黨的“三大法寶”對當(dāng)代大學(xué)生的教育意義

張學(xué)濤

（中國礦業(yè)大學(xué) 北京 221116）

在《中國近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)中講到中國共產(chǎn)黨在中國革命中戰(zhàn)勝敵人的“三大法寶”時，我們可以結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生自身發(fā)展的實際，用黨的“三大法寶”精神來教育大學(xué)生。當(dāng)代大學(xué)生在學(xué)習(xí)、發(fā)展的過程中，可以借鑒、學(xué)習(xí)我黨的“三大法寶”精神，有效地發(fā)展自己，在現(xiàn)代社會中更好地學(xué)習(xí)和工作。

1939年10月，毛澤東在撰寫《〈共產(chǎn)黨人〉發(fā)刊詞》、論述新民主主義理論時指出：統(tǒng)一戰(zhàn)線，武裝斗爭，黨的建設(shè)，是我們黨在中國革命中的三個基本問題。正確地理解了這三個問題及其相互關(guān)系，就等于正確地領(lǐng)導(dǎo)了全部中國革命。他指出：“十八年的經(jīng)驗，已使我們懂得：統(tǒng)一戰(zhàn)線，武裝斗爭，黨的建設(shè)，是中國共產(chǎn)黨在中國革命中戰(zhàn)勝敵人的三個法寶，三個主要的法寶。這是中國共產(chǎn)黨的偉大成績，也是中國革命的偉大成績?！痹诼L的中國革命斗爭中，中國共產(chǎn)黨人正是在“三大法寶”的正確指導(dǎo)下，取得了新民主主義革命的勝利，建立了新中國，并取得了今天這樣的偉大成就。

當(dāng)今大學(xué)生正處于社會、人生發(fā)展的新時期，面對學(xué)習(xí)、生活及今后就業(yè)等各種壓力，在學(xué)習(xí)、生活等方面出現(xiàn)了各種焦慮。在變化迅速的現(xiàn)代社會，大學(xué)生如何跟上時代發(fā)展的潮流，把握機(jī)會，更有效地學(xué)習(xí)、掌握現(xiàn)代知識，更好地發(fā)展自己，是一個不能不認(rèn)真思考的問題。而中國共產(chǎn)黨運用“三大法寶”在異常艱苦的革命歲月中取得了勝利的經(jīng)驗，對當(dāng)今大學(xué)生來說無疑具有很好的教育意義。

一、統(tǒng)一戰(zhàn)線

統(tǒng)一戰(zhàn)線是中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量來奪取革命、進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)勝利的重要法寶，是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政興國的重要法寶，是實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一和中華民族偉大復(fù)興的重要法寶。

中國共產(chǎn)黨在進(jìn)行革命的過程中，把馬克思主義同中國的實際相結(jié)合，建立了廣泛的革命統(tǒng)一戰(zhàn)線，為革命的勝利奠定了堅實的群眾基礎(chǔ)。在半殖民地、半封建社會的舊中國，由于帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的沉重壓迫，建立廣泛的統(tǒng)一戰(zhàn)線是非常必要的。人民是歷史的主宰者，抓住了大多數(shù)的人心，就是抓住了勝利。中國共產(chǎn)黨在革命的不同時期，根據(jù)中國的國情，為了反對主要的敵人，同其他階級、階層、黨派以及一切可能團(tuán)結(jié)的力量，在一定的共同利益的基礎(chǔ)上結(jié)成政治聯(lián)盟，聯(lián)合一切可以聯(lián)合的力量，最終推翻了三座大山，使革命獲得了成功。

在貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、全面建設(shè)小康社會的重要時期，我黨進(jìn)一步鞏固和壯大統(tǒng)一戰(zhàn)線，堅持“和平統(tǒng)一、一國兩制”基本方針，推進(jìn)祖國統(tǒng)一大業(yè)，堅持走和平發(fā)展道路，增強(qiáng)中華民族凝聚力，團(tuán)結(jié)和依靠包括廣大統(tǒng)一戰(zhàn)線成員在內(nèi)的全國各族人民，為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)建良好的國內(nèi)、國際環(huán)境，進(jìn)一步推動了我國社會主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展。

黨的“統(tǒng)一戰(zhàn)線”道理同樣也適用于大學(xué)生的發(fā)展。

古人云：“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”。作為社會的人，人際交往是人類獲取知識、交流信息的重要途徑，也是人類生存和發(fā)展的必要基礎(chǔ)之一?，F(xiàn)代社會是信息社會，信息量之大，信息渠道之廣，信息價值之高，是前所未有的。通過人際交往，我們才能使自己增長見識，開闊視野，活躍思維，啟迪思想。大學(xué)生作為社會、家庭和學(xué)校中的一分子，在學(xué)習(xí)和生活中，不可避免地處于同學(xué)、老師、朋友、親人及陌生人的環(huán)境中，必須要學(xué)會與不同的人進(jìn)行交往，正確處理好自己與社會、學(xué)校、家庭的關(guān)系，分別建立起有利于大學(xué)生成長發(fā)展的有利環(huán)境。

