高職學生思想狀況及對策思考——以重慶三峽職業(yè)學院為例

張炬姜榮

（重慶三峽職業(yè)學院 中國 重慶 404155）

為了進一步了解學生思想狀況，有針對性的開展學生思想政治教育工作，真正做到“三貼近”。我們專門對大一、大二的部分同學進行了不計名問卷調查，問卷調查涉及到學生思想行為、就業(yè)觀念、婚戀觀念和對思想政治理論課態(tài)度等四個方面的內容，共發(fā)放問卷3000份，回收有效問卷2487份。

1 現(xiàn)狀

通過匯總分析發(fā)現(xiàn)：高職學生的思想狀況的主流是積極、健康、向上的，他們熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義，堅決擁護黨的路線方針政策，高度認同鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，充分信賴以胡錦濤同志為總書記的黨中央，對堅定走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)全面小康社會的宏偉目標充滿信心。具體表現(xiàn)在：

1）有87.3%的學生認為中國大學生應該用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀武裝頭腦，確立獻身建設中國特色社會主義事業(yè)的政治方向；

2）有87.8%的學生認為雷峰精神沒有過時；

3）有91.7%的學生對某些西方國家領導人無視中國人民的感情執(zhí)意會見達賴表示憤慨和極力譴責；

4）有87%的學生認為個人利益應服從國家、集體利益；

5）有87.7%的學生認為奉獻是人生最大的快樂；

6）有84.1%的學生看到“嫦娥”發(fā)射成功感到自豪和高興；

7）有83.3%的學生認為就業(yè)時個人能力最重要；

8）有97.34%的學生關心形勢與政策方面的問題。

2 存在的問題

通過匯總分析發(fā)現(xiàn)：一些學生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲，誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結協(xié)作觀念較差、心理素質欠佳、自律意識薄弱等問題。具體表現(xiàn)在：

1）只有44.65%的學生政治信仰是共產主義；

2）只有35.5%的學生認同一個人的價值取決于對社會貢獻的大?。?/p>

3）有34%的學生不打算寫入黨申請書；

4）只有6.5%的學生擇業(yè)時主要考慮到祖國最需要的地方去；

5）有38.8%的學生認為為了成功可以不擇手段；

6）有33%的學生認同老實人總吃虧，其中有51.3%的大二學生認同老實人總吃虧；

7）有49.95%的學生認同及時行樂；

8）有48.9%的學生有過考試作弊行為；

9）有63.3%的學生有過抄襲作業(yè)的行為；

10）有39.4%的學生有過逃課曠宿行為；

11）有60.5%的學生有過說臟話的行為；

12）有57.2%的學生不愿到邊遠城鎮(zhèn)或偏僻農村去發(fā)展；

13）有47.6%的學生談戀愛是為了彌補內心的空虛和孤獨；

14）有17.1%的學生認為自己的婚戀觀念是開放的；

15）只有40.9%的學生不贊同婚前性行為，有21.4%的學生認同性是愛的基礎。

3 成因分析

我們覺得面對新形勢、新情況，學校學生思想政治教育工作存在不少薄弱的環(huán)節(jié)，還有待進一步加強。通過對以上存在問題的分析，覺得：

1）學校思想政治理論課實效性有待加強；

2）思想政治教育與學生思想實際結合不緊；

3）學校思想政治教育沒有貫穿于教育教學的全過程；沒有發(fā)揮好學生社會實踐活動、校園文化活動的作用；

4）學生管理工作與形勢發(fā)展要求不相適應，思想政治教育工作隊伍建設亟待加強；

5）少數(shù)教師不能做到教書育人，為人師表。

4 對策思考

根據存在的問題和原因分析，結合學院實際，對解決以上問題有下幾點對策思考。

1）充分發(fā)揮課堂教學在學生思想政治教育中的主導作用

（1）充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用。在教學中要聯(lián)系改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的實際，聯(lián)系學生思想實際，改進教學方法，改善教學手段，盡量改小教學班的規(guī)模，讓學生喜歡、愿意上思想政治理論課。如在問卷中：

①有44.2%的學生認為思想政治理論課采取80人以下教學規(guī)模的教學效果好；

②學生對思想政治理論課感興趣的比例為：10-15%占21.1%、15-30%占 38.2%、30-60%占 23.4%、60%以上占17.3%；

③學生認為目前我校思想政治理論課教學存在哪些問題：聯(lián)系實際不夠占16.1%、內容比較枯燥占48.1%、教學方法呆板占16.5%、其他問題占19.3%；

④學生希望思想政治理論課教學應采用的方法：灌輸式占13.2%、互動式占57%、研討式占22.2%、其他的教學方式占7.6%。

（2）切實開好形勢與政策課。形勢與政策課既是學生思想政治教育的主要內容，又是對進行學生思想政治教育的途徑。學校要緊密結合國際國內形勢變化和學生關注的熱點、難點問題，制定形勢政策教育教學計劃，認真組織實施。

（3）學校要切實做到“三全”育人。特別要將思想政治教育融入到校企合作、工學結合、頂崗實習及學生專業(yè)學習的各個環(huán)節(jié)，滲透到教學、科研和社會服務各個方面，使學生在學習科學文化知識過程中，自覺加強思想道德修養(yǎng)，提高政治覺悟。

