讓學(xué)生輕松學(xué)英語

蘭 東

（上杭職業(yè)中專學(xué)校 福建 上杭 364200）

讓學(xué)生輕松學(xué)英語

蘭 東

（上杭職業(yè)中專學(xué)校 福建 上杭 364200）

本文根據(jù)新課程改革的基本理論，著重探討英語教學(xué)中采用各種方法及手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

優(yōu)化教學(xué)手段；跨文化教育；思想品德教育

英語作為中學(xué)階段的第一外語，絕大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中都非常重視，但傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式總是教師“一言堂”、“滿堂灌”，壓抑了學(xué)生的潛能，阻礙了學(xué)生思維的發(fā)展，學(xué)生始終處于消極、被動的地位，英語學(xué)習(xí)無任何輕松、愉快可言。隨著學(xué)習(xí)的深入，“兩極分化”的現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，英語“學(xué)困生”的比例隨著年級的升高逐年上升。為了避免這種現(xiàn)象，在平時的教學(xué)過程中，我經(jīng)常采取生動有趣的教學(xué)方法，讓學(xué)生把被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。

1 注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，化難為簡，培養(yǎng)興趣

好的學(xué)習(xí)方法能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，避免學(xué)習(xí)的盲目性，少走彎路，用少量的時間卻能達(dá)到最高的復(fù)習(xí)效率。故教師要指導(dǎo)學(xué)生用適合他的方法最大限度地吸取教師所傳授的知識，做到舉一反三。“善學(xué)者師逸而功倍，不善學(xué)者師勤而功半”，此話強(qiáng)調(diào)的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。如概括只接動名詞作賓語的常用特殊動詞——特殊動詞接“動名”，使用它們要記清。 “放棄”“享受”可“后悔”，“堅(jiān)持”“練習(xí)”必“完成”，“延期”“避免”非“介意”，掌握它們今必行。采用歌訣形式來記憶有助學(xué)生迅速掌握。單詞是英語學(xué)習(xí)中的攔路虎，掌握單詞量的多寡常是影響他們學(xué)習(xí)成敗的一個基本因素，所以在教學(xué)過程中要特別向他們傳授記憶單詞的科學(xué)方法,易學(xué)好記，他們就會感到有收獲，興趣盎然，才能提高英語教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。1）同類比記憶法，同義或近義詞,同形異義詞,同音異形詞等分別歸類記憶.學(xué)習(xí)生詞時不妨讓學(xué)生聯(lián)想學(xué)過的同義詞和反義詞.如:clever wise bright smart；high與low,ask與answer;buy-by-bye,right-write;have a good time-enjoy oneself-have fun;at last-in the end-finally;listen to-hear,look at-see,look for-find,speak-say-tell-talk;put away,put in,put off,put out,put down,put up,put on.;usefuse-effuse-refuse;book-cook-hook-took;2）構(gòu)詞法對比。如派生詞 care careful careless carefully carelessly carefulness carelessness合成詞 good-lookingcold-blooded 轉(zhuǎn)化詞question(n.問題、vt.提問)，large(adj.巨大的)-enlarge(vt.擴(kuò)大)；3）詞的音、形、義、性相結(jié)合記憶；4）結(jié)合例句或在課文中記憶往往會記得快而且牢。在此過程中，教師可指導(dǎo)學(xué)生制作單詞小卡片，隨身帶著，隨時翻閱，這樣既通過學(xué)生自己動手整理，隨時記憶，加深學(xué)生對詞匯的理解記憶，又可以培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，達(dá)到了一舉兩得乃至一舉多得的效果。

2 課堂教學(xué)手段多樣化，多讓學(xué)生唱主角

在平常的教學(xué)中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，自己該講的都講了，可學(xué)生們對生詞和語言點(diǎn)掌握的效果并不理想,有的甚至完全沒有掌握。究其原因在于學(xué)生的消極學(xué)習(xí)。如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性呢?讓他們當(dāng)老師的方法值得一試。因?yàn)樗麄円呱现v臺當(dāng)老師且都想做得最好，于是便會認(rèn)真地做好預(yù)習(xí)工作。借助字典與參考書,對新課里的知識作一個較全面的認(rèn)識。大家都想有自己的獨(dú)到之處，于是會把課文讀透，多多挖掘問題，并竭力去解決。這樣一來，學(xué)生的思路大大拓寬了，而經(jīng)過思考—討論—總結(jié)的問題也深深地印在了學(xué)生的腦海中。使用這種方法，課堂的氣氛活躍了許多，學(xué)生的思維敏捷了不少，學(xué)習(xí)的效果有了實(shí)質(zhì)性的提高，真可謂一舉三得啊。另外，讓學(xué)生自己做on-duty-report,形式多樣，有猜謎、繞口令，唱歌、游戲，講故事、笑話，情景對話等，生動形象，趣味性強(qiáng)，形成臺上臺下打成一片，渾然一體的局面，令我不得不感嘆學(xué)生的智力與能力。同時，因地制宜地動用投影儀、電視、CAI多媒體等設(shè)備增加課堂教學(xué)的科技含量，聲、光、影視的效果同時出現(xiàn)，既生動又形象，從而提高了課堂效益。

