淺談?dòng)绊懜咭粚W(xué)生學(xué)習(xí)物理的不良因素

◆郭 強(qiáng)

(四川省仁壽縣祿加中學(xué))

淺談?dòng)绊懜咭粚W(xué)生學(xué)習(xí)物理的不良因素

◆郭 強(qiáng)

(四川省仁壽縣祿加中學(xué))

對(duì)于物理學(xué)科普遍存在著教師難教、學(xué)生難學(xué)的現(xiàn)象。本文重點(diǎn)分析影響高中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的幾大因素，探索出了有效的方法和途徑，有利于逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，讓學(xué)生輕松入門。

知識(shí)跨度 物理體系 高一學(xué)生

在工作中，經(jīng)常聽到高一的學(xué)生議論高中物理比初中物理難學(xué)多了。翻閱報(bào)刊雜志，上面也有許多專題報(bào)道江蘇等地選修物理的學(xué)生比例極少，以上這些都佐證了物理這門學(xué)科難學(xué)，但怎樣才能對(duì)高一新生，對(duì)家長(zhǎng)們有所啟迪呢?

一、知識(shí)跨度大，不能引起足夠重視

初中物理體系與高中物理體系基本一致，也是按力、熱、聲、電、光、原子物理學(xué)展開的。初中物理以觀察、演示實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，多數(shù)是單一的，以識(shí)記為主，以單純的算術(shù)、代數(shù)為手段，基本上就是把題上的量代人公式就大功告成，可以不理解其含義，用形象的話講就是知識(shí)量少，淺顯易懂;而高中研究的現(xiàn)象比較復(fù)雜而且很抽象，多數(shù)要定量分析計(jì)算和論證，且引入了矢量和函數(shù)、討論極值等，從平面的一維空間進(jìn)入了三維空間等。所以就算教學(xué)的體系一致，但已不再是簡(jiǎn)單的重復(fù)，甚至可以說是全盤推翻重來，重下一些定義，使之更準(zhǔn)確、更科學(xué)，從深度、難度、廣度上拓展。故與其他學(xué)科交叉也多，尤其是分析和解答問題的能力要求明顯提高才能學(xué)得好物理，跟得上老師的教學(xué)。結(jié)果，很多學(xué)生不引起重視，學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，考分很低，題分析不來，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)障礙，加上基礎(chǔ)不牢，后面的內(nèi)容也要用前面的知識(shí)作基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不牢，就像空中樓閣，早晚要失敗。

二、改變惰性思想，變要我學(xué)為我要主動(dòng)學(xué)

初中學(xué)生年齡小，學(xué)習(xí)的依賴性比較強(qiáng)，獲取知識(shí)與掌握學(xué)習(xí)方法主要依靠老師課堂上的滿堂灌和題海戰(zhàn)，且重復(fù)很多遍，考試題變化也少，聯(lián)系其他知識(shí)也不多，故學(xué)生很容易考高分，久而久之就有了惰性思想、依賴思想，形成要我學(xué)習(xí)型。故很少獨(dú)立思考，主動(dòng)消化知識(shí)，缺乏探索精神，只能簡(jiǎn)單模仿，不能創(chuàng)新，加上高中課時(shí)少，每一個(gè)知識(shí)、每一類知識(shí)重復(fù)講解得少，加之不主動(dòng)地鉆研，故初中學(xué)得優(yōu)秀者也難適應(yīng)高中物理的學(xué)習(xí)了。所以要調(diào)整心態(tài)，變成我要主動(dòng)學(xué)習(xí)型，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、觀察力、判斷能力、歸納能力以及百折不撓的鉆研、不怕失敗的精神，取得學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，一切問題都要舉一反三地看待，不斷學(xué)習(xí)新方法、新思路，不斷調(diào)整狀態(tài)，打好基礎(chǔ)，博采眾家之長(zhǎng)，總結(jié)出適合自己的一套方法，養(yǎng)成循序漸進(jìn)的良好習(xí)慣，一步一步地扎好基礎(chǔ)，相信終有一天會(huì)“萬丈高樓平地起”，厚積薄發(fā)，越學(xué)越輕松，所以概括地講就是我要主動(dòng)學(xué)。

