淺談醫(yī)學(xué)院校圖書館在實習(xí)生服務(wù)中的問題及對策①

張健 陳巧玉

(四川省瀘州醫(yī)學(xué)院圖書館 四川瀘州 646000)

淺談醫(yī)學(xué)院校圖書館在實習(xí)生服務(wù)中的問題及對策①

張健 陳巧玉

(四川省瀘州醫(yī)學(xué)院圖書館 四川瀘州 646000)

通過分析醫(yī)學(xué)院校圖書館在實習(xí)生服務(wù)中存在的不足和問題,提出相應(yīng)的改善辦法和對策,積極提高醫(yī)學(xué)院校圖書館對實習(xí)生服務(wù)的水平和質(zhì)量。

圖書館 實習(xí)生 服務(wù)

臨床實習(xí)是醫(yī)學(xué)院校學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中重要組成部分,具有時間長、地點分散、運用理論于實踐的特點,是臨床教學(xué)的不可缺失的重要環(huán)節(jié)。通過臨床實習(xí),可以使學(xué)生鞏固、充實、加深、擴大所學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,培養(yǎng)解決實際問題的能力、獨立工作以及與人合作的能力。實習(xí)生剛從學(xué)校進入臨床,在學(xué)校課堂上學(xué)到的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識已經(jīng)不能解決實踐中遇到的問題。

高校圖書館作為培養(yǎng)高校師生信息能力、綜合素質(zhì)的最佳場所,對教師課堂教學(xué)起著深化和補充的重要作用。通過圖書館中豐富多樣的文獻資料,提高他們獨立鉆研、分析問題和解決問題的能力。實習(xí)生作為圖書館讀者的重要組成部分,怎樣更好的為實習(xí)生服務(wù),充分發(fā)揮醫(yī)學(xué)院校圖書館作用。在此以筆者所在醫(yī)學(xué)院校圖書館對實習(xí)生服務(wù)中存在的問題及相應(yīng)對策進行如下探討。

1 圖書館對實習(xí)生服務(wù)中存在的問題

1.1 實習(xí)生實習(xí)地點分散,實習(xí)時間長

以筆者所在的四川省瀘州醫(yī)學(xué)院為例,學(xué)校現(xiàn)有3所直屬附屬醫(yī)院、14所非直屬附屬醫(yī)院,另有3級乙等以上臨床教學(xué)醫(yī)院29所,以及近醫(yī)、非醫(yī)專業(yè)實踐教學(xué)基地30余個。每年都有2000多實習(xí)生分散在各地的幾十所醫(yī)院和實習(xí)基地實習(xí),其實習(xí)時間長達1年至2年不等。除在本地實習(xí)的少數(shù)學(xué)生外,外地實習(xí)的學(xué)生在實習(xí)期間無法直接到館利用圖書館資源,怎樣為實習(xí)生提供更好、更及時的服務(wù)成為圖書館工作中的難題。

1.2 實習(xí)生信息素養(yǎng)差,影響自學(xué)能力

信息素質(zhì)是指人們在工作中運用信息,學(xué)習(xí)信息技術(shù),利用信息解決問題的能力。有些學(xué)生對信息缺乏需求,其求知欲往往局限在教科書上,主動獲取知識的能力差。臨床實習(xí)中書本上的理論知識與臨床實際需要存在一定的差距。高校圖書館作為培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)和提高學(xué)生綜合素質(zhì)的第2課堂,如何引導(dǎo)學(xué)生利用圖書館豐富的文獻資源,提高學(xué)生自學(xué)能力,是高校圖書館服務(wù)工作中面臨的一個新的課題。

1.3 圖書館資源不足,難以滿足需要

高校圖書館往往把工作的重心放在為學(xué)校教學(xué)和科研服務(wù)上,但就醫(yī)學(xué)院校而言,實習(xí)學(xué)生多達2個年級,占據(jù)了整個學(xué)生人數(shù)的1/3左右,對臨床實習(xí)生服務(wù)重視不夠,為數(shù)不少的圖書館對實習(xí)學(xué)生的服務(wù)往往只是停留在借閱圖書時間上的延長,忽略了對他們提供繼續(xù)服務(wù)。加上經(jīng)費短缺、醫(yī)學(xué)圖書價格偏高,導(dǎo)致臨床館藏圖書復(fù)本量少,一些質(zhì)量高好、價格高的圖書更是難以滿足讀者的需要。