首先，在社會的大環(huán)境下，大學(xué)生要妥善地將自我發(fā)展與社會的整體發(fā)展聯(lián)系起來，處理好個體和整體的關(guān)系，應(yīng)關(guān)心國家、國際時事，將學(xué)習(xí)的理論知識和社會實踐緊密聯(lián)系起來，適當(dāng)進(jìn)行社會人際交往，拓展社會實踐能力，在社會的發(fā)展中創(chuàng)造、把握自己的機(jī)遇，為更好地學(xué)習(xí)和今后的工作打下基礎(chǔ)。

其次，家庭作為個人成長的“基礎(chǔ)搖籃”，永遠(yuǎn)是大學(xué)生成長過程中最溫馨、最忠實的支持者。大學(xué)生應(yīng)經(jīng)常與家庭成員進(jìn)行溝通、交流，當(dāng)有了問題、挫折、機(jī)遇時，要與家庭溝通，多咨詢家庭成員的意見。

最后，在大學(xué)里，大學(xué)生更應(yīng)該有效地建立、擴(kuò)大和鞏固自己的“統(tǒng)一戰(zhàn)線”——人際交往，為自己的學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展創(chuàng)造有利有益的環(huán)境。大學(xué)生在大學(xué)校園里建立良好的人際關(guān)系,找到自己在學(xué)習(xí)、生活上的良師益友，在學(xué)習(xí)、生活及工作中能夠給與自己有益的建議與意見，有利于形成和發(fā)展良好的個性品格，促進(jìn)學(xué)習(xí)和工作，為將來進(jìn)入競爭激烈、復(fù)雜多變的社會打下良好的基礎(chǔ)。

二、武裝斗爭

近代中國的國情和中國革命的特點決定了武裝斗爭是中國革命的主要斗爭形式。近代以來的中國歷史經(jīng)驗已經(jīng)一再證明，在中國離開了武裝斗爭，就不能完成任何的革命任務(wù)。中國共產(chǎn)黨在建黨初期不懂得武裝斗爭的重要性，把主要精力放在開展工人運動、學(xué)生運動、農(nóng)民運動等民眾運動上，并沒有認(rèn)真去準(zhǔn)備武裝斗爭和組織軍隊。結(jié)果面對國民黨反動派的血腥屠殺，共產(chǎn)黨不能組織有效的反抗，嚴(yán)重?fù)p失了革命力量和組織。大革命的失敗促使以毛澤東為代表的一批共產(chǎn)黨人堅定地走上武裝斗爭的道路，并取得了新民主主義革命的勝利。

當(dāng)然，在“和平與發(fā)展”是當(dāng)今世界主流的今天，我國應(yīng)抓住機(jī)遇，在有中國特色社會主義理論的指導(dǎo)下，變革命和戰(zhàn)爭年代的“武裝斗爭”為改革和和平年代的新形式的“武裝斗爭”——社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。即在有中國特色社會主義理論和科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，努力探索符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律及維護(hù)環(huán)境、自然、社會安全的新的科學(xué)發(fā)展道路，為我國和世界的發(fā)展，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

在大學(xué)生學(xué)習(xí)成長的過程中，應(yīng)具有我黨新民主主義革命時期和新時期的“武裝斗爭”精神。

大學(xué)生在學(xué)習(xí)、發(fā)展的過程中，應(yīng)根據(jù)自身情況和社會發(fā)展的實際，找到自己興趣、特長和社會發(fā)展需要的最佳結(jié)合點，在學(xué)習(xí)上應(yīng)準(zhǔn)備打一場“硬仗”，敢于“亮劍”。

首先，在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，要珍惜時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，扎扎實實打牢專業(yè)基礎(chǔ)知識。專業(yè)基礎(chǔ)知識是學(xué)習(xí)專業(yè)知識和今后從事一定的專業(yè)工作所必備的知識，要適應(yīng)社會發(fā)展和未來知識經(jīng)濟(jì)對人才的挑戰(zhàn)，就應(yīng)當(dāng)自覺打牢自己專業(yè)知識的基礎(chǔ)。

其次，要時刻關(guān)注所學(xué)專業(yè)最新的科研成果。在信息革命和知識迅猛發(fā)展的今天,大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)時刻“與時俱進(jìn)”，而不應(yīng)只停留在教材和學(xué)校課程范圍之內(nèi)。因此，大學(xué)生要擴(kuò)大視野,密切關(guān)注專業(yè)范圍內(nèi)外的最新動態(tài)和最新科研成果。

