論拓展運動的體育屬性

齊曉姣

(沈陽師范大學體育科學學院,遼寧沈陽 110034)

論拓展運動的體育屬性

齊曉姣

(沈陽師范大學體育科學學院,遼寧沈陽 110034)

拓展運動作為一種新興的運動方式,其歸屬在學界還存在爭議。通過對拓展運動的本質(zhì)屬性、內(nèi)容形式與體育的本質(zhì)屬性、內(nèi)容形式進行比較分析,認為拓展運動歸屬體育。這為人們認識新興運動方式和加深對體育內(nèi)涵的理解提供參考。

體育;拓展運動;屬性

人們對新興運動方式的歸屬,有著不同的認識、理解和判斷。人們對事物的認識和判斷,取決于人們的觀察角度和所依賴的判斷標準。由于觀察角度和判斷標準不同,得出的結論自然就會不同。當年對臺球運動的判斷就是一例典型。借助改革開放的春風,與國人闊別已久的臺球運動由境外重新進入我國,人們對其歸屬產(chǎn)生了分歧。有人認為臺球只是室內(nèi)的一種消遣娛樂活動,不該屬于體育運動,于是將它劃歸文化部管轄,致使原國家體委無法過問臺球運動,而文化部在管理臺球時發(fā)現(xiàn)其許多規(guī)律與其它文化藝術類項目不同,遇到問題不得不找體委求援和協(xié)調(diào)?？梢?對某些新興項目歸屬判斷和分類顯得十分重要性。

拓展運動 (Outward Bound),也叫拓展訓練,是在上個世紀50年代初在國外發(fā)展起來的一種以肢體運動為主,以磨練勇氣、意志以及提高集體協(xié)作能力為主要目的的一種訓練模式。90年代引入我國,主要用于企業(yè)和社會團體的集體培訓。從2000年起,又逐漸被一些高校引入,作為教學和訓練的內(nèi)容。當前,拓展運動在我國仍處于方興未艾之勢。從拓展訓練發(fā)展的歷史和進入大眾視野的時限來看,它當屬于新興的運動方式之列。

但是人們對拓展運動的歸屬問題也有著不同的觀點。有的學者認為拓展運動不屬于體育,因為人們利用拓展運動的目的主要是用來鍛煉人的心理,而不是用來增強體質(zhì),促進健康。另一部分人認為拓展運動中的許多內(nèi)容和動作結構,都是從體育固有的形式中移植再造的;拓展運動的客觀效果也包括促進參與者體質(zhì)的增強,因此它應該屬于體育。孰是孰非,對拓展運動的歸屬問題該如何在理論上給予科學的界定呢?這已成了體育理論工作者應該回答的問題。

1 討論

1.1 學界關于體育概念的論述

關于體育的概念之辨,上個世紀80年代曾盛極一時。原國家體委科研所研究員熊斗寅先生提出,體育是一種復雜的社會現(xiàn)象,它包括學校體育、社會體育與高水平競技體育,具有教育、健身與娛樂功能,通過體育活動還能發(fā)揮出政治、經(jīng)濟、文化、科技等作用。[1]成都體育學院周西寬教授認為:體育就是人類為適應自然和社會,以身體練習為基本手段而自覺地改善自我身心和開發(fā)自身潛能的一種社會實踐活動。[2]劉德佩教授在他的專著 《體育社會學》一書中指出:體育是人類為促進自己身心發(fā)展和滿足自身高級需要,而主動采取的以各種身體運動形式為主要表現(xiàn)特征的一種社會文化現(xiàn)象。[3]盡管有關討論很多,但上述學者的論述得到了大多數(shù)體育界同行的認可,可以看作為有關體育概念的主流觀點。

綜上所述,我們試將體育的本質(zhì)屬性表達如下:體育是人類有目的、有意識創(chuàng)造出來的由眾多運動內(nèi)容構成的一種社會現(xiàn)象,肢體運動是眾多運動內(nèi)容的顯著特征,人們通過這些運動內(nèi)容的實踐來滿足發(fā)展身心 (健身、健心、樂群)的高級需要。