三、消除輿論怪圈的影響

據(jù)統(tǒng)計(jì)選理科的女生相對(duì)較少，尤其是重點(diǎn)班中更少。在“3+X”中選修物理的就更是鳳毛麟角了。平常觀察，在不少老師的心目中也存在著男生學(xué)理科比女生強(qiáng)的怪論，誠然男女學(xué)生在智力因素與非智力因素上存在差異，具體表現(xiàn)為:女生喜歡形象、機(jī)械思維記憶，普遍花的時(shí)間多一些，故初中易學(xué)好，易學(xué)得優(yōu)秀;但高中知識(shí)偏向抽象、邏輯推理、多維的立體空間，層次感強(qiáng)，所以男生相對(duì)就有優(yōu)勢(shì)了。有了理科是女生弱項(xiàng)的怪論和一系列的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，給女生造成了極大的心理障礙，不敢放手學(xué)，信心不足，問題也不敢問，怕老師責(zé)怪其笨，所以老師和家長(zhǎng)對(duì)女學(xué)生應(yīng)多鼓勵(lì)，在方式方法上加以引導(dǎo)，學(xué)好高中物理還是比較容易的。身邊也不乏大量的成功實(shí)例:據(jù)統(tǒng)計(jì)各省、市理科狀元以女生居多，觀其行，觀其學(xué)習(xí)態(tài)度，都有開朗、活潑、進(jìn)取心強(qiáng)的特點(diǎn)，不受輿論的影響，心態(tài)好，也就是現(xiàn)在常講的“比較陽光”?？傊睦碡?fù)擔(dān)，減小壓力，大膽放手去學(xué)物理，探究物理，就相當(dāng)于成功了一半了。

四、不能厚積薄發(fā)，堅(jiān)持常規(guī)學(xué)習(xí)

對(duì)剛升入高一的學(xué)生，很想考一個(gè)高分來證實(shí)自己，孰不知就算優(yōu)生要考高分也不容易。常聽家長(zhǎng)講“我的娃娃小學(xué)經(jīng)?？家话俜郑踔薪?jīng)?？季攀喾?，怎么到了高中連及格都難了?”家長(zhǎng)這樣說，恰好說明他們不懂教學(xué)規(guī)律。不論考試的結(jié)果如何，考完了總得還要上新的內(nèi)容，所以還得一如既往堅(jiān)持既定的常規(guī)學(xué)習(xí)，包括多看書，多看參考資料，既能增長(zhǎng)見識(shí)，又能擴(kuò)充知識(shí)面，收獲大量有用信息。還有就是善于思考，善于總結(jié)解決問題的方法和手段?！耙话谚€匙開一把鎖”不同類的問題所用方法應(yīng)不同，所以歸類后逐一突破掌握，不斷積蓄，俗話說“好記憶不如爛筆頭”，高中題型多，積累不同類型題的分析方法，漸漸增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)理解知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系是有極大地幫助的。最后就是有針對(duì)性的練習(xí)，既是對(duì)學(xué)習(xí)的情況的檢查與鞏固，也是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題的最好方式。發(fā)現(xiàn)存在的問題后，再重新掌握，補(bǔ)上漏洞，有利于打好基礎(chǔ)，也有利于下一節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)。練習(xí)包括精選、精做，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶忣}態(tài)度，找到恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ?guī)范的步驟，力爭(zhēng)做一道有一道的效果?？傊畧?jiān)持不懈地做下去，不斷積累，終有“量變到質(zhì)變”達(dá)飛躍的一天，也就是你物理入門，也就是你物理變成優(yōu)勢(shì)學(xué)科的一天。

最后注意物理實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的作用，高中物理比較抽象，演示實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生“眼見為實(shí)”，印象深刻，促使學(xué)生獨(dú)立思考，理解定理定律的內(nèi)容;課外小實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生增強(qiáng)樂趣，萌發(fā)興趣，消除對(duì)物理的畏難情緒，有利于培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力、發(fā)散思維能力以及耐心細(xì)致的觀察能力和處理物理問題的能力?？傊?，注意到以上這些，相信一定能學(xué)好物理。