3 注重跨文化交際意識的培養(yǎng)，促進(jìn)英語教學(xué)

新課標(biāo)要求：提高對中外文化差異的敏感性和鑒別能力，培養(yǎng)跨文化交際能力。課堂上穿插跨文化教育能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望。我經(jīng)常采取階段性專題介紹，使學(xué)生系統(tǒng)了解各國文化差異。如講述中西方文化中顏色代表的意義時，英語里的yellow可以表示“膽小、卑怯（鄙）”之意，如He is too yellow to stand up and fight.（他太軟弱，不敢起來斗爭。）漢語中黃色一詞有象征低級趣味、色情下流之意，如黃色電影、書刊、光碟等，但這“黃”與英語中的“yellow”無關(guān)。能夠表示漢語中這些意思的詞匯應(yīng)該是：pornographic（色情的）、vulgar（庸俗下流的）、obscene（猥褻的）等。然而英語中另一個顏色詞blue卻常用來表示漢語中這類意思，如blue jokes（下流的玩笑），blue films（黃色電影）等。但英語的blue也常喻指人的“情緒低落、心情沮喪、憂愁苦悶”等。再如中西方飲食的差異，中國人一貫崇尚“民以食為天，食以味為先”的生活哲理，對美味追求幾達(dá)極致，卻忽略了食物最根本的營養(yǎng)價值及吃飯的真正意義。而西方人認(rèn)為菜肴是充饑的，強(qiáng)調(diào)科學(xué)與營養(yǎng)，烹調(diào)過程嚴(yán)格按科學(xué)規(guī)范行事，不重享受不過分追求美味，故西方的飲食比較簡單實(shí)在。當(dāng)教師在課堂上用幽默風(fēng)趣的語言、一個個生動的例子講解中西方文化的不同，此時課堂氣氛活躍，師生感情融洽，就能有效地激發(fā)學(xué)生進(jìn)行新的探求活動，保持旺盛的求知欲，有助于學(xué)生正確使用英語并增加學(xué)習(xí)的趣味性。我還經(jīng)常讓學(xué)生過洋節(jié),如在教到Christmas Day時，將其與春節(jié)作比較，鼓勵學(xué)生找出相同與不同之處，再加以文化背景知識的介紹，既提高學(xué)生興趣又加深對課文的理解。給學(xué)生提供難度適中有趣味、知識性的閱讀材料，學(xué)唱英語經(jīng)典歌曲，看原版英語電影，播放各種趣味英語教學(xué)視頻等喜聞樂見的形式，拉近學(xué)生與跨文化交際間的距離，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握語言基礎(chǔ)知識和文化背景知識，了解英美等國的風(fēng)土人情，開闊學(xué)生的視野，提高語言運(yùn)用能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

4 寓思想品德教育于英語教學(xué)中

近年來不斷地有發(fā)生校園犯罪的現(xiàn)象,片面追求升學(xué)率的存在,教育普遍出現(xiàn)了只重視智育不重德育的現(xiàn)象,忽視了教學(xué)要完成德育的任務(wù)。因此，作為‘人類靈魂工程師’的教師要切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治、紀(jì)律、品德、法制教育，不僅要教好書，還要育好人。英語教師應(yīng)根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，充分挖掘和利用教材中積極健康的思想情景因素，在傳授英語知識的同時,寓思想教育于日常英語教學(xué)中，多方面培養(yǎng)學(xué)生非智力因素,提高心理素質(zhì)并激發(fā)興趣。如諺語Nothing is difficult if you put your heart into it.激勵學(xué)生敢于面對困難。No pains,no gains.勉勵學(xué)生要想有成就，就得付出辛勤的汗水，培養(yǎng)吃苦耐勞精神。One player does not make a team.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心集體、積極參加集體活動，團(tuán)結(jié)、互助，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。在Teachers’Day時，對學(xué)生進(jìn)行尊敬師長的教育，并要求學(xué)生付諸于實(shí)際行動。同時，結(jié)合當(dāng)今現(xiàn)實(shí)，經(jīng)常給學(xué)生讀報(bào)紙、講故事,利用電視、多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段展現(xiàn)一個個活生生的例子，將英語學(xué)習(xí)與思想品德教育有機(jī)地結(jié)合在一起，收到了良好的效果。

總之，在英語教學(xué)中只有充分激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分利用各種教學(xué)手段，才能使原來枯燥難學(xué)的英語變得簡單易學(xué)，讓學(xué)生在課堂上快樂地學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中感受著快樂，這就是我為之奮斗的目標(biāo)。

王靜］