1.2 關于拓展運動的本質(zhì)屬性的分析

從拓展運動的歷史我們知道,拓展運動的發(fā)展是經(jīng)歷了從自然場地到人工戶外場地再到室內(nèi)場地的幾個過程。盡管場地發(fā)生了變化,但其本質(zhì)屬性沒有變化:其一,以肢體運動為主,通過身體活動來親身體驗訓練的過程,從而達到一定的訓練效果和目的;其二,拓展運動培養(yǎng)人們的膽量、勇氣和在危險環(huán)境中的隨機應變能力,并通過活動不斷挑戰(zhàn)自我超越自我;其三,通過參與活動達到娛樂、放松、人際交往,增強凝聚力,構建團隊精神等目的,從而滿足個人身心發(fā)展的需要。

如果我們將拓展運動所表現(xiàn)出的本質(zhì)屬性與體育的本質(zhì)屬性 (即體育概念的內(nèi)涵)相比較,就會發(fā)現(xiàn)它們的本質(zhì)屬性是完全吻合的。盡管人們在進行拓展運動時所追求的不僅是體質(zhì)上的增強,也絲毫不影響它應歸屬于體育的邏輯推斷。因為體育的目的本身就是多方面的,它包括對參加者心理、精神的追求,只不過那些心理和精神的目標,都需通過身體的運動才能達到。正如珠穆朗瑪峰的登山者首先追求的是勇氣、敢于挑戰(zhàn)的信心和自我超越的境界,而并非只是增強體質(zhì)和健康。毫無疑義,增強體質(zhì)是體育的主要目標,但它不是唯一的。所以,因拓展運動的目的主要不在于增強體質(zhì),而認為它不屬于體育的觀點是不成立的。

1.3 拓展運動內(nèi)容與體育運動內(nèi)容的同質(zhì)性比較

走、跑、跳、投、攀登、爬越、負重等是已知的體育運動具體表現(xiàn)的基本要素。那么,拓展運動具體表現(xiàn)是否也是如此呢?如果是,則拓展運動就與體育內(nèi)容具有同質(zhì)性。如果具有同質(zhì)性,拓展運動就應歸屬于體育。

拓展運動中的空中抓杠、高空斷橋、天梯、團隊橋、求生墻、罐頭鞋、飛躍激流等項目,都是通過行走、跑動、攀爬、跳躍、搬運等身體活動去完成,并在訓練過程中使參加者克服畏懼的心理障礙,實現(xiàn)自我突破、自我超越,使自身的心理素質(zhì)得到鍛煉。從這里看拓展運動和體育運動的構成形式?jīng)]有區(qū)別。

我們知道,競技體操中女子項目中有平衡木、軍事體育中有獨木橋和浪橋,它們都是被世人認可的體育運動的典型形式。那么,拓展運動中的獨木橋項目,與體操中的平衡木、軍事體育中的獨木橋又有何本質(zhì)不同呢?

2 結論

2.1 體育的本質(zhì)屬性與拓展運動的本質(zhì)屬性高度吻合。拓展運動主要內(nèi)容特征與體育運動的普遍特征相一致,拓展運動的內(nèi)容與體育運動形式具有同質(zhì)性。故拓展運動具有體育的本質(zhì)屬性。

2.2 將拓展運動列入體育行業(yè)的管理范疇才是科學的、合理的。

[1]劉德佩.體育社會學 [M].人民體育出版社,1990

[2]熊斗寅.“體育”概念的整體性與本土化思考 [J].體育與科學,2004,25(2):8～12

[3]周西寬.現(xiàn)代 “體育”概念幾個問題的探討 [J].成都體育學院學報,2004,4:1～6

[4]錢永健.拓展訓練 [M].北京:企業(yè)管理出版社,2006

[5]李金芬,等.拓展訓練[M].中國水利水電出版社,2009

A Study about Sport's Attribution of Outward Bound

QI Xiao-jiao
(College of Sport Science,Shenyang Normal University,Senyang 110034,China)

As the attribution of the boom sport with new method,outward bound,there still exists a dispute among the academic circles.By comparing and analyzing the nature and the content between the outward bound and the sport,we can safely draw the conclusion that the outward boundbelongs to the sport.It helps people learn the newly developing sport's method and deepen the understanding of the connotation of the sport.

Sport;Outward Bound;Attribution

G80

A

1671-1300(2012)04-0031-02

2012-09-30

齊曉姣(1985-),女,遼寧沈陽人,沈陽師范大學體育科學學院,在讀碩士研究生。研究方向:體育社會學。