師范類高校健美操師資力量與私人教練再培訓(xùn)體系的融合①

扈濱

（西北民族大學(xué)體育學(xué)院 甘肅蘭州 730030）

師范類高校健美操師資力量與私人教練再培訓(xùn)體系的融合①

扈濱

（西北民族大學(xué)體育學(xué)院 甘肅蘭州 730030）

本文旨在通過對健身俱樂部現(xiàn)行私人教練再培訓(xùn)體系的分析，結(jié)合我國現(xiàn)有的師范類高校健美操師資力量現(xiàn)狀，從一個全新的角度去尋找二者的融合點(diǎn)，從而健全體系結(jié)構(gòu)，帶動整個健身行業(yè)的快速增長。與此同時，也促進(jìn)高校健美操師資力量整體水平跨上一個新的臺階。

健美操師資力量 師范類高校 私人教練 再培訓(xùn)體系

在私人教練行業(yè)被普遍看好的今天，如何提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)成為了私人教練需要考慮的最重要問題之一，而科學(xué)的再培訓(xùn)體系則是提升自身素質(zhì)的最有效渠道。另一方面，師范類高校健美操專業(yè)是培養(yǎng)新生代健美操人才的最好搖籃，師范類高校健美操專業(yè)畢業(yè)生也是私人教練隊伍的主要組成部分，他們掌握的大眾健美操、競技健美操、健身健美、運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)、運(yùn)動營養(yǎng)學(xué)等方面專業(yè)知識也是作為一名合格的私人健身教練必不可少的基本素質(zhì)。本文從現(xiàn)行再培訓(xùn)體系的完善與發(fā)展等問題入手，結(jié)合師范類高校師資力量現(xiàn)狀，深入分析如何使其二者相互促進(jìn)，從而完善再培訓(xùn)，使得私人教練隊伍整體素質(zhì)得到有效的保持與提升，也使得高校健美操師資力量跨上一個新的臺階

1 私人教練再培訓(xùn)體系的建立

簡單來說，私人教練的再培訓(xùn)體系的可以分為內(nèi)部及外部兩個方面：內(nèi)部再培訓(xùn)體系指的是在健身俱樂部內(nèi)部進(jìn)行的交流與學(xué)習(xí)，其主要內(nèi)容是以接受標(biāo)準(zhǔn)化的服務(wù)方式、服務(wù)技巧、企業(yè)文化為主要內(nèi)容；外部再培訓(xùn)系統(tǒng)則涉及較多，包括各級各類健身、健美操等比賽的參加以及不同俱樂部之間的相互交流與學(xué)習(xí)等。外部再培訓(xùn)系統(tǒng)的可擴(kuò)展性較強(qiáng)，可以有效利用的外部因素較多，可以做到取長補(bǔ)短、兼收并蓄。筆者認(rèn)為，利用高校強(qiáng)大的教學(xué)環(huán)境與良好的師資條件是在良好的再培訓(xùn)體系建立的不二選擇。此外，由于師范類高校更加注重教與學(xué)的統(tǒng)一，因此筆者認(rèn)為私人教練的再培訓(xùn)體系與師范類高校健美操專業(yè)的師資力量能更好的融合發(fā)展。

2 我國師范類高校健美操師資力量現(xiàn)狀

有數(shù)據(jù)顯示，我國師范類高校健美操師資力量主要存在那女比例不協(xié)調(diào)、學(xué)歷及職稱結(jié)構(gòu)偏低等問題。雖然整體師資力量相對較弱，但是不可否認(rèn)的是，這是一個具有鮮活生命力及創(chuàng)新精神的團(tuán)體，隨著健美操運(yùn)動的蓬勃發(fā)展，這個團(tuán)體的專業(yè)素質(zhì)水平也在不斷攀升。保持與時俱進(jìn)的精神，積極學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取是該團(tuán)體發(fā)展的源動力。通過各種形式與私人教練再培訓(xùn)體系相融合將更好的促進(jìn)其發(fā)展。下面將就二者如何融合等一系列問題展開論述。