1.4 醫(yī)學(xué)院校圖書館與實習(xí)醫(yī)院圖書館協(xié)同合作少,資源難共享

雖然各個實習(xí)醫(yī)院都建有醫(yī)院圖書館和圖書室,幫助醫(yī)生和實習(xí)生學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)知識,提高臨床操作技能、擴大醫(yī)學(xué)信息面,了解最新醫(yī)學(xué)科技動態(tài)及臨床科研動態(tài)。但相對與醫(yī)學(xué)院校圖書館,實習(xí)醫(yī)院圖書館規(guī)模小、資金缺、文獻資源總量少、文獻更新不及時、信息服務(wù)保障率低。

2 改善醫(yī)學(xué)院校圖書館在實習(xí)生服務(wù)中存在問題的對策

2.1 實現(xiàn)為教學(xué)服務(wù)的宗旨,將實習(xí)學(xué)生的服務(wù)真正納入圖書館服務(wù)

實習(xí)生作為圖書館讀者中重要組成部分,對圖書館資源有著更迫切更具體的要求,圖書館要重視對實習(xí)生的服務(wù),提高服務(wù)質(zhì)量。圖書館可以根據(jù)各個專業(yè)具體實習(xí)時間,適當(dāng)調(diào)整借書冊數(shù),延長借閱期限,設(shè)立各科臨床實習(xí)圖書專架,力求滿足實習(xí)學(xué)生的用書需要。加大購買和推廣電子圖書的力度,以彌補紙質(zhì)圖書的不足。

2.2 努力提高實習(xí)學(xué)生的信息素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力

信息素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)需要一個長期漸進的過程,高校圖書館要擔(dān)負起這一重要職能,要有目的有計劃的加強學(xué)生信息素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的教育。在新生進校的時候,可以為新生舉辦《怎樣利用圖書館》的系列講座,讓他們知道圖書館的重要作用,圖書館的館藏情況,圖書館提供的服務(wù),怎樣利用圖書館的資源。開展文獻檢索課的教學(xué)舉辦各種講座,使學(xué)生對圖書館文獻信息系統(tǒng)有全面的了解,掌握基本的信息檢索技能,使其能夠獨立獲取所需文獻信息。針對實習(xí)需要,加強學(xué)生自學(xué)能力和利用信息解決問題能力的培養(yǎng),使學(xué)生能更快的掌握臨床實習(xí)所需要的知識和技能。

2.3 充分利用現(xiàn)代化技術(shù),與基地醫(yī)院建立資源共享平臺

醫(yī)學(xué)院校圖書館應(yīng)該加大與各實習(xí)醫(yī)院實習(xí)基地圖書館圖書室的協(xié)同合作,利用互聯(lián)網(wǎng)建立資源共享平臺。實習(xí)學(xué)生下臨床后對文獻資源需求情況,可以通過各實習(xí)醫(yī)院實習(xí)基地圖書館圖書室反饋給醫(yī)學(xué)院校圖書館,醫(yī)學(xué)院校圖書館根據(jù)反饋情況和各實習(xí)醫(yī)院基地圖書館圖書室具體館藏,組織資源,通過文獻傳遞、網(wǎng)上資源共享等方式及時提供給有需要的實習(xí)學(xué)生。

3 結(jié)語

綜上所述：醫(yī)學(xué)生的臨床實習(xí)是從課堂走向社會,從理論走向?qū)嵺`的過渡階段,是基礎(chǔ)理論與臨床實踐結(jié)合的橋梁,是將醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)成為合格的臨床醫(yī)務(wù)工作者的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。面對醫(yī)學(xué)院校圖書館在實習(xí)生服務(wù)中存在的問題,首先醫(yī)學(xué)院校圖書館要高度重視,充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢,積極解決問題,提高圖書館對實習(xí)生服務(wù)水平的和質(zhì)量。

[1]陳小琴.醫(yī)學(xué)院校實習(xí)生信息素養(yǎng)探討[J].中國數(shù)字醫(yī)學(xué),2008,3(5)：63～64.

[2]王盛,徐亞維.醫(yī)院實習(xí)生進修生圖書館利用率低原因分析和應(yīng)對策略[J].中醫(yī)藥管理雜志,2011,19(4)：390～391.

[3]饒敏.教學(xué)醫(yī)院圖書館提高實習(xí)生自學(xué)能力探析[J].醫(yī)學(xué)信息學(xué)雜志,2011,32(5)：91～93.

[4]李樹松,劉培波.醫(yī)院圖書館對實習(xí)生的教育與服務(wù)工作[J].醫(yī)院管理論壇,2009(1)：55～57.

G250

A

1672-5654(2012)04(a)-0186-01

張健(1978～)：男,瀘州醫(yī)學(xué)院圖書館,助理館員。

2012-03-12