再次，大學(xué)生除了學(xué)好本專業(yè)知識外，還應(yīng)廣泛涉獵其他專業(yè)領(lǐng)域的知識，并恰當(dāng)處理知識結(jié)構(gòu)上的“博”與“精”關(guān)系。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展及科學(xué)技術(shù)的交叉融合，傳統(tǒng)的專業(yè)化人才愈來愈不合時宜,知識廣博、基礎(chǔ)扎實、在多個領(lǐng)域具有較強(qiáng)適應(yīng)性的復(fù)合型人才已成為新時代人才需求的焦點。［1］因此，大學(xué)生在學(xué)好本專業(yè)知識的同時，應(yīng)根據(jù)社會發(fā)展的實際需要，盡可能地學(xué)習(xí)、了解其他專業(yè)知識，并有效地處理好本專業(yè)知識上的“?！焙推渌I(lǐng)域?qū)I(yè)知識的“博”的關(guān)系，為今后走上社會工作崗位、適應(yīng)相關(guān)工作打下堅實的基礎(chǔ)。

大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，如果沒有這樣一場學(xué)習(xí)上的“硬仗”，即使畢業(yè)，也會或多或少給今后的學(xué)習(xí)和工作帶來阻礙。當(dāng)然，學(xué)習(xí)和打仗一樣，也得注重戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)，要講究方法和技巧，不能蠻干，這就需要大學(xué)生結(jié)合自身情況和特點，時常請教老師、同學(xué)和朋友，找到適合自己的正確的學(xué)習(xí)方法。只有這樣，才能做到事半功倍。

三、黨的建設(shè)

“三大法寶”的核心是黨的建設(shè)。中國共產(chǎn)黨之所以能夠帶領(lǐng)人民戰(zhàn)勝強(qiáng)大的敵人，推翻帝國主義、封建主義和官僚資本主義“三座大山”，贏得新民主主義革命的勝利，統(tǒng)一戰(zhàn)線和武裝斗爭這兩個武器發(fā)揮了重要作用?！岸h的組織，則是掌握統(tǒng)一戰(zhàn)線和武裝斗爭這兩個武器以實行對敵沖鋒陷陣的英勇戰(zhàn)士?！保?］因此，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命的過程中，圍繞黨的政治路線，我們黨不斷加強(qiáng)黨的建設(shè)，保證黨的先進(jìn)性，發(fā)揮黨的先進(jìn)作用，不斷增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

改革開放特別是黨的十六大以來，面對日趨復(fù)雜和不斷發(fā)展變化的國內(nèi)、國際形勢，我們黨堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，大力加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)，進(jìn)一步提高了黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平，進(jìn)一步提高了黨的拒腐防變和抵御風(fēng)險的能力，也進(jìn)一步推動了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。

經(jīng)過新民主主義革命和新中國建設(shè)的實踐，幾代中國共產(chǎn)黨人，從黨自身建設(shè)的特點和中國的動態(tài)國情出發(fā)，不斷地把馬克思列寧主義建黨學(xué)說和中國革命、建設(shè)實踐相結(jié)合，形成了完整的具有中國特色的中國共產(chǎn)黨建設(shè)理論，在取得革命成功的基礎(chǔ)之上，又不斷地把社會主義現(xiàn)代化建設(shè)推向新的勝利。

大學(xué)生在成長發(fā)展的過程中，要想真正地成長為一棵“參天大樹”，成為國家和社會發(fā)展的“棟梁之材”，亦應(yīng)該學(xué)習(xí)“黨的建設(shè)”理論，不斷地進(jìn)行“自我建設(shè)”，不斷增強(qiáng)自我發(fā)展的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，與時俱進(jìn)，完善自我。

首先，要從思想上確立正確的人生觀、價值觀和世界觀，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。對學(xué)習(xí)、生活充滿激情和熱愛，相信自己的能力和潛力，在大學(xué)四年里，充分把握、利用時間，“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展自我。其次，在日常生活中，從小處著手，從言行上自我規(guī)約，自我克制，用社會公德和法律法規(guī)約束自我，革除陋習(xí)，成長為一個守法懂禮的公民。再次，要用科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)、開發(fā)自我發(fā)展的潛能，樹立信心，在學(xué)習(xí)中不斷創(chuàng)新，不斷超越自我。最后，要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行社會實踐活動，在實踐中進(jìn)一步理解、掌握所學(xué)的理論知識，又通過理論來指導(dǎo)實踐。同時，在社會實踐活動中不斷提高大學(xué)生的社會交往能力素質(zhì),建立起和諧融洽的人際關(guān)系，為學(xué)習(xí)和今后的工作打下良好的基礎(chǔ)。

總之，當(dāng)代大學(xué)生在成長發(fā)展的過程中，應(yīng)深刻學(xué)習(xí)理解黨的“三大法寶”——統(tǒng)一戰(zhàn)線、武裝斗爭、黨的建設(shè)，把黨的“三大法寶”的精神實質(zhì)變?yōu)樽陨韺W(xué)習(xí)、發(fā)展的動力，變?yōu)樽陨戆l(fā)展的“三大法寶”。

［1］張楠楠.論復(fù)合型人才的培養(yǎng)［J］.集團(tuán)經(jīng)濟(jì)研究,2006,(18).

［2］毛澤東.毛澤東選集 (第二卷)［M］.人民出版社.1991.