3 師范類高校健美操師資力量與私人教練再培訓(xùn)體系的融合

3.1 融合的必要性

從職業(yè)道德素質(zhì)方面來看，工作環(huán)境的不同導(dǎo)致高校教師偏向知識傳授型發(fā)展，而私人健身教練則偏向服務(wù)傳遞型發(fā)展。要想更好的服務(wù)于顧客，私人健身教練必須掌握最專業(yè)的知識，抱著虛心教學(xué)的態(tài)度去服務(wù)。兩個團(tuán)體相互的學(xué)習(xí)與融合將更有利于各自在專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展。

從職業(yè)知識素質(zhì)方面來看，作為專業(yè)的高校健美操教師及合格的私人教練，多應(yīng)掌握運(yùn)動生理學(xué)、運(yùn)動營養(yǎng)學(xué)、運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)等專業(yè)知識。師范類高校健美操專業(yè)的畢業(yè)生有相當(dāng)一部分在從事著私人教練的工作，他們具有一定的理論知識與技能，在工作實(shí)踐后再回過頭來以職業(yè)再培訓(xùn)的方式重新溫習(xí)這些知識，會有更深刻的體會。

從職業(yè)能力素質(zhì)方面來看，由于現(xiàn)實(shí)中，操課教練兼職私人教練的情況較多，且這一部分教練更加受到顧客的青睞。因此，健美操專業(yè)能力素質(zhì)的培養(yǎng)顯得尤為重要。另外一方面，在健美操專業(yè)課的教學(xué)中，如果教師能給予學(xué)生專業(yè)的私人教練相關(guān)專業(yè)知識，讓學(xué)生在走出校園，踏上工作崗位的第一步就走的扎扎實(shí)實(shí)，這樣的教師無疑的稱職的。

從職業(yè)形象素質(zhì)方面來看，作為私人教練及高校健美操教師，健康向上的氣質(zhì)、獨(dú)特的個人魅力、足夠的親和力、活潑外向的性格和十足的自信心,都是能讓其在各自的工作領(lǐng)域具有吸引力、感召力的必要因素。高校的良好學(xué)術(shù)氛圍、文化底蘊(yùn)及富有朝氣的校園氣息正式培養(yǎng)職業(yè)形象素質(zhì)的沃土。

3.2 融合的形式

要讓不同的兩個群體相互融合，互相促進(jìn)，共同發(fā)展，就必須采用恰當(dāng)?shù)姆绞绞顾麄冇薪患?，有交流，只有在共同的環(huán)境里彼此接觸，在共同的活動中彼此協(xié)作，彼此學(xué)習(xí)，這種融合才能出現(xiàn)。在此，提出幾種可行性建議。

（1）師范類高校承辦各級各類健美操或健身健美比賽，私人教練以參賽隊員的身份融入到高校中來，在比賽中磨練自己。要想激勵自身的拼搏精神，提升自身的整體素質(zhì)，競技場無疑是最佳的場合，競技比賽無疑是最行之有效的刺激手段。高校作為比賽的承辦方，比賽由其教師來組織進(jìn)行。各級各類的比賽在帶來極具觀賞性的賽場畫面的同時也把時下最為前沿的專業(yè)競賽水平展現(xiàn)在眾人眼前。作為高校的健美操教師，在如此直接的視覺及思維沖擊下，其專業(yè)素質(zhì)必然有一個質(zhì)的提升。同時也鼓勵教師參加到比賽中來，在比賽中進(jìn)一步學(xué)習(xí)與提高。

（2）師范類高校承辦各級各類健美操及健身健美相關(guān)培訓(xùn)班，以高校為平臺引進(jìn)國內(nèi)外最前沿的培訓(xùn)課程。近年來，萊美培訓(xùn)、韋德培訓(xùn)、中國健美操協(xié)會健身教練培訓(xùn)等都逐漸走上正軌。以高校為平臺推出各類培訓(xùn)課程，必將起到一定的輻射作用，其影響力將不止限于承辦的學(xué)校。與此同時，也使健美操專業(yè)的學(xué)生及教師對當(dāng)今的健身健美運(yùn)動有一個更為直觀的了解，提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間。

