一過(guò)程中，教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，面向全體學(xué)生，從培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等方面入手，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建構(gòu)自己的自主學(xué)習(xí)模式，營(yíng)造一個(gè)能進(jìn)行交際實(shí)踐的學(xué)習(xí)環(huán)境。充分利用現(xiàn)有的教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)，努力擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生通過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)等綜合活動(dòng)，進(jìn)行英語(yǔ)技能訓(xùn)練。在教學(xué)中，教師要努力將生動(dòng)活潑的氣氛和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的要求有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

例如，初一新生的第一節(jié)英語(yǔ)課，我首先用英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生、介紹自己、學(xué)校以及班級(jí)的大致情況。其目的是讓他們體會(huì)感受一下英語(yǔ)的語(yǔ)言，無(wú)論聽(tīng)懂聽(tīng)不懂，他們都會(huì)被這種全新的語(yǔ)言所吸引，當(dāng)然，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子在小學(xué)都已學(xué)過(guò)一些英語(yǔ)，所以對(duì)于老師所講的大都能聽(tīng)得懂。隨著我的翻譯，他們都鼓起了掌，接著我給一部分學(xué)生起了英語(yǔ)名字。到這時(shí)，學(xué)生的情緒由好奇、有趣達(dá)到高潮。接著，我讓他們用已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)做一下自我介紹，對(duì)于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，好奇心和表現(xiàn)欲望十分強(qiáng)烈，隨后我進(jìn)行有意的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，因此在這一環(huán)節(jié)學(xué)生的熱情很高。之后，我用漢語(yǔ)介紹了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的、意義、提出學(xué)習(xí)上的要求等，整個(gè)課堂生動(dòng)、活潑、緊張、有趣。俗話說(shuō)“好的開(kāi)頭是成功的一半”，每屆初一我都注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)英語(yǔ)習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口講，認(rèn)真模仿，并養(yǎng)成整潔規(guī)范的書寫習(xí)慣，這些都極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和興趣。

三、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生興趣要努力創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言情境

英語(yǔ)是一種交際工具，其學(xué)習(xí)目的就是為了進(jìn)行交際，為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中沒(méi)有枯燥感，在課堂教學(xué)中我充分利用相應(yīng)的直觀教具、動(dòng)作表演、卡片、掛圖、實(shí)物，隨時(shí)隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，并盡量多地使用英語(yǔ)，逐步過(guò)渡到用英語(yǔ)進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生置身于一個(gè)英語(yǔ)的環(huán)境中;有意創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)言環(huán)境，形象直觀，生動(dòng)活潑，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語(yǔ)，引起興趣。例如，在學(xué)習(xí):“How much is it/are they”這個(gè)與購(gòu)物有關(guān)的巨型時(shí)，為了避開(kāi)枯燥的數(shù)字練習(xí)，我結(jié)合了學(xué)生實(shí)際，組織學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)“小小購(gòu)物節(jié)”的活動(dòng)，讓學(xué)生輪流扮演顧客和服務(wù)員，老師和其他學(xué)生充當(dāng)裁判，通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)買賣東西的情景讓課堂變得有聲有色、生動(dòng)有趣，學(xué)生的激情高漲，積極性大增，這樣，他們從表演中提高了實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)的能力，既解決了難點(diǎn)，又使學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力都得到了鍛煉，學(xué)生很快理解掌握了這一句型，取得了很好的教學(xué)效果。

同時(shí)，對(duì)于教材每一課的內(nèi)容，我都精心設(shè)計(jì)自己的教學(xué)過(guò)程，把知識(shí)性和趣味性融為一體，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣大增。因?yàn)閷W(xué)生樂(lè)于參與，其語(yǔ)言交際能力的發(fā)揮就會(huì)達(dá)到高潮，課堂氣氛的活躍就會(huì)達(dá)到頂點(diǎn)，學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)。這樣的課不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，而且也在不知不覺(jué)中鍛煉培養(yǎng)了學(xué)生交際和口語(yǔ)表達(dá)能力。

四、積極開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生興趣的必要手段

學(xué)生整天忙于學(xué)習(xí)，久而久之也難免會(huì)產(chǎn)生厭倦。因此，在課外活動(dòng)中，有意識(shí)、有目的地開(kāi)展一些饒有趣味的活動(dòng)，也是增強(qiáng)學(xué)生興趣，鞏固課堂知識(shí)的好方法。比如，定期和不定期舉辦一些英語(yǔ)書法比賽、講英語(yǔ)故事比賽等，留課外作業(yè)時(shí)，留給他們一個(gè)英語(yǔ)謎語(yǔ)、填字游戲讓他們猜，每天課前五分鐘的值日生報(bào)告，要求學(xué)生準(zhǔn)備一些小故事、小對(duì)話等，這些都能有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，不斷調(diào)動(dòng)其積極性，使學(xué)生們既有準(zhǔn)備時(shí)的緊張，又領(lǐng)略到成功時(shí)的快樂(lè)。在不斷潛移默化中，學(xué)生們不知不覺(jué)就愛(ài)上了英語(yǔ)。

總之，興趣是成功的基礎(chǔ)和前提，激發(fā)學(xué)生動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，是英語(yǔ)教學(xué)的重要原則。作為教師，要利用一切有利條件，善于抓住一切可以利用的因素，不斷增強(qiáng)學(xué)生的興趣，不斷總結(jié)、不斷創(chuàng)新、不斷反思，唯有這樣，我們的英語(yǔ)教學(xué)工作才會(huì)更上一層樓，永遠(yuǎn)立于不敗之地。