對部隊基層政工干部網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育的幾點思考

劉 斌

（南京政治學(xué)院上海校區(qū) 中國 上海 200433）

今天，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到基層部隊的每一個角落。然而，作為基層政工干部隊伍，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)水平的參差不齊，一定程度上影響和制約了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實際效果。如何培育基層政工干部的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，己成為擺在各部隊面前的一個現(xiàn)實而緊迫的問題。結(jié)合長期的基層工作經(jīng)驗，我認(rèn)為培養(yǎng)全面的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)應(yīng)從以下幾個方面著手。

一、把網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育納入基層政工干部崗位學(xué)習(xí)培訓(xùn)

實踐是學(xué)習(xí)的最好課堂，崗位是提高素質(zhì)的基本平臺。一是上下合力齊抓共管。按“黨委合議把方向、機(jī)關(guān)對口搭平臺、基層據(jù)情細(xì)培養(yǎng)、個人發(fā)展有目標(biāo)”的原則，形成上下合力齊抓共管的人才培養(yǎng)機(jī)制。上級機(jī)關(guān)把網(wǎng)絡(luò)知識納入基層政工干部理論輪訓(xùn)、納入個人自學(xué)計劃當(dāng)中，扎實抓好經(jīng)常性的學(xué)習(xí)；針對基層政工干部工作任務(wù)重、自由支配時間少的實際，不斷豐富基層政工干部提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的資料，合理安排培訓(xùn)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量效益。二是拓展途徑多路并舉。充分利用視訊系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)平臺，定期開展網(wǎng)絡(luò)知識專題講座，不斷深化基層政工干部對網(wǎng)絡(luò)的理解，夯實網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)理論基礎(chǔ)；通過下發(fā)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的輔導(dǎo)教材，提供給基層政工干部在崗學(xué)習(xí)的工具書，提高學(xué)習(xí)熱情和主動性；借助院校培訓(xùn)、政工集訓(xùn)、政工日等平臺，適當(dāng)增加網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的內(nèi)容，加強(qiáng)相關(guān)知識技能的輔導(dǎo)鍛煉。三是科學(xué)安排注重實用。在普及基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)知識的基礎(chǔ)上，主要側(cè)重網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的基本方法、基本套路、基本能力等內(nèi)容的輔導(dǎo)，同時要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)意識、網(wǎng)絡(luò)交往方面的能力培養(yǎng)訓(xùn)練，多安排一些經(jīng)驗介紹、典型示范、模擬練習(xí)等環(huán)節(jié)，確保一看就懂、學(xué)了就會、實在管用。

二、將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)納入基層政工干部工作考評體系

雖然網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是一項軟指標(biāo)，但是通過科學(xué)考評，能夠確立鮮明導(dǎo)向，促進(jìn)基層政工干部網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的快速提升。一是優(yōu)化考評指標(biāo)。把基層政工干部網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)考評指標(biāo)設(shè)定為，網(wǎng)絡(luò)知識素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)意識素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)技能素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)交往素養(yǎng)等四個方面，若干個具體指標(biāo)和參考效果，依據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)新形勢下軍隊網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的意見》規(guī)定的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育八項形式方法，逐一加以規(guī)范，形成較為全面系統(tǒng)的考評內(nèi)容體系。二是明確考評重點。按照基層網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的目標(biāo)要求，結(jié)合基層政工干部擔(dān)負(fù)的職責(zé)任務(wù)，以會網(wǎng)上思想調(diào)查、會運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)備課、會使用信息手段教學(xué)、會組織在線互動等能力為重點，從連隊網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的方案計劃、組織方式、官兵反映等方面，制定具體考評細(xì)則，為衡量基層政工干部網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提供參考借鑒。三是細(xì)化考評要點。堅持定量考查與定性分析相結(jié)合，對考評內(nèi)容逐項細(xì)化量化，形成形象直觀、可操作性強(qiáng)的考評要點。比如，在網(wǎng)絡(luò)技能素養(yǎng)方面，包括處理信息能力、參與利用網(wǎng)絡(luò)能力、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展政治工作的能力等三個具體指標(biāo)，在參與利用網(wǎng)絡(luò)能力的指標(biāo)中又包括能熟練制作Flash動畫，并能用于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；能熟練制作居于數(shù)據(jù)庫的動念網(wǎng)頁；能經(jīng)常上網(wǎng)查看、收集、使用、創(chuàng)建、上傳資料；用電腦撰寫論文、總結(jié)、上傳文章等參考效果。

三、健全基層政工干部網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育的動力機(jī)制

通過對基層政工干部網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)進(jìn)行綜合衡量，使每個人明確個人的素質(zhì)定位，激勵和鞭策大家不斷提高自身素質(zhì)，形成“靠素質(zhì)立身，憑業(yè)績進(jìn)步”的動力機(jī)制。堅持把開展活動作為激發(fā)人才活力的重要途徑，定期組織基層政工干部開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)知識競賽、多媒體講課、多媒體課件制作評比、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育經(jīng)驗交流和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用觀摩等活動，采取官兵網(wǎng)上投票的方式，評出優(yōu)秀教案、優(yōu)質(zhì)課件和優(yōu)秀作品。以比促學(xué)，競爭求發(fā)展，濃厚比學(xué)趕幫超的氛圍。