（3）把私人教練培訓(xùn)的基地建立在師范類院校的體育學(xué)院中，實(shí)現(xiàn)共存共贏。健身中心以基地或培訓(xùn)中心的方式入駐高校，能實(shí)現(xiàn)長期的合作，比短期的比賽、培訓(xùn)更系統(tǒng)化。依托高校，立足高校，一方面可以利用高校的教學(xué)設(shè)施資源及體育專業(yè)理論課程優(yōu)勢，另一方面可以掌握當(dāng)代學(xué)生的生理心理狀況，從而更為有效的培養(yǎng)健身潛在消費(fèi)者。具有優(yōu)秀專業(yè)素質(zhì)的教師可以擔(dān)當(dāng)私教再培訓(xùn)基地的指導(dǎo)員。作為高校健美操教師，應(yīng)對自己嚴(yán)加要求，產(chǎn)生比以往更為強(qiáng)烈的求知欲望，迫使自己去學(xué)習(xí)，去深造。

（4）部分優(yōu)秀的私人教練可以作為師范類高校健美操課程的外聘教師。由于部分師范類高校健美操師資力量相對薄弱，現(xiàn)有專業(yè)教師的專業(yè)知識水平及技術(shù)能力不能滿足學(xué)生的求知需求，把私人教練引入課堂，是一條可以大膽嘗試的新路。健身教練走入課堂，能更好的體會不同環(huán)境下如何讓大眾更好的接受自己的課程，同時也能更深入的了解未來健身市場從業(yè)者及消費(fèi)者得心態(tài)，從而更好的完善自身，規(guī)劃職業(yè)人生。這樣的引入也是對健美操教師的一個強(qiáng)力沖擊。高校教師這一職業(yè)，工作相對穩(wěn)定的，這就導(dǎo)致大部分高校教師在經(jīng)過幾年或十幾年的教學(xué)生涯后，缺乏創(chuàng)新精神，不愿意去接受新生事物，更談不上緊跟最前沿的發(fā)展趨勢。私人健身教練的融入必將給這一小部分人敲響警鐘，讓他們時刻警醒，也從一個側(cè)面去推動健美操教師的主動學(xué)習(xí)及提升自己的動力。

4 結(jié)語

我國健身俱樂部私人教練再培訓(xùn)體系尚未完善，諸多問題亟待解決。雖然再培訓(xùn)體系的建立是一個漫長的過程，以高校為依托，用各種合理的形式，讓私人教練與健美操教師兩個團(tuán)體相互學(xué)習(xí)、相互融合、共同發(fā)展，是一條值得我們?nèi)ヌ剿鞯男侣?。在嘗試融合的過程中我們還需要注意以下幾個問題：合作及融合的形式是多樣的，如果發(fā)現(xiàn)某種形式不適合，當(dāng)立即修正；對私人健身教練的培訓(xùn)應(yīng)以基礎(chǔ)理論課程及專業(yè)健美操課程為主；在相互接觸的過程中，需調(diào)整好各自的心態(tài)，以相互的學(xué)習(xí)為主線，而不是盲目的攀比，甚至相互的詆毀；在與學(xué)生接觸的過程中，需注意不能給學(xué)生灌輸過多的社會不良思想，以教學(xué)為主，以傳授社會經(jīng)驗為輔，而不是讓學(xué)生過早的進(jìn)入社會實(shí)踐極端。師范類高校健美操的發(fā)展是一個長期的過程，私人健身教練再培訓(xùn)體系的建立也需要逐步去完善，在相互接觸學(xué)習(xí)的過程中，共同促進(jìn)，定會讓健美操及健身健美行業(yè)發(fā)展的更為迅猛。

[1]吳志鴿,鄭頌平,李鋼.構(gòu)建商業(yè)性健身俱樂部私人教練與健身者的和諧關(guān)系[J].樂山師范學(xué)院學(xué)報,2008,23(12):122～123.

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G831.3

A

2095-2813(2012)06(b)-0048-02

扈濱(1980～):男,西北民族大學(xué)體育學(xué)院講師,體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士,研究方向:健美操訓(xùn)練與比賽,健身健美訓(xùn)練與比賽。