（4）加強學生職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)指導，轉變學生就業(yè)觀念。加強學生吃苦耐勞、求真務實精神和社會責任感的培養(yǎng)，特別注重培養(yǎng)涉農專業(yè)學生“學農、愛農、務農”的精神，不斷提升學生“服務三峽，服務三農，服務地方經濟”的意識和能力。

2）努力拓展學生思想政治教育的有效途徑

（1）深入開展學生社會實踐活動。充分利用好寒暑假，開展學工、學農、學軍、栽樹、三進三同、帶薪實習等六個一的社會實踐活動。積極組織學生參加社會調查、生產勞動、志愿服務、公益活動、技術革新和勤工助學等社會實踐的內容和形式，提高社會實踐的質量和效果，真正使學生在社會實踐活動中受教育、長才干、做貢獻，增強社會責任感。

（2）切實加強校園文化建設。學校要做好文化建設的頂層設計。大力加強學生文化素質教育，切實規(guī)劃好、開展好豐富多彩、積極向上的學術、科技、體育、藝術和娛樂活動，形成體系；把德育、體育、美育有機結合起來，寓教育與文化活動之中。學校要進一步重視校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設，進一步完善校園文化設施，特別是人文景觀的打造，真正實現(xiàn)產業(yè)文化進教育、工業(yè)文化進校園、企業(yè)文化進課堂。

（3）進一步做好深入細致的思想政治工作和心理健康教育。思想政治教育工作者要結合學生實際，特別是輔導員要真正落實與學生談心制度，有針對性地幫助學生處理學習成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高學生思想認識和精神境界。要進一步完善心理健康教育和咨詢專門機構的建設，要配足專職心理健康教育教師，開設心理健康教育選修課，積極開展學生心理健康教育、生命教育和心理咨詢輔導，引導學生健康成長。

3）進一步加強師德師風建設

學院每一位教職工都負有對學生進行思想政治教育的重要職責。學校要進一步制定和完善有關規(guī)定和政策，明確職責任務和考核方法，一定要破除學生思想政治教育只是思想政治理論課教師、學生工作者的事情的觀念，真正形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍和工作格局。任課教師要愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，以良好的思想政治素質和道德風范影響和教育學生；后勤服務人員要認真搞好后勤保障，真正為學生辦實事辦好事，讓學生在優(yōu)質服務中受到感染和教育。

4）要進一步加強學生教育管理工作

學生管理工作要切實體現(xiàn)育人導向，把嚴格日常管理與引導學生遵紀守法、養(yǎng)成良好行為習慣結合起來，真正讓學生養(yǎng)成良好的學習、生活、工作習慣。要進一步加強班級集體建設，組織開展豐富多彩的主題教育活動，打造優(yōu)良的班級文化，以充分發(fā)揮班集體團結學生、組織學生、教育學生的職能。

5）進一步加強學生思想政治教育工作隊伍建設

（1）要進一步加大對思想政治理論課教師的培養(yǎng)力度，提升思想政治理論課教師的自身素質，以切實搞好學生思想政治教育、思想品德教育和人文素質教育。

（2）要進一步加強輔導員隊伍建設

輔導員要按照黨委、行政的部署有針對性的開展思想政治教育活動，切實發(fā)揮學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者的作用，真正成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友。

①要切實按照政治強、業(yè)務精、紀律嚴、作風正的要求，堅持專兼結合的原則，配備足夠數(shù)量的專職輔導員。

②要進一步注重輔導員的培訓質量。在保證培訓次數(shù)的前提下，還要精心挑選培訓主題和授課教師，切實注重每一次培訓的質量，真正通過培訓能不斷的提高輔導員的工作能力和水平。

③要建立輔導員隊伍的專業(yè)職稱評聘制度，從輔導員隊伍的實際情況出發(fā)，解決輔導員的職稱聘任問題，鼓勵支持輔導員安心本職工作，成為學生工作的專家，以穩(wěn)定輔導員隊伍。

④要力所能及的解決輔導員學習、工作和生活中的實際困難，主動為輔導員排憂解難，送去組織溫暖和領導的關心。如解決輔導員的通訊費、鼓勵輔導員攻讀博（碩）士等問題。

5 結語

學生思想政治教育工作雖然是一個系統(tǒng)工作，不是哪一個部門、哪一個學校、哪一個人所能解決的，需要全社會的共同參與才能真正實現(xiàn)“三全育人”，但學校教育是一非常關鍵的環(huán)節(jié)。因此，學校一定要按照中共中央國務院16號文件的要求，深入研究，結合實際，采取切實可行的辦法，有針對性的改進和加強學生思想政治教育工作，以培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識豐富、本領過硬的高素質技能型人才，真正實現(xiàn)學生學有所教、學有所成、學有所用。

［1］中共中央宣傳部.公民道德建設實施綱要[M].學習出版社，2001.

［2］中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見[Z].2004－8－26.

［3］教育部關平高等學校輔導員班主任隊伍建設的意見[Z].教社政[2005]2號.

［4］普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定[Z].中華人民共和國教育部令24號，2006－7－23.

［5］普通高等學校學生管理規(guī)定[Z].中華人民共和國教育部令21號，2005，3.

［6］中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定[Z].1999.

［7］學生傷害事故處理辦法 [Z].中華人民共和國教育部令12號，2002－6－25.